活动目标:
1、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。
2、学习在小组讨论中轮流说话,并能耐心倾听同伴说话。
活动准备:收集活动资料,共幼儿张贴的大版面,教学挂图,幼儿用书《游上海》
活动过程:
1、经验分享:
教师出示版面:幼儿前期收集的新房子的图片,幼儿相互介绍自己收集的信息。
师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。
2、拓展话题:
边听《小风筝老风筝同游上海》故事前半部分,边看图片了解:——“你听到了什么?”
“小风筝和老风筝各自看到了什么?”
“它们为什么发生了争执?”
幼儿相互间辩论:通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子,引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。
3、大胆表达:听赏故事后半部分。讨论老风筝、小风筝最后的观点:
——“故事里,小风筝和老风筝达成一致了吗?”
幼儿完整阅读《由上海》。
教师设疑:——“它们约好十年以后再来游览一次,你们觉得那是他们会看到什么呢?”
幼儿想像,大胆表达自己的想像。
活动目标:1、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。2、学习在小组讨论中轮流说话,并能耐心倾听同伴说话。活动准备:收集活动资料,共幼儿张贴的大版面,教学挂图,幼儿用书《游上海》活动过程:1、经验分享:教师出示版面:...
活动目标:1、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。2、学习在小组讨论中轮流说话,并能耐心倾听同伴说话。活动准备:收集活动资料,共幼儿张贴的大版面,教学挂图,幼儿用书《游上海》活动过程:1、经验分享:教师出示版面:...
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