学习了市优质展示课,内容是Unit8AtChristmas的Funtime,Soundtime&Songtime。在课程开始时,老师向大家展示了一些关与圣诞节的图片,然后问大家WhatdoyoudoatChristmas?通过大家七嘴八舌的讨论,教师将活动总结如下:Singasong,Sayarhyme,Makeacardandsendacard。这个开头非常新颖,而这几个圣诞活动正好契合本课教学内容,也是接下来要完成的任务,十分自然巧妙。
接着就进入了语音的学习,在朗读语音的rhyme时,教师很细心地用重读和连读的符号进行了标记。在学生初步接受一首新歌谣时,通常跟不上录音的节奏,这样的标注不仅利于学生跟读,也对朗读进行了指导,值得借鉴。
在Funtime做卡片的环节,教师自己带了彩纸,跟学生一起跟着书上的`步骤画画、折纸、写祝福语,脱离了传统课堂的模式,活动很具有融入*和代入*。且在介绍制作贺卡的步骤时,教师刻意省去了first,next,then,finally这些连接词,而是让学生自己体会,填一填,对这些词进行了有效的复习。
最后,贺卡制作完毕,同学们写上祝福语,在全班互相赠予,这种展示卡片的形式不仅是对动手和英语口语表达的锻炼,也使活动本身更具有现实意义。
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