浅议在高中体育与健康教学中的人文教育

学校教育的人文价值主要体现在如何培养或完善健全学生的人格上,它所教育培养出来的学生是否全面发展,是否具备*人格,它强调人的自由、人的尊严和个*的彻底解放,要求教育培养出来的人不单单是一个劳动者,更重要的是这个学生是否具有明确生活目标和高尚审美情趣,这样的学生要是既懂得创造又懂得享受的人.在体育与健康的教育教学中融入人文观念,强调"以人为本"的发展理念和"终身体育"的思想,是学校教育的基础,更是教育学校的根本,在体育与健康教学中要从单纯的健身与单纯的传技中解放出来,突出其人文*.

• 在高中体育教学中如何培养学生健康的心理

  学校体育教育是通过运动来进行教育的，体育不仅仅是锻炼学生的身体，更重要的是教育学生学会生存，学会学习。在当今充满竞争的社会中，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创新是当今社会对人才的基本要求。学生素质发展有多方面的内容，心理素质不...

• 高中《体育与健康》排球模块教学设计

  一、指导思想及思路本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，通过了解排球运动的文化，学习排球基本理论知识和基本技术，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和...

• 高中体育与健康教学计划

  1、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极*和学习潜能，提高学生的体育学习...

• 初中体育与健康教学反思范文

  本学期，我承担了初一新生的体育教学任务。因此，广播体*的教学就成了这学期的首要教学内容，广播体*无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体*教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极*。下面仅以我的一...

• 体育与健康中的韵律*教学反思

  韵律*是一种节奏感、韵律感很强的运动，练习者通过音乐的节奏找到动作节奏的正确感觉。一套韵律*的动作和幅度不断变化，所配合的音乐旋律也随之变化。欢快的音乐展示动作的轻盈；悠扬的音乐展示出动作的舒展。音乐中音的高低、强弱、快慢等有节奏的变化，使...