活动目标:
1.了解几种常见的海洋生物,综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕
2.会利用多种废旧材料进行装饰。
3.能充分想象、尽情创作。
活动准备:
1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。
2.师幼共同收集各种废旧材料。
3.音乐《水族馆》。
4.陶泥及*作工具人手一份。
活动过程:
1.谈话活动。
教师:我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)
●通过活动前的视频短片,幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙,对于海洋生物也会有更深刻的感*认识。把自己的感知经验通过语言表达出来,这也是一种知识的再现和积累过程,而且通过让他们充分表达,幼儿各自的感知经验得到分享。
2.分组讨论:用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。
教师:你想制作些什么?准备怎么做?
(2)幼儿分小组讨论。
(3)请小组代表交流作品构思。
3.幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。
(2)教师适时帮助有困难的幼儿。
4.展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。
(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。
教师:请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。
●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力,更好地介绍小组的创作意图。
(2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。
活动建议:☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物,家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来,回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的,用泥怎样来体现,鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好,等等。这样有利于帮助幼儿学会思考,学会知识经验的迁移。
【评析】
本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用,会有些难度,但教师不必参与太多,做好引导和鼓励即可。如,在制作前注重幼儿间的相互交流和协商,体现幼儿间的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物,注意废1日材料的创意使用,力求新异等。
活动目标:1、尝试使用多种材料,以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法,运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。3、愿意与同伴共享*作材料,遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。活动...
活动目标:1、运用课件欣赏海底世界,让幼儿观察动物的动态及海底的美学。2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。3、激发幼儿热爱大海的情感,乐意使用绘画软件画画。4、让幼儿体验自主、*、创造的能力。5、大胆尝试绘画,并用对称的...
活动目标:1、感受海底世界的丰富多*,认识不同海底生物的外形特征。2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。环境创设:海底世界图片若干,不同海底生物的图片若干,海底背景图。活动重点:表现出不同外...
活动目标:1、感受海底世界的丰富多*,认识不同海底生物的外形特征。2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。环境创设:海底世界图片若干,不同海底生物的图片若干,海底背景图。活动重点:表现出不同外...
[活动准备]海底世界的录像;*笔、糨糊、剪*、画纸许多;有关海底世界的环境布置;磁带等。[活动过程]一、看录像,引起幼儿的学习兴趣。1、出示摄像机,告诉幼儿里边有些小秘密,引起幼儿学习兴趣。2、对幼儿提出要求:要仔细观察里边有什么?它是什么...
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