记叙文之叙事阅读(小学四年级)

记叙文之叙事阅读

(一)[飞翔"的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?

带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，

一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，

再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小

时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，*

作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。

于是，我记住了:蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。

奇迹是执著创造的。

问题:

1． 题目中的[飞翔"为什么带引号?

2． 蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的?

3． 结尾作者为什么说[奇迹是执著创造的"?你能再举几个例子说明这句话吗?

(二) 绿孔雀寨

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声:[到

橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子!"大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀

说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子

黑压压地飞来飞去。有的人看了，说:[绿孔雀不是骗大家吗?"好多人受不了这里的环境，

都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。

但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果

树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉„„一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱

的树林，成群的牲畜，金黄的稻田„„

绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为[绿孔雀寨"。

问题:

1．文中第 自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。

2．填空:

( )的竹林 ( )的牲畜 ( )的稻田

3． 仿照例词写词语。

一枝枝

郁郁葱葱

(三)内心的力量

我在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦、*，使

你感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十

分显眼的新的斧痕。这是谁伤害了这棵松树呢?这不是正常的砍伐，这是不能宽恕的摧

残„„

于是，我感到一种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残割引起了我的愤怒。

过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早先被砍伤的

地方，溢出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层*膏，开裂的树皮在慢慢吻合。

又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那砍伤的松树身边。我忽然发现，在

慢慢枯干的油脂下面，原来被斧子砍伤的地方，已经全部愈合了，松树用它自身的抵抗(或

者叫反抗)，战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。

我一时怔住了:这种蕴藏在松树内心的力量，是多么的强大呵；我，我问自己，我内心

的力量呢?

⒈根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。

⑴非常好听。 ( )

⑵用力量制止对方进攻。 ( )

⒉在文中找出下列词语的近义词。

鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )

⒊本文的主题是阐明内心力量的强大，引起人们的反思，激励人们发挥自身内在的力量。这

一观点抽象而有一定深度，作者运用了[形象表达法"。他是通过写什么来表达这一观点的?

⒋想一想，[形象表达法"和一味的说教相比，有什么好处?

⒌作者在结尾用了一个问句，是想表达怎样的思想感情?

⒍写出短文通过对什么的描写，表达了怎样的思想?

(四) 溪水

要使我惊奇的是，所有的池水也来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜*却各不相

同。有的上边的池水是咖啡*，流处下边的池就变成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝*的，

注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜*，有的一个水池呈现出多种**。如

果把各池的水舀起来一看，却又跟着普遍清水一样，什么颜*也没有了。明明是清水，在不

同的池子里怎么会显出各种不同的颜*呢?原来池底生着许多石笋，而这些石笋表现又凝结

着一层细腻的石粉。在阳光照*下，石笋就像一面面高低不平的反光镜，把阳光折*成各种

美丽的颜*。

⒈摘录四个描写颜*的词语。 、 、 、

⒉写使我惊奇的原因的句子。

⒊用[--"画出一个比喻句，并写出用什么比喻什么?

(五) 我真后悔

记得那是我7岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当响。爸爸、妈妈外出打工，只

剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时，学校要求购买校服，一套要60元。我回家问奶

奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说:[芳芳，奶奶慢慢给你想办法。"后来，我

去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上摆着60元钱，我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去，交给老

师买校服了。

过了三天，奶奶拿着自己**苦苦采茶挣来的钱交给我说:[芳芳，你把这60元钱交

给老师买校服吧。"这时我心里可着急了，这可怎么办呢?我一下子脸红到脖子上，无巧不

成书，正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家，对我说:[芳芳，老师叫我把校服

拿给你，"这时我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看着我，问:[芳芳，没有交钱，

怎么会有校服的。"我低着头，支支吾吾地说:[是••••••我那天在••••••路上捡到60元，

然后交给老师••••••"奶奶好像看出了我的心思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对

奶奶说:[奶奶，这60元是从舅舅家里拿来的。"奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我

说:[芳芳啊!我们家虽然穷，但也要穷得有志气。俗话说`小时偷针，长大偷金`。"我

在奶奶的鼓励下，终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸奖我:[知

错就改，是个好孩子。"

虽然这件事过去了很久，但在我脑海里还是记忆犹新。每当我想起这件事就感到很惭愧、

很后悔。现在我明白了奶奶对我说的话:[小时偷针，长大偷金"的深刻含义，令我终生难

忘。

1．填上恰当的词语。

( )的生活 ( )目光

( )表情 ( )校服

2．根据给出的段意，用[//"把短文分成三段。

(1)我偷拿了舅舅60元钱，交给老师买校服。

(2)在奶奶的教育下，我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅，幷道了歉。

(3)我明白了奶奶对我说的话，这件事令我终身难忘。

3．读了短文，你想对文中的小作者说些什么?

我想对他说:

(六) 我和科学交朋友

以前，一提起科学，我就认为那是科学家和大人的事。对于我们孩子来说，什么科学不

科学，有什么呀!做事不用科学也行。可是一件小事改变了我的看法，不仅让我明白了不管

什么事都离不开科学的道理，而且还让我和科学交上了朋友。

记得那是几个月前的一次课后辅导课，我正要写语文作业，突然发现钢笔里没水了，就

找来墨水准备灌。平常，我很容易就能把笔杆拧开，可今天却怎么拧也拧不开了。钢笔就像

是和我作对似的，卡的紧紧的。我找了好几个同学帮忙，还是拧不开。

放学铃响了，我回到家里，看见妈妈正在厨房忙着做饭，妈妈用围裙擦了擦手，用劲儿

帮我拧。但是妈妈也拿这支钢笔没办法。这时，爸爸下班回家了，我连忙把一切说给了爸爸

听，向他求援。谁知爸爸却歪着头眨眨眼，就是不接我手中的钢笔。他一边笑一边问我: [ 你

学过自然吗 ?"[ 当然学过 !" 我不假思索地回答 。 你知道物体受热膨胀，遇冷收缩

的科学原理吗? 我很生气，心想:我让您帮我拧开钢笔，您跟我说这个干什么?爸爸又说:

[你好好想一想，能不能用这个科学原理自己拧开钢笔?"我一边听一边想:钢笔是由塑料

和金属制成的，它不也会受热膨胀，遇冷收缩吗?嘿，有门!我连忙端来一杯热水，把钢笔

放入水中浸了一会儿，又拿出来用冷水一冲，然后轻轻一拧，呀!开了，没想到用科学办事

还真行!

从那以后，我不但改变了对科学的看法，还利用科学解决了不少问题，而且和科学交上

了好朋友。我把踩扁的乒乓球放进热水中使它复原；用杠杆原理来撬起很重很重的箱子„„

老师和同学们都夸我爱科学了!我希望我们大家都要多学科学，多用科学，和科学交朋友。

1．用[---"画出[一边„„一边„„"的句子，然后造句。

2．概括第二自然段段意。

3．结合短文填表:

4．本文主要讲的是什么，在正确的后面打勾。

(1)文章赞扬了爸爸十分聪明。 ( )

(2)文章说明了物体热胀冷缩的原理。 ( )

(3)文章告诉我们要学科学，用科学，和科学交朋友。 ( )

(七) 给你一个惊喜

狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发，可漂亮了他是狮子家族中的[美男子"。

可是，阿美在生了一场大病后，那头金发全掉光了。阿美独自在家，对着镜子，看着自

(已 己)难看的光头，伤心的哭着，眼睛肿得像只桃子。

[阿美，咱们钓鱼去吧?"他的伙伴在窗外叫他。[不去!不去!"阿美的嗓音里(代 带)

着哭腔。

[阿美，我们踢球去吧?"他的伙伴又在窗外叫喊他。阿美干脆钻(进 近)被窝不吭

声了。

不知过了多少时(后 候)，[叮，„„"电话(玲 铃)声响了起来。

[阿美，你不是最喜欢钓鱼吗?"

[阿美，我们还等着你来(首 守)门呢!"

阿美心里难过极了，他刚想挂上电话，一个脆生生的声音响起来了[阿美，你伸出

(脑 恼)袋来看看，我们要给你一个惊喜!"

阿美忍不住了，他慢慢地从窗口向外望去。

哇!出现在他眼前的伙伴们，他们都剃光了头发。一个个光脑袋在阳光下闪闪发光。

1．把括号里不正确的字划去。

2．阿美为什么不愿意和伙伴们去钓鱼、踢球?

3．伙伴们为什么剃光了头?

4．阿美看见伙伴剃光了头，会怎么想?怎么做?加在短文最后。

(八) 老 街

在柳*镇的北门，有一条街，人们都叫它[老街"。在这里，我度过了幸福的童年。我

清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，

居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，

一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，

拉拉家常，亲如一家。我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的

人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在，你到老街去，再也找不到

长长的巷，找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中

心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了!变了!一切都变了!

早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。环

境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什

么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢!

啊!老街!你变了，变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，

勤劳的人们使你感到自豪。

1．联系短文内容，说说下面的词语的意思。

嘈杂:

和睦:

幽静:

2．在加点字正确读音下面画[________"

喧闹(xuān xūn) 相处(chŭ cŭ) 拔地而起(bá bō) 大厦(shà xià)

3．认真读短文，填空。

[老街"原来是个________、________的居民区，现在的[老街"，_________拔地而起，

____________代替了喧闹。

4．仔细读文章，完成问题。

(1)[我"过去爱老街"是因为________________，[我"现在赞美[老街"，是因为

________________________________ 。

(2)你变了，变得那么可爱! [你"指的是____________，可爱表现在________________。

(九) 王以昆

王以昆可真爱劳动。在学校里，他总是带头把教室，走廊打扫得干干净净。在家里，他

常常帮妈妈洗菜，洗碗，自己用的手帕，穿的袜子，从不要别人洗。在车上，他见到老人或

抱小孩的妇女就主动让座。星期天，街道里大扫除，他又挖*沟又扫地，干得可起劲啦!逢

年过节，他总不忘去看望*属王大娘，并帮大娘买米买油，打扫卫生。大家都夸他是个爱劳

动的好孩子。

1．文中围绕 这句话写的。

2．该删去的句子是 。

3．从那些地方可以看出王以昆爱劳动

(十) 毛主席爱读书

毛主席小时候十分喜欢读书。他特别喜欢阅读我国的古代小说。13岁那年，他白天在

田里劳动，非常*苦；夜晚在油灯下认真读书。不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他总

是坚持读书。

有一次，毛主席在野外放牛。他让牛在田边吃草，自己来到一棵大树下看起书来。看着，

看着，他竟忘记了他的牛。突然，有人大喊:[牛吃菜啦!牛进我家菜园里吃菜啦!"毛主

席听到了喊声，知道自己闯祸了。

1．文中的[闯祸"是指什么?

2．用[――"画出短文的中心句。

3．毛主席在野外放牛，为什么到了别人的菜园里吃菜都不知道?

(十一) 战胜命运的孩子

有两个孩子，一个喜欢*琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非

常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。∥

恰巧，有位老人从他们身边经过，听到了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子

比划着说:"你的耳朵虽然聋坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢 "接着，他对眼

瞎的孩子说:"你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学*琴呢 "孩子们听了，

心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为，他可以避免一切喧闹的干

扰，使精力高度专注。改学*琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，他可以免除许多无

谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼睛瞎的孩子终于成为音乐家，闻名天

下。∥

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们俩非常激动，拉住老人的人连连道谢。

老人笑着说:"不用谢，事实*:只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留

下另一条道路的!"∥

1．在文中找出下列词语的近义词。

喜欢( ) 突然( ) 伤心( ) 避免( )

高度集中( ) 闻名天下( )

2．在两个孩子埋怨命运不好时，老人对他们说了一些话，使他们开始新的追求，用横线画

出来。

3．给第一大段选择恰当的段意。( )

两个孩子命运不幸，一个耳聋了，一个眼瞎了，十分痛苦。

两个孩子的理想破灭了。他们感到失望，埋怨命运不好。

两个孩子都非常伤心，十分痛苦。

4．概括二，三大段的段意。

5．读了这篇文章，你受到了什么启发

(十二)

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背(bēi bâi)回家。毛驴向他要

十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问:[牛哥，它出多少山芋

请你背它?

[千斤"。

毛驴冷笑道:[十斤山芋还不答应呢!千斤?你可别做梦了!"

牛大哥认真地说道:[不是我别做梦了，而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊

的分(fēn fân)量才重千斤呀!"

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇(shān shàn)长长的耳朵，垂下头不好意思地

走了。

1．找出下列各词的近义词。

慢慢――( ) 友情――( )

2．划去括号里不正确的读音。

3．文中的[千斤"这句话是谁说的，请在( )里打[√"。

(1)毛驴说的。( )

(2)牛大哥说的。( )

(3)老山羊说的。( )

4．请给短文起个恰当的题目．

5．毛驴听了牛大哥和话后[垂下头不好意思地走了"说明了什么? _____________________________________________________________

6．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁?为什么? _____________________________________________________________

7．用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇故事告诉我们:______________________________________________

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