前言:
2000年5月6日,《*晚报》刊登了一篇长篇报道,报道了一位10岁少年在"五一"期间游密云云蒙峡时,失足坠入山崖而又顽强挺住的故事。故事的小主人翁就是我们学校四年级一班的学生-徐文桥,为了及时给孩子们进行安全防卫和自救教育,特设计一堂思训课如下:
目的:
通过谈话讨论,了解旅游中应该注意的问题及旅前准备,以及如何在万一遇到危险时的自救问题。
媒体::
录象机及旅游风光片。
创思点:
意外事件的发生与应急处理。
活动过程:
一、录象导入
录象(1):
蜿蜒的长城、壮观的瀑布、巍峨的泰山……
喜欢旅游吗?
好!我们旅游去。(板书课题)
那么,我们要做什么准备工作呢?
(3-5如若答不出,可暂不提出,在谈到“突发事件”后再补上)
现在,我们已经准备好了,可以出发了。
三、深入探讨
录象(2):
“一条小溪,涓涓溪流……”
提出问题:旅途中,所带饮料都喝光了,能喝小溪里的水吗?
学生简答
讨论:
(1)准备食物;
(2)准备饮料;
(3)准备急救的*,如创可贴、红*水;
(4)防滑鞋、太阳帽;
(5)雨具等
学生讨论:
如何判断呢?
板书:方法1、嗅2、看
小结:针对这种情况,我们一定要认真观察,但尽量不要喝溪中生水,尤其不要喝不明情况的水。
下面,我们继续攀登。
录象(3):
“山上树木茂密,山路崎岖,周围是陡峭的山崖…….我们已经走在了山路上,周围景*真美,不过,我们应注意什么?
果万一遇到了危险,或受了伤,四周又无人,我们该怎么办?
今年五月,我们有位同学在游玩时,不幸滚入悬崖,被困达三个小时之久,你想知道他当时的情况吗?
请徐文桥同学自己介绍一下当时的情况,看他是怎样脱险的,对我们有什么启发?
(1)当时有什么感觉?
(2)想到死了吗?
(3)万一没人救你怎么办?
这件事对大家有什么启发?
四、总结
旅行之前大家一定做好准备,不仅是食物、饮料、衣物,还要准备创伤*、蛇咬伤*;万一有了危险意外,千万不要慌张,要冷静,勇于和危险做斗争,开动脑筋,冷静思考,请人帮助或者做好自救。
(1)能喝:水很清,无杂质,无异味,水中有鱼……(2)不能喝:水浑浊,漂有浮物,有味,漂有死鱼……
小心路滑,落入山崖;
小心有蛇,。。。。。。
(1)大声呼救,
(2)想办法自救,
(3)坚持住,等人来,
(4)小心地爬上去……
很想知道。
小议:想知道什么?
徐文桥简述当时的情况:
5月2日,去云蒙峡游玩。九点多了,我不顾家长的阻拦,坚持要爬到山顶,由于天暗,路滑,我一脚踩空滚下山崖,挡在树下,当时我的手臂骨折,头混脑胀,再加上四周一片漆黑,下面是悬崖绝壁,真是又痛又怕。可我心想,不能等死,我大声呼救,终于等来了家人和大学生探险队的队员,我才得救,我被困在山崖上达三个多小时……当我被送到医院时,已是第二天的凌晨四点了…….
讨论受到的启发:
1、学习他顽强的精神;
2、遇到危险要冷静;
3、不可任*、不听劝告;
2、4、好心人无处不在;
5、(准备一些*品和自救品)
等等
设计思路:在“我是*人”的主题活动中,孩子们对“旅游去”的活动非常感兴趣,他们交流着各自的旅行过的地方,回忆着愉快的旅游经历,显得意犹未尽,对于大班的孩子来说,旅游能够开拓他们的眼界,丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是,旅游中一些...
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