课文葡萄沟教学设计模板

一、教学要求：

1、学会本课6个生字，理解茂密、喜爱、好客、五光十*等词语。能用好客、五光十*造句。

2、背诵第2自然段。

3、学习分层次介绍葡萄沟的方法。

4、学习课文，使学生知道葡萄沟是个好地方。激发学生的热爱之情。

二、教学重点：

1、学习作者分层次介绍葡萄沟的方法。

2、理解课文内容。

三、教学难点：

学习作者分层次介绍后葡萄沟的方法。

四、教学过程：

第一课时

一、导言、接题、激发兴趣。

1、（出示*地图，）教师简介吐鲁番。

葡萄沟是一个什么样的地方？带着问题初读课文。

2、初读课文，捕捉文章主要内容。

（自由读）想：葡萄沟是一个什么样的地方？

（过渡：葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面？为什么好？这节来理解。）

3、学习第1自然段。

（默读）思考：葡萄沟在什么地方？生产什么水果？最著名的是什么？理解喜爱一词。举例说说都什么事物是你喜爱。

指导朗读，水果的名字要读得一高一低，重点指导人们最喜爱的葡萄成熟了一句重音喜爱、成熟了。

4、学习第2自然段。

（1）（指名读）思考：为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄？

（2）（轻声读）这段有几句话？哪句是讲葡萄的？用----划出，再理解句意。

（3）理解茂密、凉棚，说明什么？

又讲到了什么？

（4）（出示图片）深入理解葡萄长得好。

（5）指导朗读：喜爱的语气。

（6）指导背诵：（出示背诵提示：葡萄种在哪----枝叶----果实----人好客）

5、学习第3自然段。

（1）小组自学讨论：a.这段主要写什么？b.先写了------接着写------然后写------最后写------（按提示有条理的讲述）

（2）集中学习，看投影片讲述，重点知道学生记住荫房的构造特点及为什么能制成葡萄干有什么特点？

6、总结全文。所以人们说葡萄沟真是个好地方。好在哪？为什么好？

请用上因为------所以------的句式回答。

7、分段指名读全文。

第二课时

一、（自由读全文）练习背诵第2自然段，然后指名背诵。

二、学习生字。

1、自由写字5分钟。

2、认准字音、分析字形、扩词。

3、竞赛：看谁记得清。（教师听写）

4、指导书写。

5、用五光十*、好客造句。

6、写出下面字的偏旁部首，再数数每个字各几画。

新（）----坡（）----*（）----

孔（）----味（）----蜜（）----

7、做课堂练习，并检查指导。

8、课外阅读17、18课。

板书设计：

9.葡萄沟

杏子、香梨、蜜桃、沙果

葡萄沟出产水果：葡萄：大、多

（好地方）五光十*（颜*美）

味甜

葡萄干：*鲜艳味甜

• 《葡萄沟》的教学设计模板

  教学目标：1、认识12个字，会写8个字。自主积累词语。2、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。3、了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，从而产生喜爱之情。教学重点：1、认识12个生字，会写8个字。2、有感情的朗读课文，背诵课...

• 葡萄沟的教学设计模板

  一、教学要求：1、学会本课6个生字，理解茂密、喜爱、好客、五光十*等词语。能用好客、五光十*造句。2、背诵第2自然段。3、学习分层次介绍葡萄沟的方法。4、学习课文，使学生知道葡萄沟是个好地方。激发学生的热爱之情。二、教学重点：1、学习作者分...

• 课文葡萄沟第2课时教学设计模板

  课时目标：细读课文，认识葡萄沟为什么真是个好地方；在句子教学中让学生熟练掌握本课的重点字词的音形义及其运用；教学过程中融入作文模仿教学。一、复习导入。1、指名认读词语。（文中由生字组成的词语）2、说一说，葡萄沟这个地方怎么样？（是个好地方）...

• 课文葡萄沟的优秀教学设计模板

  【教学目标】１、会认１１个生字，会写１２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。３、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族*的喜爱之情。【重点重点】运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十*”、“热情好客”等词...

• 课文葡萄沟的教学设计模板

  教学内容：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习用“五光十*”、“热情”、“有名”等词语口头说话。4、能对课文优美的句子进行摘抄。5、感受维吾尔族老乡的热情好客。6、能说出葡萄干的...