关于八班

那是初三的第一天，当我看到分班公布栏的第一刻，蓝*的忧郁不由自主地淌了下来。我被分到了8班，一个全然陌生的集体！我和几个好朋友分开了，那是无可改变的事实。我关注着那纸上印着的新集体中的成员。一个个陌生的字眼，仿佛意味着未来一年平淡的生活。

本以为可以很快适应这个环境，然而，都好几个星期了，大家还只是与原来班中的朋友来往，各走各的独木桥。

这，令我很不习惯。但班主任的更换，更让我时常感到“缺氧”。

纪老师，她不同与以往教过我的老师。她会毫不客气地当着同学们的面严厉地批评我这个一班之长，丝毫不给我留一点面子。这是使我不习惯的重要原因。以前，从来没有老师这样批评过我。说真的，起初，我真是一点儿也不喜欢她。在我看来，她不爱笑，因为她经常严厉地批评我们这里不对，那里不对，好“冷血”啊！所以，我总是觉得她是那种顾事业不顾家的“女强人”。

我从不跟她凑近乎。

那时，新集体的成员，也令我感到失望。

那次拔河，需要从每班找出20个男女同学混合参赛。但就在比赛前的2分钟，我们连人数都没凑齐！男生是全上了，然而，女生呢，一时间“全*覆没”，集体“生病”了。此时，我感到的已不是焦急，而是油然而生的悲哀。

最终，好不容易地找齐了人。但就在几秒的时间内，我们被对方重重地拉了过去。这该是我们早预料到的――没有一个很强凝聚力的班集体，是不可能在这种场合下胜出的。

那是一次普通的晨炼，同学们都像滩烂泥，左一群，有一堆，有说有笑的，在跑道上布着各式各样的阵。就在这时，前方出现了一道黑影，校长！同学们立刻非常自觉地回到自己原来的跑道。我真的很感动，虽说这个行为有点虚伪，但我坚信，所有的同学都是热爱这个班集体的，他们谁也不想让领导批评到自己班的头上！从那时起，一棵小树苗在我心中萌芽了，我竟然对这个曾经发誓毕业后毫不留恋的班级产生了好感！

后来，班里座位大调动。纪老师把我和F安排在一张座。可以这么说，他是个“疯子”。每当我写作业超过太多范围时，他便会很冷静地冒出一句：“请把你的猪蹄儿让开”。我从不生气。因为他经常开这种无厘头的玩笑。反而，看到他那想装得很认真，自己却又想笑出来的表情，我总会情不自禁地“噗哧”一声笑出来！

英语是他的弱项，但在这方面，他的悟*也不差。那次，MISSWEN给我们解释“MOTHERLY”是形容词，是“母亲般的”意思。老师话音刚落，他便造了个句子：“MYFATHERISMOTHERLY！”我差点儿没笑趴了！如果更直白地翻译这一句，不就是：我爸爸是娘娘腔？哈，不得不承认，他确实给我无聊的初三生活带了不少有趣的元素。

再后来，我得了重感冒。但临近毕业考，我尽量坚持来学校。下课了，大家都出去玩了，而我，无力地趴在书海。

“黄荷，好点儿吗？”

我谜谜瞪瞪地睁开眼，纪老师！

“嗯，一般吧！”我有气无力。

“这段时间得注意啊，吃*了吗？喝凉茶很见效的！......…那个什么*......很有用！......”

她说了一长串，我也频频点头。其实，我一点儿也没听清她说了哪些*。但从她的眼神中，我找到了那一丝她给我的关爱、担忧。虽然当时我的脑袋仿佛有千斤重，但她忧虑的目光我却历历在目。我想，她的理解、关心，对我来说，已经是最好的*剂了！真的！

也就是那一次，是我这15年来，第一次觉得女孩子忧愁的样子是美丽的、可爱的。

渐渐地，我发现，她并不那么冷酷，她和我们大家都一样，一样有着灿烂的笑容。

虽然初三的任务非常繁重，竞争也异常得激烈，但就是这样的生活，最真实，最朴素的生活，我竟然完全爱上它了。

最初厌恶8班的人是我，现在深爱8班的人也是我。

最初讨厌班主任的人是我，现在不舍得她的人还是我。

最初嚷着要早日毕业的人是我，现在不愿离开的仍是我。

最初哭着进初三的人是我，现在含泪心痛的人依旧是我......

第2篇：关于八班作文1500字

那是初三的第一天，当我看到分班公布栏的第一刻，蓝*的忧郁不由自主地淌了下来。我被分到了8班，一个全然陌生的集体！我和几个好朋友分开了，那是无可改变的事实。我关注着那纸上印着的新集体中的成员。一个个陌生的字眼，仿佛意味着未来一年平淡的生活。

本以为可以很快适应这个环境，然而，都好几个星期了，大家还只是与原来班中的朋友来往，各走各的独木桥。

这，令我很不习惯。但班主任的更换，更让我时常感到“缺氧”。

纪老师，她不同与以往教过我的老师。她会毫不客气地当着同学们的面严厉地批评我这个一班之长，丝毫不给我留一点面子。这是使我不习惯的重要原因。以前，从来没有老师这样批评过我。说真的，起初，我真是一点儿也不喜欢她。在我看来，她不爱笑，因为她经常严厉地批评我们这里不对，那里不对，好“冷血”啊！所以，我总是觉得她是那种顾事业不顾家的“女强人”。

我从不跟她凑近乎。

那时，新集体的成员，也令我感到失望。

那次拔河，需要从每班找出20个男女同学混合参赛。但就在比赛前的2分钟，我们连人数都没凑齐！男生是全上了，然而，女生呢，一时间“全*覆没”，集体“生病”了。此时，我感到的已不是焦急，而是油然而生的悲哀。

最终，好不容易地找齐了人。但就在几秒的时间内，我们被对方重重地拉了过去。这该是我们早预料到的??没有一个很强凝聚力的班集体，是不可能在这种场合下胜出的。

那是一次普通的晨炼，同学们都像滩烂泥，左一群，有一堆，有说有笑的，在跑道上布着各式各样的阵。就在这时，前方出现了一道黑影，校长！同学们立刻非常自觉地回到自己原来的跑道。我真的很感动，虽说这个行为有点虚伪，但我坚信，所有的同学都是热爱这个班集体的，他们谁也不想让领导批评到自己班的头上！从那时起，一棵小树苗在我心中萌芽了，我竟然对这个曾经发誓毕业后毫不留恋的班级产生了好感！

后来，班里座位大调动。纪老师把我和F安排在一张座。可以这么说，他是个“疯子”。每当我写作业超过太多范围时，他便会很冷静地冒出一句：“请把你的猪蹄儿让开”。我从不生气。因为他经常开这种无厘头的玩笑。反而，看到他那想装得很认真，自己却又想笑出来的表情，我总会情不自禁地“噗哧”一声笑出来！

英语是他的弱项，但在这方面，他的悟*也不差。那次，MISSWEN给我们解释“MOTHERLY”是形容词，是“母亲般的”意思。老师话音刚落，他便造了个句子：“MYFATHERISMOTHERLY！”我差点儿没笑趴了！如果更直白地翻译这一句，不就是：我爸爸是娘娘腔？哈，不得不承认，他确实给我无聊的初三生活带了不少有趣的元素。

再后来，我得了重感冒。但临近毕业考，我尽量坚持来学校。下课了，大家都出去玩了，而我，无力地趴在书海。

“黄荷，好点儿吗？”

我谜谜瞪瞪地睁开眼，纪老师！

“嗯，一般吧！”我有气无力。

“这段时间得注意啊，吃*了吗？喝凉茶很见效的！。。。。。。…那个什么*。。。。。。很有用！。。。。。。”

她说了一长串，我也频频点头。其实，我一点儿也没听清她说了哪些*。但从她的眼神中，我找到了那一丝她给我的关爱、担忧。虽然当时我的脑袋仿佛有千斤重，但她忧虑的目光我却历历在目。我想，她的理解、关心，对我来说，已经是最好的*剂了！真的！

也就是那一次，是我这15年来，第一次觉得女孩子忧愁的样子是美丽的、可爱的。

渐渐地，我发现，她并不那么冷酷，她和我们大家都一样，一样有着灿烂的笑容。

虽然初三的任务非常繁重，竞争也异常得激烈，但就是这样的生活，最真实，最朴素的生活，我竟然完全爱上它了。

最初厌恶8班的人是我，现在深爱8班的人也是我。

最初讨厌班主任的人是我，现在不舍得她的人还是我。

最初嚷着要早日毕业的人是我，现在不愿离开的仍是我。

最初哭着进初三的人是我，现在含泪心痛的人依旧是我。。。。。。

第3篇：关于八班的口号锦集

篇一：小组口号

组名：雄鹰展翅组

口号：让我们傲视苍穹，搏击长空！

目标：我们小组，要互相帮助，勤快不偷懒！

组名：点亮青春组

口号：成功是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油！

目标：让我们充满自信，努力学习，日积月累，永争那光荣的第一！

组名：青春翱翔组

口号：春风吹，战鼓擂，第八组，怕过谁！

目标：在小组比赛中成为前四名小组！

组名：独孤求败组

口号：文者称雄，武者争霸，独孤求败，雄霸天下！

目标：每天都有进步，只争第一，不要第二，我们决心，成为一个实力最强的小组！

组名：战神组口号：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

目标：身体越练越壮，脑子越用越灵。勤奋学习，敏而好学，不耻下问，养成不懂就问的好习惯！

组名：励志组口号：nocross,nocrown！(不经历风雨，怎能见彩虹！)

目标：要让班级为我们这个小组感到自豪！

组名：谁与争锋组

口号：要么第一，要么还是第一！

目标：每人每天进步一点，日积月累，我们终会成为进步最大的优秀小组！

组名：阳光励志组

口号：秀出自信，展现自我，非比寻常，我们最强！

目标：定以崭新的风貌对待学习，以优秀的成绩博得老师与同学赞赏的目光！

组名：永不言败组

口号：三组三组，不是倒数，力争前四，oh耶！

目标：为自己的一天订下目标，尽自己的所能去完成它！

组名：坚韧不拔组

口号：梦已定，心已决，我们立志用今天的汗水来浇注明天成功的根基！

目标：希望通过每个人的努力取得辉煌的成就，不要最好，只要更好！

篇二：各组口号

晨曦组

组长:王瑞组员:詹义富付珍珍李国盛

口号:晨曦，晨曦，力争第一!

意志组

组长:刘志伟组员:索宇赵瑞萍詹翠伍钰民

口号:有志者，事竟成！

逾越组

组长:马政雨组员：叶晓斌董有成常玲刘丽

口号:成功是许多小优点的累积，失败是忽视小缺点的结果！

梦之翼组

组长:郭慧组员:詹玉翠王元磊王强

口号:携手并肩，飞上蓝天，让梦插上

欣悦组

组长:陈金晶组员:卢义国刘永丽刘婷婷王强强

口号:有花堪折直须折，莫待无花空折枝

篇三：初二8班口号

敬马金鞍，惟我8班，超越梦想，*无限！——罗卓琳文者称雄，武者称霸，初二8班，雄霸天下!——彭科超龙腾虎跃，雷霆万钧，初二8班，万众一心——叶佩莹8班精神，团结过人——何正轩

八班八班，精神可嘉！八班八班，最有力量！——劳炜芯团结拼搏，迈向第一！——文豪

磨砺意志，奋发冲刺！团结拼搏，展现自我！——陈梓琪八班八班，独一无二，勇夺第一，永不言败——谢焯贤8班8班，非同一般——涂宇荣

八班八班，非同一般，齐心协力，勇得桂冠

勇者无敌，智者无畏，8班8班，胜负无悔——任芊芊8班精神，好过别人

秀出自信，展现自我，非比寻常，8班最强——袁野百合心系八班，合作无间，力斩群敌，一览众山

齐心协力，用创佳绩，顽强拼搏，所向无敌

文者称雄，武者称霸，初二8班，雄霸天下

竞速时代，8班最帅，团结友爱，不可阻碍

秀出自信，展现自我，非比寻常，8班最强

*澎湃，8班不败，斗志昂扬，8班最强——姚志豪weardthebest!wearethewonder!——张小菊

八班八班，齐心协力，力争上游，永不言弃——李细周*澎湃，八班不败，斗志昂扬，八班最强——陈婉霞八班必胜，永不落后，向前奋战，鹤立鸡群——吴丽庆拼搏进取，八班崛起——江婉婷

八班八班，亚运先班；团结一心，永争第一——梁欣汪洋泛舟，惟我8班独尊

不到长城非好汉，不到8班真遗憾

初二8班，醒目过人，超越别人，永远第一——招绮桥8班8班，团结过人——邹丽茹

八班精神，勇猛过人——陈雪玲

初二8班，绝不一般，跨越栅栏，无人可攀——潘洁玲静能生慧，勤能补拙；

珍惜分秒，感恩每刻；

奋力拼搏，成就梦想。

我健康，我快乐，我能行。

努力是我们的阶梯，努力是我们的镜头

第4篇：关于小班腊八教案

农历十二月,每年腊月初八,是我国汉族传统的腊八节。在我国,腊八节有着很悠久的传统和历史。为了让孩子们了解腊八，详见为大家分享小班腊八教案，一起来看看吧！

学习内容：《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

学习目标：

1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流利地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。

2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特习俗和节日情怀。

学习重点：指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

学习难点：结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。

教法：诵读感悟法，创设情境法，评议讨论法。

学法：诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。

学习准备：多媒体课件

时间安排：一课时

学习过程：

一、节日主题导入：

同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

（指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）

这份温暖通过不同的节日习俗传递下来，今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。（板书主题：腊八诗词）

二、诵读诗词：

1、《腊八》 （清）夏仁虎

腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。

（1）自己试着读一读，要求正确、流利。

（2）指名朗读后全体诵读。

（3）从这首诗里，你看到腊八节怎样的习俗？

（指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

对于这样的习俗，你有什么要问的吗？

预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？

（出示资料：腊八粥的传说。）

通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。

（学生交流，丰富认知。）

说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）

（4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

（引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。）

这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

2、《十二月八日步至西村》宋陆游

题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。

（明白此诗为腊八节所做，体现诗人“步行”的闲适。）

（1）自己读读这首诗，做到正确流利。

（2）同桌互相检测。

（3）教师范读。

（4）学生练读后指名展示。

（5）借助注释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌交流一下。

这首诗里有关于腊八的习俗吗?

抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达，这是一种怎样的场面？

（村子里的人们家家都煮了腊八粥，彼此馈赠，传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠，又会说些什么呢？）

陆游步行至西村，看到的场面是否也可以用一个词来形容？

（其乐融融、相亲相爱。）

这样的场景，确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

（引导学生抓住“更觉江村节物新”体会，作者的心情一下子爽朗了。）

那原本是什么感觉呢？你能从诗句中发现吗？

（引导学生关注前三行诗句，发现春意萌发，作者闲散信步，乡村的旷远、古朴尽在眼中，但是对自己的身体和生活都有些悲观。）

是什么感动了他？（就是这互赠佛粥的场面，就是这彼此温暖的人心。）

再看刚才的景象，“更觉江村节物新”，那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔，都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾，在此时也变得舒心了很多！如果不是他身体欠佳，怎会有这闲情逸致漫步西村，看到这“佛粥互赠”的场面呢？

（6）如果此时陆游走进了人群之中，又会发生什么事呢？

（引导学生想象，村民的热情馈赠，祝福不论亲疏远近，都可以分享。）

（7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景*都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。

三、布置活动：

自主阅读陶渊明的《腊日》，看看你对腊八节又有什么新的发现。

第5篇：关于八班作文1300字

那是初三的第一天，当我看到分班公布栏的第一刻，蓝*的忧郁不由自主地淌了下来。我被分到了8班，一个全然陌生的集体！我和几个好朋友分开了，那是无可改变的事实。我关注着那纸上印着的新集体中的成员。一个个陌生的字眼，仿佛意味着未来一年平淡的生活。

本以为可以很快适应这个环境，然而，都好几个星期了，大家还只是与原来班中的朋友来往，各走各的独木桥。

这，令我很不习惯。但班主任的更换，更让我时常感到缺氧。

纪老师，她不同与以往教过我的老师。她会毫不客气地当着同学们的面严厉地批评我这个一班之长，丝毫不给我留一点面子。这是使我不习惯的重要原因。以前，从来没有老师这样批评过我。说真的，起初，我真是一点儿也不喜欢她。在我看来，她不爱笑，因为她经常严厉地批评我们这里不对，那里不对，好冷血啊！所以，我总是觉得她是那种顾事业不顾家的女强人。

我从不跟她凑近乎。

那时，新集体的成员，也令我感到失望。

那次拔河，需要从每班找出20个男女同学混合参赛。但就在比赛前的2分钟，我们连人数都没凑齐！男生是全上了，然而，女生呢，一时间全*覆没，集体生病了。此时，我感到的已不是焦急，而是油然而生的悲哀。

最终，好不容易地找齐了人。但就在几秒的时间内，我们被对方重重地拉了过去。这该是我们早预料到的??没有一个很强凝聚力的班集体，是不可能在这种场合下胜出的。

那是一次普通的晨炼，同学们都像滩烂泥，左一群，有一堆，有说有笑的，在跑道上布着各式各样的阵。就在这时，前方出现了一道黑影，校长！同学们立刻非常自觉地回到自己原来的跑道。我真的很感动，虽说这个行为有点虚伪，但我坚信，所有的同学都是热爱这个班集体的，他们谁也不想让领导批评到自己班的头上！从那时起，一棵小树苗在我心中萌芽了，我竟然对这个曾经发誓毕业后毫不留恋的班级产生了好感！

后来，班里座位大调动。纪老师把我和f安排在一张座。可以这么说，他是个疯子。每当我写作业超过太多范围时，他便会很冷静地冒出一句：请把你的猪蹄儿让开。我从不生气。因为他经常开这种无厘头的玩笑。反而，看到他那想装得很认真，自己却又想笑出来的表情，我总会情不自禁地噗哧一声笑出来！

英语是他的弱项，但在这方面，他的悟*也不差。那次，misswen给我们解释motherly是形容词，是母亲般的意思。老师话音刚落，他便造了个句子：myfatherismotherly！我差点儿没笑趴了！如果更直白地翻译这一句，不就是：我爸爸是娘娘腔？哈，不得不承认，他确实给我无聊的初三生活带了不少有趣的元素。

再后来，我得了重感冒。但临近毕业考，我尽量坚持来学校。下课了，大家都出去玩了，而我，无力地趴在书海。

黄荷，好点儿吗？

我谜谜瞪瞪地睁开眼，纪老师！

嗯，一般吧！我有气无力。

这段时间得注意啊，吃*了吗？喝凉茶很见效的！......那个什么*......很有用！......

她说了一长串，我也频频点头。其实，我一点儿也没听清她说了哪些*。但从她的眼神中，我找到了那一丝她给我的关爱、担忧。虽然当时我的脑袋仿佛有千斤重，但她忧虑的目光我却历历在目。我想，她的理解、关心，对我来说，已经是最好的*剂了！真的！

也就是那一次，是我这15年来，第一次觉得女孩子忧愁的样子是美丽的、可爱的。

渐渐地，我发现，她并不那么冷酷，她和我们大家都一样，一样有着灿烂的笑容。

虽然初三的任务非常繁重，竞争也异常得激烈，但就是这样的生活，最真实，最朴素的生活，我竟然完全爱上它了。

最初厌恶8班的人是我，现在深爱8班的人也是我。

最初讨厌班主任的人是我，现在不舍得她的人还是我。

最初嚷着要早日毕业的人是我，现在不愿离开的仍是我。

最初哭着进初三的人是我，现在含泪心痛的人依旧是我......

第6篇：关于初中八年级班主任班级工作总结

本学期我担任八（10）班班主任。管理好班级，用爱心培育新人，是我义不容辞的职责。班级管理工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持。在这个学期里，我在教导处、政教处的统一组织下，在各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利进行，班级学习、纪律、生活等方面工作都取得长足发展。现将本学期的工作总结如下：

一、精心培养班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，师生投票，代理工作等方法，最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些关心集体，热情守纪，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。在工作中，我便加强培养、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。严格要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。他们既明确分工，又团结协作，使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。

二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成

作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常工作中，我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要任务。由此，我首先引导学生学好功课，同科任教师密切配合，共同研究教育学生的办法。组织学生积极开展好文体活动，督促学生做好课间*、

增强学生的体质，提高学生的学习效率。督促值日生坚持每天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造良好的学习环境。我坚持每天早上、中午提前到校，检查学生的到校情况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽量避免作业抄袭。久而久之，学生学习的自觉*不断增强，班级成绩有了明显提高。利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛交流，引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

三、做好家校沟通，共同创设孩子健康成长的良好环境

家长、学校在教育孩子问题上密切配合，可使学校教育取得事半功倍的效果。学期初，年级组召开了全级优秀生、学困生的家长会。分别指出他们的努力方向及应注意的问题。期中考试后，我班又召开了全体学生家长会，给各位家长介绍了本期来学校、教师所做的重要工作，一些重点学生的学习、纪律等方面的情况，班级优秀生还介绍了学习方法，科任教师提出了本学科的要求。同时，从家长那里也掌握了一些学生的在家表现。此外，我平时也与一些学生家长经常打电话取得联系，相互交换学生的信息。这些措施有力的促进了家校合作，促进了学生的健康成长。

四、爱护学生、关注住校生成长

关爱一切学生，关心学生的一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。我班共有住校生17人，校外租住生19人,。他们中大多在思想、行为、学习等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顾，往往被忽视、被冷落。只有用诚挚的师爱，才能填补他们心理的

缺陷，消除他们心理的障碍。作为班主任，我经常关心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时与他们交谈，了解他们的思想动态；对生病的住校生一定到寝室看望，了解病情，做出适当的处置；对晚间突发病变的住校生，亲自带他们到医院看病、打吊瓶，并的、把他们带到家里去照顾。这些做法，很好的拉近了师生关系，有利于学生“亲其师，信其道”，促进了班级的稳定提高。我班女生201寝室本期被学校评为“优秀寝室”。

五、注重后进生转化、做好保学巩辍工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。在后进生的教育中，首先要把真诚的爱给予后进生，因为他们还是孩子。所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。增强他们学习的信心，努力把他们留在学校、留在课堂，使他们坚持受完义务教育。

[关于初中八年级班主任班级工作总结]相关文章：