小鸟飞走了音乐教案

活动目标：

1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。

2、用不同的游戏形式表现音乐情景。

3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。

活动准备：

小鸟指偶、图片、多媒体课件等。

活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。

活动难点：能根据音乐情景进行游戏。

活动过程：

一、导入：小鸟飞来了

幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。

师：好朋友飞来了，这两只小鸟有什么不一样？（一只是黄*的、一只是蓝*的）黄*的小鸟叫什么名字呢？蓝颜*的小鸟叫什么？（咚咚）叮叮和咚咚它们住在哪儿的？（小树上）它们会干什么呢？（幼儿自由讨论）

二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。

1、教师完整演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的？（播放音乐）

师：谁先飞走了？

2、播放ppt，师幼一起朗诵歌词。

师：谁先飞走了？又是谁飞走了？大树妈妈可着急了，怎么办？引导幼儿朗诵歌词。

3、出示图片，学唱歌曲。

师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！

师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！教师演示图片，引导幼儿一起演唱。

师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。

4、集体演唱歌曲。

师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！

师：这首好听的歌曲叫什么名字？（两只小鸟）

三、多种游戏形式表现音乐情景。

1、手指游戏。

教师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：“我在这儿呢！”咦！它们的家在哪里呀？（小树）那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。

师：叮叮和咚咚什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。

2、集体游戏。

师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢？叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪里呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。

师：你们是什么时候飞走的？什么时候回来的？

师幼再次游戏。

师：小鸟们，你们想不想藏在大森林里面去？引导幼儿到场地的任何一个地方藏起来。

四、活动结束

幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。（播放音乐）

• 《小鸟飞走了》教案

  活动目标：1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。2、用不同的游戏形式表现音乐情景。3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。活动准备：小鸟指偶、图片、多媒体课件等。活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。活动难点：能根据音乐情...

• 《小鸟飞来了》教案

  活动目标：1、幼儿在会唱的基础上，用拍手、拍膝盖等动作表现节奏型“x—x—”、“xxxx”，并尝试随音乐进行打击乐器的演奏。2、鼓励幼儿积极参与乐器演奏活动，体验合作的快乐。活动准备：1、幼儿已经能够较熟练地随音乐边唱边表演动作。2、声音媒...

• 小班上册音乐《小鸟飞》教案

  活动目标：1、知道歌曲名称，初步学唱歌曲。2、唱准歌曲中的附点及休止符，感受歌曲中的优美旋律。活动重点：知道歌曲名称、理解歌词内容。活动难点：理解歌词内容，初步学唱歌曲。活动准备：教学挂图活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小...

• 小鸟音乐教案

  设计意图：对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏...

• 小鸟小鸟音乐教学教案

  教学目标:1、引导学生用优美舒展的歌喉歌曲一声部，表达对大自然的赞美之情。2、通过学习歌曲，进一步激发学生保护小动物，热爱大自然的情怀。教学重点：体验、表现歌曲教学难点：1、弱起节奏和6/8拍强弱的把握特点。2、相同节奏不同旋律的掌握。教学...