一、说教材１、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。２、教材的地位和作用：对浮力这一节内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力并结合前几节所学知识的基......
未完，继续阅读 >一、教材分析诗歌是*和想像的艺术。只有用你的*与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。读林庚先生的《说“木叶”》，我首先想到这样一段话。诚如林先生所言，我们的古诗人是“敏感而有修养的”，他们似乎参......
未完，继续阅读 >一粒沙里看世界，半片花瓣诉风情。”——有一些人，见过就忘记，有一些事，经过就结束。然而，也有一些小小的事，却能让人终身难忘！窗外雪花飞舞，我的思绪也飘回了那次说课。说课这个词在农村幼儿园普及也就是近几......
未完，继续阅读 >如何写“垃圾”回家说课说课稿，大家想到了吗？以下是小编为大家整理的关于“垃圾”回家说课说课稿，希望大家喜欢！一、说活动教材“纲要”中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系......
未完，继续阅读 >尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好!人们常用鲜花来传递感情，表达问候，人们爱什么花，也反映了他们不同的心态和志趣。古代有爱梅如妻的林逋，有以菊自励的陶渊明，那么宋朝的哲学家周敦颐为什么特别喜爱莲花呢......
未完，继续阅读 >我执教的是苏教版第四册第一课<<春雨>>,这首诗歌是唐代大诗人杜甫所作。课文节选了其中的前四句。一`二两句写春雨发生的时令,传达赞美之情。三`四句描写了春雨的特征，具体写好。俗......
未完，继续阅读 >《雷雨》说课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。下面是小编收集整理的课文《雷雨》说课稿，希望对你有所帮助！【说教材】今天我上的课文《雷雨》是义务教育课程标准实验......
未完，继续阅读 >一、教材分析1、教材特点：《白杨》这篇课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精......
未完，继续阅读 >说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,有利于提高教师的语言表达能力。下面是小编为你整理的高中语文优秀说课稿，一起来看看吧。高中语文优秀说课稿：囚绿记一、说教材《囚绿记》选自人教版高中语文必修二第......
未完，继续阅读 >各位老师评委：大家好！今天我要说的是人教版高中语文教材第二册的第21课《师说》第一课时的教学设计及其分析。《师说》是第二册第六单元的一篇论说文。文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫，提出以“道”，即以儒......
未完，继续阅读 >教材分析：《马说》是人教版八年级语文下册第五单元第23课的自读课文。本文是一篇精彩的论说文，运用托物寓意的写法，形象的写出了千里马的悲惨遭遇，揭示了伯乐不识马的根本原因。与其说是写千里马的遭遇，不如说......
未完，继续阅读 >篇一：《杠杆》说课稿《杠杆》说课稿一、教情学情分析（一）教材分析：1.教材内容：杠杆的概念、五要素，力臂的画法，探究杠杆平衡的条件，杠杆的应用及分类2.教材的地位：（1）“探究杠杆平衡的条件”是中考理......
未完，继续阅读 >一、为什么要“说学生”在教学活动中，始终把学生放在主体地位;始终遵循全面*、主体*、发展*和渗透*的四项原则。只有因材施教，才能使每一个学生都在自己的先天禀赋与后天发展的基础上有所得，有所发展。教学的......
未完，继续阅读 >《狼》是初中语文七年级下册第六单元的课文!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于狼说课稿，欢迎大家阅读参考!一、教材分析1、教材地位及作用所教学的课文是初中语文七年级下册第六单元的《狼》。第六单元是以“......
未完，继续阅读 >《苯》的说课稿一、教材分析及教学策略1.主要内容及知识结构本节课的主要内容及知识结构是：苯作为必修内容中有机物的典型代表之一，介绍了苯的发现、基本结构、物理*质、化学*质以及在生活、生产中的应用。2.......
未完，继续阅读 >一、说教材：课文简析：《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文，原文题目为《饿水》。课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时......
未完，继续阅读 >一、说教材（一）、教材分析《早》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级（下册）第一单元第三篇课文，课文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间、......
未完，继续阅读 >一、说教材：本单元以了解“自然现象”为主题，《风》是第一篇课文，在教学时，主要使学生了解自然，培养学生探索自然奥秘的兴趣。这首诗歌共有三节结构相似，主要借助外界事物的变化说明风的存在。第一节：颤动的树......
未完，继续阅读 >一教材的地位和作用《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者出登仕途.,很不得意,心情郁郁,所以有“伯乐不常有”之叹.本文正......
未完，继续阅读 >说课稿(初中生物说课稿)一、说教材（一）教材地位本节内容是苏教版八年级第五单元第14章第二节植物的有*生殖，本节是第五单元第14章生物的生殖和发育中的第二节。本章主要是学习生物的生殖和发育，使学生懂得......
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