教学目标:
1.在具体情景中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置,或根据平面位置确定物体。
2.体会生活中处处有教学,产生对数学的亲切感,朋友初步的空间观念。
教学重点:
确定位置的方法。
教学难点:
描述物体的位置。
教学准备:
电脑课件,学生*作材料。
教学过程:
一、导入
动物王国举行运动会,许多小动物都高高兴兴地参加了,你们看,都有谁呢?你喜欢哪一个小动物,能说说它的位置吗?(出示电脑图片)
二、学习新知。
小朋友都有自己喜欢的动物,可是它的位置却没有表达清楚。第几排是怎样确定的,第几个又是怎样的呢?让我们来听听小猴是怎样说的?
播放电脑媒体课件:小猴(我在第一排第一个)小乌龟(我在第二排第三个)
听了它们的话,你能找一找哪儿是第一排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第三排?第四排呢?那么第几个应该从哪边开始数呢?指着图看看。
从上面的这幅图上,我们知道了排数一般从前往后的,个数一般从左往右数,要讲清楚一个小动物的位置,就要说明它在第几排,第几个?(同时出示媒体课件)
三、试一试
1.小动物的位置讲清楚了,那你自己的位置呢?同学们,从右往左数,可以这样确定,第一小组,第二小组,第三小组……第几个一般从前往后数。
谁来试试说说自己的位置?
()在第3组第2座?()做在第4组第4座?
2.师里来了新同学,请同学们来帮他们找找位置?
根据给出的信息确定自己的位置,在相应的位置上打“√”。
a同学:第3组第2座
b同学:第2组第5座
c同学:第4组第3个
……
电脑课件展示,集体校对。
四、闯关练习
1.电脑出示题目一:根据题目给出的消息,要求正确说出小动物所在的位置。出示电脑课件,学生观察图片。
2.怎样才能很快找到座位,在小组交流。出示小朋友的电影票(第几排几号),学生回答正确后,进行表扬鼓励。
3.找图书。(帮图书管理员来找图书)说出什么书在第几层第几个,正确说出它们的位置。
4.找金*。(出示翻板,回答正确后,给出寻宝提示。)
在给出的藏宝信息后,自己贴金*制作寻宝图,然后在寻宝区展开寻宝活动。
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2-4页。教学目标:1、结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方向。2、学会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图,并能描述行...
教学内容:认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。教学目标:1.在以前学习上下左右的基础上,结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。2.能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余的七个方向,并能...
教学内容:三年级下册第2~4页例1、例2。设计意图:本节课是三年级下册第一单元第一课时的教学内容。本节课是在学生已经学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上学习辨认东、西、南、北的。依照儿童空间方位的认知顺序,在设计本课教学时...
教学内客:九年义务课程标准教科书《数学》第六册第1-2页。教学目标:1.在以前学习上下左右的基础上,结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向;2.能够使用描述*的语言描述周围事物的方位。3.培养学生观察能力,空间想象能力和解决实际问题的...
一、创设情境,导入新课师:同学们平时你们都喜欢做些什么运动呢?生:……师:看来大家的体育爱好都很广。今天老师将要带大家去认识一种新的运动,请看大屏幕。(课件出示公园定向运动图)(1)从图中你得到了哪些信息呢?(2)简单介绍定向运动。定向运动...
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