教学意图:
语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是设计了此次活动《果酱小房子》。让幼儿喜欢听故事,乐意讲故事的语句,并懂得一些简单的道理。
教学目标:
1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
2、选择与物体相似的颜*进行涂*,并尝试有目的地选配颜*。
3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
教学准备:
1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子范例三张(一张是全部涂好*的果酱小房子,一张是已涂好墙的蜂蜜房子,一张是没涂*空白房子)
2、幼儿*作材料若干、蜡笔、剪*、固体胶等。
教学重点:
在理解故事基础上,感受故事中房子变化的趣味,尝试续编故事结尾。
教学难点:
能大胆想象,连贯、完整地表达自己的想法,续编故事结尾。
教学过程:
一、欣赏与讨论
1、在森林里有一幢房子(出示果酱房子),这可不是一幢普通的房子,是一幢果酱房子。
提问:
1)什么是果酱?什么水果能做成果酱?红颜*的果酱是什么果酱?它涂在房子的哪里?
2)这一幢涂满红*墙的果酱是什么果酱房子?
3)这幢果酱房子为什么这么漂亮?它有什么颜*的屋顶、门和窗,它们和红*的果酱比一比,哪个深(淡),颜*是否看得清。?
2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥都吸引了过来(出示图片小熊),熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃,就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果酱全都*干净了。(出示一幢白房子)
3、熊哥哥吃了别人房子上的果酱,果酱房子变成了白房子,他可着急了,这可怎么办呀?你们有没好办法?(幼儿讨论)
二、观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的?(出示蜂蜜房子)
第2篇:《南瓜房子》大班语言教案
活动目标:
1、倾听故事,理解故事内容,完整讲述故事中的对话。
2、乐于参与游戏活动,体验与他人合作的快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿对蔬菜已有所了解。
物质准备:故事课件、其他蔬菜的图片如青菜等、6-10的数字卡片
活动过程:
一、玩游戏"蔬菜接龙",进一步了解蔬菜名称。
今天我们一起来玩游戏"蔬菜接龙"请你们每人说一个蔬菜的名字,请大家认真听,别人说过的就不能再说了。
游戏时当幼儿说到不是蔬菜时,可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。是什么?
二、故事欣赏"南瓜房子"
1、教师讲述故事至"五个红辣椒……"。
教师:今天,南瓜房子里要举行一个舞会,我们来听一听谁会来参加?
教师看课件讲述故事
2、教师边提问边帮助幼儿梳理故事内容,感知故事中数量递增及语言重复的特点。
(1)南瓜房子里举行了一个什么舞会?
(2)那会有哪些朋友来参加呢?
"第一(二、…)个来到的是谁?它(们)是怎么说的?南瓜房子怎么说?"
请个别幼儿回答,在他们学会后后面的可以一起回答。
3、教师继续讲述故事至结束。
三、创编故事"南瓜房子"
1、教师:"五个红辣椒后面还会有数量几的蔬菜来参加舞会?它会怎么说?南瓜房子怎么说?"请个别幼儿回答(6、7、8、9、10)
2、教师请幼儿选择一到两个创编的故事来表演。
四、音乐游戏《水果舞会》
1、听音乐找朋友
2、幼儿表演音乐游戏《水果舞会》
第3篇:大班语言造房子教案
以下这篇大班语言造房子教案内容是由小编为大家精心整理提供,欢迎阅读!
活动目标:
1、尝试用语言描述示意图,根据指令用正方体、长方体、圆柱体和球体造房子。
2、积累两两合作建构的经验。
活动准备:房子示意图、两人一筐几何体积木、*作板等。
活动过程:
一、说说几何体
关键提问:
1、今天造房子的材料都认识吗?谁来介绍?
2、把正方体拿出来,数数有几个?比较正方体与长方体有什么不同?
二、看示意图造房子
出示房子示意图,提问:
1、房子用了哪些几何体积木?
2、怎样才能造一幢和示意图一样的房子呢?先看房子示意图的哪里?
三、听指令造房子
1、听老师的指令造房子的第一层
2、听同伴的指令继续造房子
规则:两人一组,一人出来看示意图说,一人听指令造房子
3、听老师完整的指令,自己检查调整
4、出示示意图自己检查
小结:看示意图说的人要说清楚什么几何积木在哪个位置是怎样放的,听指令造房子的人更要听仔细。
四、猜猜我们造的房子
出示六幢房子示意图在黑板后面
规则:
●一人看着示意图说不能动手造房子,一人听指令造房子不能看示意图
●造好房子把示意图给老师,用*作板挡住房子
●介绍自己造的房子,请其他组猜猜是那一幢
小结:我们两人一组造房子,不仅能看懂示意图清楚地介绍,还能听懂指令造房子,合作真愉快!
第4篇:房子大班语言教案
活动目标:
1、学习用绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
2、能认真倾听,读准相似字音"方"和"房"。
3、理解儿歌内容,感受语言的趣味*。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、找一处可以用石头作画的场地。
2、教师示范用的纸、笔,小石头若干。
3、幼儿用书18页。
4、语言磁带。
活动重点难点:
活动重点:
绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
活动难点:
读准相似字音"方"和"房"。
活动过程:
1、出示石头,激发幼儿活动兴趣。
(1)小朋友,老师手上拿的是什么?
活动反思:
这是一首带有游戏*质的童谣,我充分利用彩*小石子,引导引导幼儿边念童谣,边用小石子在地上作画,体验语言的趣味*,幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好,幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要*。但是由于缺少经验,在最后的活动环节中,没有对孩子活动前提出正确的规定,致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训,在以后的活动中有更好的把控*。
第5篇:大班语言教案:新房子老房子
活动目标:
1、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。
2、学习在小组讨论中轮流说话,并能耐心倾听同伴说话。
活动准备:收集活动资料,共幼儿张贴的大版面,教学挂图,幼儿用书《游上海》
活动过程:
1、经验分享:
教师出示版面:幼儿前期收集的新房子的图片,幼儿相互介绍自己收集的信息。
师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。
2、拓展话题:
边听《小风筝老风筝同游上海》故事前半部分,边看图片了解:——“你听到了什么?”
“小风筝和老风筝各自看到了什么?”
“它们为什么发生了争执?”
幼儿相互间辩论:通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子,引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。
3、大胆表达:听赏故事后半部分。讨论老风筝、小风筝最后的观点:
——“故事里,小风筝和老风筝达成一致了吗?”
幼儿完整阅读《由上海》。
教师设疑:——“它们约好十年以后再来游览一次,你们觉得那是他们会看到什么呢?”
幼儿想像,大胆表达自己的想像。
第6篇:幼儿园大班语言《新房子,老房子》教案
活动目标:
1、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。
2、学习在小组讨论中轮流说话,并能耐心倾听同伴说话。
活动准备:收集活动资料,共幼儿张贴的大版面,教学挂图,幼儿用书《游上海》
活动过程:
1、经验分享:
教师出示版面:幼儿前期收集的新房子的图片,幼儿相互介绍自己收集的信息。
师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。
2、拓展话题:
边听《小风筝老风筝同游上海》故事前半部分,边看图片了解:——“你听到了什么?”
“小风筝和老风筝各自看到了什么?”
“它们为什么发生了争执?”
幼儿相互间辩论:通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子,引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。
3、大胆表达:听赏故事后半部分。讨论老风筝、小风筝最后的观点:
——“故事里,小风筝和老风筝达成一致了吗?”
幼儿完整阅读《由上海》。
教师设疑:——“它们约好十年以后再来游览一次,你们觉得那是他们会看到什么呢?”
幼儿想像,大胆表达自己的想像。
未来的教室作文300字09-27
《孝女彩金》观后感范文4篇07-21
读书让我学会勇敢面对作文11-23
一年级感恩老师的句子05-21
成都社保转移流程07-26
土豆炖豆腐的做法步骤10-17
给男朋友的祝福语:中秋节快乐10-03
特*小吃芒果糯米糍的做法11-15
大学生毕业通用的自我评价范文01-27
房屋质量鉴定申请报告范文02-21
梦想中的新型汽车六年级优秀作文600字01-17
关于在学习上占第一的方法01-23
仰望流星雨作文01-26
在语文课上玩的小游戏作文01-27
机灵可爱的小乌龟500字作文02-22
妈妈的一封信的作文02-04