《葡萄沟》的教学设计模板

教学目标：

1、认识12个字，会写8个字。自主积累词语。

2、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。

3、了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，从而产生喜爱之情。

教学重点：

1、认识12个生字，会写8个字。

2、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。

教学准备：

1、课前搜集与新疆有关的资料，新疆的风土人情图片。

2、葡萄干。

教学时数：

3课时

教学过程：

第一课时

一、导入。

1、捧出葡萄干。

(1)分给同学尝一尝。

(2)师：味道好吗?大家知道是哪里出产的葡萄干吗?(新疆)今天我们一起走进新疆去了解葡萄干的生产情况。

(3)说说你了解的新疆。反馈搜集的资料。

(4)出示地图。认识新疆。板书课题，读题。

二、初读课文，随文识字。

1、学生自由读课文，读准字音。

2、默读课文，找出要求认识的字，你最喜欢的句子和词语，标明自然段。

3、分组认读生字，说说识字方法。

4、学生反馈，出示生字卡片认读。

5、出示带有生字的词语卡片开火车。

6、找出带有生字的'句子读一读。

7、指名分段读课文，学生评价。

三、学生自由读课文。

作业：读课文。

第二课时

一、复习。

认读生字词语，开火车。

二、感悟朗读。

1、自由读课文，完成练习：

葡萄沟在()。

葡萄种在()。

收下来的葡萄有的运到()，有的运到()。

2、学生用自己喜欢的方式读自己最喜欢的自然段。

3、学生反馈，指名读一读，说说你为什么喜欢?教师适时指导。通过多种形式的朗读让学生感悟课文。

三、分组讨论。

1、大家学了课文，你认为葡萄沟是个好地方吗?为什么?

2、你还知道哪些地方的特产?我们的家乡有什么特产?

四、有谁能跳一段新疆舞。

五、齐读课文。

作业：请你当小导游向家里人介绍葡萄沟。

背诵第二自然段。

第三课时

一、复习。

1、读词语卡片。

茂密暗红淡绿五光十*热情好客

2、抽查背诵。

二、制导写字。

1、读一读。

那产杏梨串族修钉

2、同桌说词。

3、教师范写，学生观察。你认为怎样写才好看?要注意写什么?

4、说说你发现了什么?

5、学生练写，教师巡视，个别指导。

作业展示，大家评价。

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