追求高雅情趣教学设计

教学内容：

本课包括两框内容：第一框—生活处处有情趣：第二框—过富有情趣的生活。

教学重点：“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。

教学难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。

课时安排：计划用1课时授完。

教学内容：讲授第一框——生活处处有情趣

教学过程：

一、引入新课

1、导入语：

一个人的生活应该是丰富多*，充满情趣的。正如英国教育阿加斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。”

“生活是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。”我们学习和工作中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇之心探索多*的世界，亲近自然，丰富文化生活，培养高雅的情趣，就会发现生活中充满着阳光和欢乐。

让我们“追求高雅情趣，品味美好生活”吧！

2、板书课题：第十四课追求高雅情趣，品味美好生活

一、生活处处有情趣

二、讲授新课：

1、情趣有雅俗之分

（1）生活中处处有情趣

（按教材简述，说明生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲*等活动之中。）

那么，什么是情趣呢？

情趣指意趣、*情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。

情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。

（2）情趣是多种多样的，情趣又高雅庸俗之分

情景活动一：（教材p38页）看一看想一想

①什么样的情趣才是高雅的？（学生讨论回答后教师讲述如下）

义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学*，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。

板书：

高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它们之间紧密联系，缺一不可。

②高雅情趣对人的生活产生什么影响

（高雅情趣体现了一个人的较好的内在素质和较高的文化修养，是其积极生活状况的反映。）

情景活动二：（教材p39页）看一看说一说

漫画中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响？

教师讲述：

庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。

像看不健康书刊、吸*、沉溺网络，以及赌博、迷信；迷恋网络游戏和聊天、盲目追求名牌和时尚、用扑克牌、游戏机进行赌博等都属于庸俗情趣。

庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。

• 《追寻高雅生活情趣》教学设计

  【教学目标】：1、知识与能力：掌握培养高雅情趣的四种方法2、过程与方法：通过课堂活动，让学生深刻体验到在对美的追求中培养高雅的情趣，并把这种情趣提升为高尚的情*。3、情感态度和价值观：培养爱国主义情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正...

• 《追寻高雅生活情趣》教学设计范文

  一、教材分析。《追寻高雅生活情趣》是人教版七年级思想品德第三单元第七课《品味生活》的第二个框题。在此之前，学生们已经学习了“情趣与兴趣”“情趣的雅与俗”，这为过渡到本框的学习起到了铺垫的作用。本框由“乐观幽默的生活态度”、“正当的兴趣爱好”...

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  教学目标：1、以积极的态度对待生活2、理解好奇与兴趣、情趣之间的联系3、掌握培养高雅生活情趣的方法重点：以乐观的态度对待生活难点：增强好奇心培养广泛兴趣〈一〉导入〈二〉新授一、以乐观的态度对待生活探究活动一p50（1）漫画反映人们对待生活的...

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• 在社会生活中陶冶高雅情趣优秀教学设计

  教学目标1、运用要求：培养正当的兴趣，在社会中陶冶高雅情趣。2、能力要求：培养学生在现实生活中陶冶高雅情趣，善于发现、捕捉生活中的美好事物的能力。3、觉悟要求：自觉培养正当的兴趣、爱好，发展志趣，陶冶情趣。教学重点丰富文化生活，是陶冶高雅生...