活动目标:
1.引导幼儿正确运用动词(跳、飞、走)说短句,发展幼儿的口语表达能力。
2.在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望,增强幼儿自信心。
活动准备:
森林场景、字卡(跳、走、飞)、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带(鸟飞、猫走、兔跳)
一.进入情景、引起兴趣
小朋友,今天天气多好呀!蓝蓝的天上飘着几朵白云。看,我们来到了哪儿?(大森林里)
大森林里住着谁?(幼儿讲述)小动物要和小朋友一起捉迷藏,好吗?
二.观察讨论、动作演示
(一)兔跳
1.看,这是什么?(长长的耳朵)它会是谁呢?
2.谁有长长的耳朵?小兔的耳朵是怎样的?(幼儿用动作演示)
3.看,又露出什么了?(红红的眼睛)谁有红眼睛?
4.瞧。还有短短的尾巴,它到底是谁呢?
5.请出小白兔,与幼儿问好。小白兔说:“我有长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴,我会怎样走路?”
6.出示汉字卡“跳”,幼儿初步认读。
7.我们来和小兔一起游戏吧!(听音乐学兔跳。)我是小兔,我会跳。
8.还有谁会跳呢?(幼儿发散思维)
(二)鸟飞
1.有一个小动物它躲在树上,会是谁呢?
2.看,它有一对翅膀,是谁呀?(小鸟)
3.出示小鸟与幼儿问好。小鸟有什么本领呢?
4.出示汉字卡“飞”。幼儿初步认读。
5.我们和小鸟一起游戏吧!(听音乐学鸟飞。)我是小鸟,我会飞。
6.还有谁会飞呢?(幼儿发散思维)
(三)猫走
1.“喵,喵,喵”谁来了。出示猫与幼儿问好。
2.小猫是怎样走路的?
3.出示汉字卡“走”。幼儿初步认读。
4.我们来和小猫一起游戏吧!(听音乐学猫走。)
5.还有谁会走呢?(幼儿发散思维)
三.游戏巩固、激发情感
1.小动物们,你想不想到森林里去玩?好,我们一起去玩。
2.哎呀!前面有条小河挡住了去路,怎么办?小兔们
你们怎么过河?我是小兔跳过河。
小鸟怎么过河?我是小鸟飞过河。
小猫怎么过河?谁来帮它想办法?(幼儿发散思维,教育幼儿关心小动物)
3.我们都是好朋友,我们玩得真高兴。天黑了,我们回家吧。
活动目标:1.引导幼儿正确运用动词(跳、飞、走)说短句,发展幼儿的口语表达能力。2.在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望,增强幼儿自信心。活动准备:森林场景、字卡(跳、走、飞)、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带(鸟飞、猫走、兔跳...
活动目标:1.引导幼儿正确运用动词(跳、飞、走)说短句,发展幼儿的口语表达能力。2.在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望,增强幼儿自信心。活动准备:森林场景、字卡(跳、走、飞)、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带(鸟飞、猫走、兔跳...
为了在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望,增强幼儿自信心。下面,小编为大家分享《小动物过河》教案,希望对大家有所帮助!【教学目的】1、在听听、看看的过程中,引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。2、激发幼儿互相帮助的美好情...
活动目标:1.引导幼儿正确运用动词(跳、飞、走)说短句,发展幼儿的口语表达能力。2.在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望,增强幼儿自信心。活动准备:森林场景、字卡(跳、走、飞)、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带(鸟飞、猫走、兔跳...
一、活动目标1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力。2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。3.以故事提供的线索进行迁移*的讲述,发展幼儿思维的发散*、流畅*。二、活动...
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