夸人文采好的诗句

夸人文采好的诗句

篇一:十首好诗词

*十首最具有男人味的诗词: 念奴娇"赤壁怀古

[宋]苏轼

大*东去-浪淘尽-千古风流人物。垒西边-人道是-三国周郎赤壁。乱石穿空-惊涛拍岸-卷起千堆雪。*山如

画-一时多少豪杰。

遥想公瑾当年-小乔初嫁了-雄姿英发。羽扇纶巾-谈笑间-樯橹灰飞*灭。故国神游-多情应笑我-早生华发。人生如

梦-一樽还酹*月。

*城子"密州出猎

[宋]苏轼

老夫聊发少年狂-左牵黄-右擎苍-锦帽貂裘-千骑卷平冈。

为报倾城随太守-亲*虎-看孙郎。

酒酣胸胆尚开张-鬓微霜-又何妨，持节云中-何日遣冯唐，

会挽雕弓如满月-西北望-*天狼。

满*红"写怀

[宋]岳飞

怒发冲冠-凭栏处-潇潇雨歇。抬望眼-仰天长啸-壮怀激烈。三十功名尘与土-八千里路云和月。莫等闲-白了少年

头-空悲切。

靖康耻-犹未雪。臣子恨-何时灭:驾长车-踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉-笑谈渴饮匈奴血。待从头-收拾旧山河-

朝天阙。

破阵子"为陈同甫赋壮词以寄之

[宋]*弃疾

醉里挑灯看剑-梦回吹角连营。八百里分麾下炙-五十弦翻

塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快-弓如霹雳弦惊。了却君王天下事-赢得生前

身后名。可怜白发生。

永遇乐"京口北固亭怀古

[宋]*弃疾

千古*山-英雄无觅-孙仲谋处。舞榭歌台-风流总被-雨打风吹去。斜阳草树-寻常巷陌-人道寄奴曾住。想当年-

金戈铁马-气吞万里如虎。

元嘉草草-封狼居胥-赢得仓皇北顾。四十三年-望中

犹记-烽火扬州路。可堪回首-佛狸祠下-一片神鸦社鼓。凭谁问-

廉颇老矣-尚能饭否，

诉衷情"当年万里觅封侯

[宋]陆游

当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处-尘暗旧貂裘。胡未灭-鬓先秋。泪空流。此生谁料-心在天山-身老沧洲。

浪淘沙令"伊吕两衰翁

[宋]王安石

伊吕两衰翁-历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇-

老了英雄。

汤武偶相逢-风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后-

谁与争功。

念奴娇"昆仑

[当代]*

横空出世-莽昆仑-阅尽人间春*。飞起玉龙三百万-搅得

周天寒彻。

夏日消溶-*河横溢-人或为鱼鳖。千秋功罪-谁人曾

与评

说?

而今我谓昆仑:不要这高-不要这多雪。安得倚天抽宝剑-

把汝裁为三截?

一截遗欧-一截赠美-一截还东国。太平世界-环球同此凉

热。

忆秦娥?娄山关

[当代]*

西风烈- 长空雁叫霜晨月。 霜晨月- 马蹄声碎- 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁- 而今迈步从头越。 从头越- 苍山如海- 残

阳如血。

沁园春"雪

[当代]*

北国风光-千里*封-万里雪飘。望长城内外-惟馀莽莽，大河上下-顿失滔滔。山舞银蛇-原驰蜡象-欲与天公试比

高。须晴日-看红妆素裹-分外妖娆。

*山如此多娇-引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武-略输文采，唐宗宋祖-稍逊风骚。一代天骄-成吉思汗-只识弯

弓*大

雕。

俱往矣-数风流人物-还看今朝。

篇二:巧用诗词添文采

<巧用诗词添文采>是一节新概念快速作文方法学习课-下面节选的实录是由我点评-由河南省语文名师陆桂荣老师施教并在新概念快速作文教学经验交流会上交流的部分实录案例。

[设计理念]

引导学生借助诗词表达自己的情意-优化作文语言-提升作文水平。

[学习目标]

1。 掌握诗词入文的基本方法。

2。 进行诗词入文的基本训练。

3。 养成诗词入文的基本意识。

[课堂类型]

新概念快速作文方法学习课。

导学课程:

，配乐古筝曲<平湖秋月>-多媒体随导入语依次出现李白、杜甫、苏东坡-*弃疾、大*东去、李清照的图片。，

师:诗词是中华文化的象征之一-从<诗经><楚辞>到唐诗宋词-其中许多优美的诗句不知哺育了多少炎黄子孙。

在这里-我们与*文学史上的许多名流巨匠擦肩而过-迎面走来的是[明朝散发弄扁舟"笑傲红尘的李白-眼望[国破山河在"老泪纵横的杜甫，苏东坡月下把酒-声声向苍天发问-*弃疾挑灯看剑-夜夜梦里沙场秋点兵，这里有怒发冲冠的报国志-也有窗前明月的故乡情-你能找到[大*东去"的豪放-也能找到[人比黄花瘦"的婉约。子曰:[不学诗-无以言。"如果我们写作时能巧妙地引用、化用古诗词-将会使文章锦上添花。今天我们的学习内容是:巧用诗词添文采。

，这是课堂的第一个环节[创境导入"-主要是结合学生实际-创设一种有利于调动学生积极*的情境。，

师:首先我们看一下本节课的学习目标。，屏幕显示，

，这里是课堂的第二个环节[认知目标"-教师通过屏幕把学习目标出示出来-师生心中有数。，

师:课前我让你们把学过的诗词-按照这些话题进行分类整理。现在请大家汇报学习成果-每个类别说三到五句即可。

生1:爱国的诗句有:夜阑我听风吹雨-铁马*河入梦来。

人生自古谁无死-留取丹心照汗青。

僵卧孤村不自哀-尚思我国戎轮台。

师:非常好-继续。

生2:表达孤独的:天阶夜*凉如水-卧看牵牛织女星。

剪不断-理还乱-是离愁。

今朝有酒今朝醉-明日愁来明日忧。

师:不仅有课内的还有课外的。

生3:表达壮志的:会当凌绝顶-一览众山小。

不畏浮云遮望眼-只缘身在最高层。

长风破浪会有时-直挂云帆济沧海

岂不罹凝寒-松柏有本*

师:拿你的本-你刚才汇报的什么类别-大家看看有哪些不合适呢，

生3:岂不罹凝寒-松柏有本*。

师:是松柏，bǎi，有本*。这是赞美品格的。我们的诗句归类一定要契合主题。好-继续。

师:非常好-时间关系我们就汇报到这里。大家准备得很充分-一会儿这些分类的诗句

就会派上用场-现在请大家欣赏两个引用古诗词的精*片段。男同学大声把这句话读出来:

选择的真谛是李白[人生在世不称意-明朝散发弄扁舟"的放浪不羁，选择的真谛是杜甫[安得广厦千万间-大庇寒士俱欢颜"的忧时忧民，选择的真谛是*弃疾[了却君王天下事-赢得身前身后名"的精忠报国。

师:在这段话中作者用[选择的真谛"这样一个话题。将相关的诗句巧妙地缀连成文-并且用这些词[放浪不羁、

忧时忧民、精忠报国"归纳了诗句的主旨。好-我们再看一段。请女同学大声朗读:

书是我们的精神支柱-它重塑了我的灵魂。当孔子说:[三人行-必有我师焉"-我懂得了谦虚的必要，当王勃说:[海内存知己-天涯若比邻"-我懂得了友情的可贵，当范仲淹说:[先天下之忧而忧-后天下之乐而乐"-我懂得了做人的责任。

师:这段话话围绕[书是我的精神支柱-它重塑了我的灵魂"选取诗句-吧书对我的影响细化为[懂得了谦虚的必要-友情的可贵-做人的责任"。可见巧妙地引用诗文-能够增加文章的底蕴。那么如何引用和化用呢，路老师今天教大家几招。我们来看第一个:直接引用诗词。

，生齐读，

生命就是龚自珍[落红不是无情物-化作春泥更护花"的献身精神，生命就是文天祥[人生自古谁无死-留取丹心照汗青"的浩然正气，生命就是苏东坡[此事古难全"的超脱与豁达，生命就是杜甫[感时花溅泪-恨别鸟惊心"的无奈与伤感。

师:作者引用了诗人的诗句对[生命"从不同角度进行诠释:生命是献身精神-生命是浩然正气-生命是超脱与豁达-生命是无奈与感伤-下面我们来做一个练习。

，学生写作，

师:有些好的吗，

生1:爱国是文天祥的[人生自古谁无死-留取丹心照汗青"的为国捐躯-爱是*弃疾的[了却君王天下事-赢得身前身后名"的雄心壮志-爱国是苏轼的[会挽雕弓如满月-西北望-*天狼"的一腔豪情。

师:你学的非常快-写得也非常好。

生2:爱国是苏轼的:[会挽雕弓如满月-西北望-*天狼"的豪情万丈-爱国是文天祥[人生自古谁无死-留取丹心照汗青"的视死如归-爱国是*弃疾[了却君王天下事-赢得身前身后名-可怜白发生"的壮志难酬。

师:非常好-通过刚才的练习-我发现四中的学生就是有才气-为了再次考验大家-我增加难度。第二个练习:围绕[思念"[友谊"[乐观"等主题-搜索相关的诗词-排比成文。好-现在开始-时间5分钟。

师:写好的先交流-没写好的抓紧完成。

生1:友谊是王维的:[劝君更尽一杯酒-西出阳关无故人"的依依惜别-情是李白[我寄愁心与明月-随君直到夜郎西"的深切关切-友情是王勃[海内存知己-天涯若比邻"的真情慰勉。

生2:孤独是[有约不来过夜半-闲敲棋子落灯花"的独自等待-孤独是[春潮带雨晚来急-野渡无人舟自横"的寂寥空旷-孤独是[孤舟蓑笠翁-独钓寒*雪"的自我排遣。

师:孤独是[春潮带雨晚来急-野渡无人舟自横"的寂寥空旷-[寂寥空旷"不太准确-不如换成[忧伤无奈"

师:这一轮的展示也很精*-下面我们讲第二个技法:化用诗词。所谓化用诗词-就是截取的诗词的某一部分直接变成我们的作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。我们来看例子。

师:[乐观就是那青云直上的一行白鹭"-你想到了哪句诗，

生:一行白鹭上青天

师:[乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。"

生:沉舟侧畔千帆过。

师:[乐观就是那鹦鹉洲头随风浮动的萋萋芳草。"

生:芳草萋萋鹦鹉洲

师:[乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。"

生:落红不是无情物-化作春泥更护花。

师:我们接着看[李白的云帆点缀了沧浪之水-*弃疾的醉眼迷了*光剑影-范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发-苏轼的华发张扬了少年意气。"以上文字没有直接引用诗句-而是将诗句中的意向搬过来变成自己的作文语言-把我们带入似曾相识的诗歌意境-这就是化用。

师:第三个技法:仿用诗词。

这种方法就是根据诗词的形式-作者用自己的语言再写

一句，首，形式一样的诗词-以达到表达自己情意的目的-比如一篇以[家"为话题的作文中有这样一段:

夜来幽梦忽还乡-水汪汪-捕鱼忙。四寂无声-唯有馨风凉。料得年年思家时-明月夜-芦苇荡。

我们看出它仿用了苏轼<*城子>的下阕:

夜来幽梦忽还乡-小轩窗-正梳妆。相顾无言-惟有泪千行。料得年年肠断处-明月夜-短松冈。

，以上是课堂的第三个环节[点拨学习"-主要是教师精讲点拨引用诗词、化用诗词的知识方案-学生吸收内化引用诗词、化用诗词。，

师:下面我们巩固训练-先让大家看一篇文章。

，多媒体滚动展示<语文诗话>，

师:这篇文章是河南中考卷上的阅读材料-我今天把它拿来作为作文训练的素材-这是一篇议论文-大量诗词的引用使本文不仅论*充分-而且文采斐然-好-我们来看第二段-它是以[我想-语文应该是热爱。"这样一个总起句开头的-那么整个这一段诗句的引用都是围绕这一个话题来开展的-下面我们的练习就是以[我想-语文应该是热爱。"开头-引用其他古诗词持续写一个排比段。

生1:我想-语文应该是热爱。不然哪有[山重水复无疑路-柳暗花明又一村"的乐观积极-不然哪有[忽如一夜春风来-千树万树梨花开"的丰富想象-不然哪有[会当凌绝

顶-一览众山小"的豪情壮志。

师:才思敏捷。

生2:我想-语文应该是热爱。没有对祖国山水的热爱-怎会有[春潮带雨晚来急-野渡无人舟自横"的风光无限-没有对生活的信心-怎会有[沉舟侧畔千帆过-病树前头万木春"的自我勉励-没有对未来前途的向往-怎会有[长风破浪会有时-直挂云帆济沧海"的慷慨壮志。

师:我认为第一句的诗句最好换一换-因为[春潮带雨晚来急-野渡无人舟自横"表达的是失意。

生3:我想-语文应该是热爱。没有对自然地陶醉-怎会有[今夜偏知春气暖-虫声新透绿窗纱"的灵气-没有对情人的时刻关爱-怎会有[烽火连三月-家书抵万金"的思念-没有对朋友的真挚友情-怎会有[但愿人长久-千里共婵娟"的祝愿。

师:刚才的交流展示了大家丰富的积累-敏捷的才思。我们再做一个练习。以[走进语文-就走进了一个美丽世界。"开头-引用或化用古诗词写一个排比段。美丽可以分解为景*美、人情美、人格美等。可以写一个方面-也可以写几个方面。现在开始写。

，学生写作，

生1:走进语文-就走进了一个美丽世界。不然怎会有[大漠孤*直。长河落日圆"的景*美-不然怎会有[劝君更进

一杯-西出阳关无故人"的人情美-不然怎会有[长风破浪会有时-直挂云帆济沧海"的人格美。

师:诗句引用得可以-但是在表达上略显稚嫩-有没有在语言描述上更有技巧的， 生2:走进语文-就走进了一个美丽的世界。美丽是[会当凌绝顶-一览众山小"的豪情壮志-美丽是[但愿人长久-千里共婵娟"的深切祝愿-美丽是[落红不是无情物-化作春泥更护花"的无私奉献。

师:这样表达就非常有技巧。谁还有，

生2:正因为有豪放坦荡的人格-才有了[大漠孤*直-长河落日圆"的塞外雄浑-正因为有内心细腻的体验-才有了[只恐双溪蚱蜢舟-载不动许多愁"的内心忧伤-正因为有杀敌报国的情怀-才有了[了却君王天下事-赢得身前身后名"的铮铮誓言。

，以上是课堂的第四个环节[巩固训练"-这个环节是为使学生所学知识向能力转化而精心设计的第一个环节-以检验学生引用诗词化用诗词等情况。，

师:真是一个赛一个。时间关系就交流到这里。今天大家表现得非常好-奖励大家写一个作业。以[诗人啊-我敬仰你"为题写一篇作文。不少于600字。

要求:

1。 必须引用一个诗人的不同方面-也可以选取三个诗人-每个诗人自成一段。还可

以按照不同的主题-引用不同诗人的诗句。

2。 师:同学们-有诗歌的地方就有美-希望这节课的学习有助于扮靓大家的作文语

言。

，最后一个环节是[课堂小结"-是师生根据本节课的学习情况进行的总结-还可以布置作业以进行延伸练习。，

篇三:文采诗歌鉴赏

，1，登黄鹤楼怀古

-----笑谈文化入侵龟蛇吐雾锁长*-穿云幻影-轩辕剑-铁马蹄-火龙阵-几多英魂前仆后

继历历在目:

古黄鹤铜顶木柱都付战火中-新构楼台依旧-泪当年*风怒号千人斩，*

水依旧-仇帝国*舰肆九州，风雨依旧-忆*山飘摇留辱史:

眼前白鹭齐飞-百花怒放埋伏笔。正值临风酒谈-却(转载于:cssyq。co m 书 业 网:夸人文采好的诗句)见樱花料理遍神舟-

汉服香囊谁人忆，

木兰从*展华夏巾帼气概-蜀国沃土育*印象，大熊猫，。当今却见<木

兰花><功夫熊猫>自西洋-国人汗颜:

黄鹤归来济苍生-红楼孙父优*:一代伟人其上-老

毛深算得天下。六

十余载大木生-繁丫犹可害其根。古人探路多歧途-今

世强颜呈*山，

作者:艾*山

，2，卜算子"咏梅，新年路过一峭壁寒梅-偶有所感，

残阳别峭壁-

独守*雪崖。

已是暮年繁霜鬓-

偏吐满枝花。

不敢偷春风-

羞笑全天下。

春花化雪芳菲尽-

冷观花枝哗。 作者:陈默

，3，别愁绪

相见时难别更难-

衣带渐宽细腰减。

鸳鸯纷飞襟衫湿-

马嘶遥闻肝肠断。

独倚西楼残阳远-

衰柳黄花双泪溅。

青鸾何日锦书捎，

万里相思一线牵。 作者:夏鑫

，4，国难

唐山一夜万倾覆-

汶川几日百草衰。

百年大旱华土撕-

十里强震玉树埋。

华夏儿女多苦难-

炎黄子孙不言败。

黄河千秋奔东海-

天水几时染尘埃，

，5，黑马

我欲成为一匹黑马

踏着坎坷的道路

趁着夜*

走遍海角天涯

我欲成为一匹黑马

踏着满地的荆棘

趁着夜*

历尽垂死挣扎

我欲成为一匹黑马

盯着前方的星光

趁着夜*

拼尽春夏秋冬

我欲成为一匹黑马

驮着金*的希望

趁着夜*

尝遍*甜苦辣

我欲成为一匹黑马

揣着透明的梦想

趁着夜*

遭尽风吹雨打

作者:三金作者:金百夕

，6，把时间留给自己

你是否曾想过

远离浮世的喧嚣

在灯火阑珊处

看似水流年

如花笑靥婉转到夜半

你是否会愿意

轻呷流云的余韵

在青山绿水中

听街角风铃

兀自摇曳成彳于的倩影

你是否还记得

儿时纯真的梦幻

在岁月更迭后

叹心灵缱绻

褪却了本真的忌惮

你是否要追忆

指尖流逝的寄予

而后一声叹息

芳心暗许

把时间留给自己， 作者:余进

，7，祝福作者:余子

人生如梦-岁月无情。

豁然回首-才发现人活着是一种心情:穷也好-富也好-得也好-失也好-一切都是过眼云*。

想想-不管昨天今天明天-能豁然开朗就是美好的一天，

不管亲情友情爱情-能永远珍惜就是好心情。

记有一位朋友说过这样一句话:[曾经拥有的不要忘记，已经得到的更加珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆，想要得到的一定要努力-" 累了-把心靠岸，

错了-不要后悔，

苦了-才懂得满足，

痛了-才享受生活，

伤了-才明白坚强:

总有起风的清晨，

总有暖和的午后，

总有绚烂的黄昏，

总有流星的夜晚-

相逢是那样奇妙-起风的日子道一声祝福:愿大家好事

连连-好梦甜甜-

，8，人生边上

人生吧-

0岁出场，

10岁快乐成长，

20为情彷徨，

30基本定向，

40拼命打闯，

50回头望望，

60告老还乡，

70搓搓麻将，

80晒晒太阳，

90躺在床上，

100挂在墙上-

生得伟大-死得凄凉:

所以呀-该吃就吃-该喝就喝-遇事别往心里搁。

洗着澡-看着表-舒服一秒是一秒-

能牵手的时候-请别只是肩并肩，

能拥抱的时候-请别只是手牵手，

能在一起的时候-请别轻易分开

曾经拥有的不要忘记-

无法得到的更要珍惜-

属于自己的不要放弃-

已经失去的留作回忆。

人生就像一张有去无回的单程车票-

没有*排-每一场都是现场直播-

演好每次的演出便是最好的珍惜。

将生命中点滴的往事细细回味-

伤心时的泪开心时的醉-

都是因追求而可贵。

所以关心彼此关心的人-

值得用一生去品味。作者:夏进力

(9)秋

作者: 夏鑫 睁开惺松的睡眼 拖着慵懒的脚步 漫过林荫 风放肆地掀开了 还在沉睡的书叶 又被调皮的落叶戏弄钻进书的衣服里不肯出来 只好留下他们嬉闹 天好像不太高兴 *着个脸 水杉也累了 蜡黄的气*开始蔓延连喜鹊都懒散地窝在家里 只留下秋风嘶哑的歌喉 情何以堪 窗里的书声有点乱 角落的歌声却很欢 一个脚尖踮过

去 迎着风也要把朝阳点燃

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