《春天来了》诗歌

春天来了

山西运城搏力作文：张迅华

一棵棵绿*的小草

揉了揉松醒的眼睛

伸了伸纤细的懒腰

探了探它那调皮的小脑袋

打量了一下这个美丽的世界

挥着手说

春天来了

春天来了

【每日写作指导：巧用民间熟语提高写作能力】

中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润*，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践*，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。

民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。（next88）俗语是民间口头常用的短小、定型的形容*短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味*语句，如“青花红*柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚*词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。

从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。

在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。

个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：

合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。

合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。

合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。

民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：

有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究*学习。

• 诗歌：春天来了

  他们说春天来了我抬起惺忪的睡眼春天它在哪里呢?他们带我走进城中的那座小山仰望那些天上的树铁般的*枝我熟悉的树的影子上已绽放点点新绿他们带我走到湖边那些最晚落叶的.垂柳已悄然披上了新装“不知细叶谁裁出二月春风似剪*”他们带我步入公园我居然看到...

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  还没准备好和春天约会春天就来了就算我关上房门它也会用绿*的眼睛在窗口外，注视着不经意的对视它已开出花儿，微笑还没准备好和春天约会春天就来了就算我闭上眼睛它也会让归来的燕子在屋檐下，歌唱着不经意的发呆它已孕出新燕，嘻闹还没准备好和春天约会春天...

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  春天来了，大地是何等的欢欣，群山起舞，*河呼应，看——崇山峻岭，笼罩在春暖花开景象中，苍松翠柏展露芳容，平川杨树吐绿，堤岸柳树随风起舞，听——*河发出了春天的怒吼，春天和煦的阳光催动着消融的*雪水流涓涓溪流融汇*河中，……向往春天的*无法...

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  春天来了，春天来了。春天像个美丽的花姑娘，她张大嘴巴吹呀吹呀吹开了粉红的桃花吹开了白白的犁花吹开了遍山的野花啊，是美丽的花姑娘让泰山的大地春意盎然春天来了，春天来了。春天像个美丽的绿衣姑娘她张大嘴巴吹呀吹呀吹绿了小草吹绿了柳条吹得池塘里的水...

• 春天来了就来看我诗歌

  你说春天来了就来看我我便留心*雪消融看见小草探出脑瓜我便手舞足蹈起来你说也许夏天更适合于是我留心麦子结穗等到蜻蜓亲吻荷尖我便傻笑起来你又说还是秋天更美于是我便留心大雁南飞发现枫叶羞*满面我便心中微微荡漾你说还是等冬天吧等到漫天雪飘我望着远方...