教学目标:
1、认识“扉、瘾”等生字,并通过互相提醒认清字形,读准字音。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。
3、学习一些读书和习作的方法。
教学重点:
引导学生读懂课文内容,理解感悟作者从读书和习作中受益的语句,并学习作者的读写方法。
教学难点:
结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。
课时安排:
1课时
课前准备:
让学生搜集关于读书的名言*句。
教学过程:
一、谈话导入,激趣读文
1、我们都知道人类的进步和社会的发展都是离不开书的。莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”高尔基说过:“书是人类进步的阶梯!”皮罗果夫也说过:“一本好书,就是一个好的社会,它能够陶冶人的感情和气质,使人高尚。”书又好比是源泉,好比是船只,好比是顾问……在这一单元的学习中,我们一直在和书进行着有趣地对话。今天我们再来学习一篇关于读书的文章。(板书课题)
2、读了课题以后,你想知道什么?这是一篇阅读课文,要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文,在课文中找到*。
二、初读课文,感知内容
1、自由朗读课文,读准每一个字音,把课文读通顺,记一记不认识的生字。
2、和同桌交流自己记生字的办法,并互相读一读课文。
3、带着问题默读课文,看自己能不能找到问题的*。
问题:(1)我的“长生果”指的是什么?
(2)作者写了童年读书、作文的哪几件事?
4、汇报交流读书的收获。
内容概括:这篇介绍了关于04*我的长生果教学设计四,我的长生果,希望对你有帮助!
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢*的画页,也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。下面是小编整理的我的长生果教案设计。欢迎阅读参考!教材简析:这篇略读课文是著名作...
【教学目标】1、认识“扉、瘾”等生字,并通过互相提醒认清字形,读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。3、学习一些读书和习作的方法。【教学重难点】1、引导学生读懂课文内容,理解感悟...
教学要求1.认识12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。教学重、难点引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会长生果的寓意,并学习作者的读写方法。教学课时一课...
课前准备:熟读课文,积累本课词语。师:本单元我们结合“我爱阅读”的主题进行学习,在前几篇课文中,我们一直在和书进行着有趣地对话。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣,表达对读书的热爱与渴望;《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学...
【教材简析】这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香*人”的小画片到连环画,到文艺书...
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