《提灯女神》的教学设计

教学目标

1.了解南丁格尔的生平及她的事迹，知道白衣天使的含义及来历。

2.了解含义深刻的句子对于文章表情达意的作用。

教学准备

1.搜集关于南丁格尔的有关资料。

2.了解你所知道的关于护士的工作情况。

教学过程

一、课题入手，了解背景

1.自读课题，然后读课文。

2.结合自己搜集的材料了解南丁格尔。

二、通读课文，找出重点

1.默读课文，想一想，哪些地方最能说明南丁格尔为什么能成为世界护士的楷模。

2.找出并勾画出表现南丁格尔思想动力的部分。

3.结合课后2题第1句，读一读，抄一抄。

4.同学之间交流一下，这一段在全文起什么作用。

三、重点学习，了解人物事迹

1.有感情地朗读第6、7段。

2.找出描写战争时期医疗卫生条件恶劣的地方。

3.勾画出南丁格尔克服困难改善医疗条件和护理工作的部分，想一想，南丁格尔这样做的艰*。

四、理解提灯女神和白衣天使的来历

1.自读课文，找出能说明这两个称呼来历的地方。

2.结合课后第2题第（2）句话，理解提灯女神的含义。

3.读课后第2题第（2）句话，并抄写这段话。学习场面描写的方法。

4.找到能说明白衣天使来历的地方，勾画出来，读一读。

5.说一说你对这一称呼的理解。

6.联系生活实际，说一说你所知道的关于白衣天使的事情。

五、适度拓展，加深理解

1.理解提灯女神和白衣天使这两个美称。

2.联系生活，想一想，生活中还有其他类似的美称没有。

3.对同学提出的如人类灵魂的工程师之类美称的理解。

4.读与这两个美称相关的句子。

5.讨论学习这课的感受和收获。

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