1、春天在哪里
一、导入
2、笋芽儿
一、教学目标:
一、创设情境,导入新课
欢乐音乐乐曲感觉睡觉觉得
第二、三课时
4、程门立雪
冒鹅毛大雪——请教
第二课时
第二课时
第二课时
9、雨后
第二课时
第二课时
第二课时
一、读读背背
1、出示春天图。
2、大声读古诗。
3、这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的。同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景*吗?
4、诗中写了初春的景*,描写的景物有春风、花草、友爱子、沙滩、鸳鸯,构成了一副美丽的春景图。
5、齐读全诗。
6、自己试着背古诗。
6、小组背古诗。
二、积累词语
1、出示词语。
有个小朋友他收集了一些很有趣的词语,他把“五岳”的名称的名称都记在了采集本上了,同学们看小黑板,这就是“五岳”的名称。
2、读词语。
3、看看这个小朋友有什么话要对我们说?
(他告诉我们积累词语的方法。)
4、出示*地图,引导学生找出“五岳”的位置。
5、连线练习。
东岳恒山
西岳衡山
中岳嵩山
南岳华山
北岳泰山
6、把词语记在自己的采集本上。
7、读练习。
8、作业
回家后,去看看*或世界地图,把认识的河流、山脉、城市名称写在采集本上。
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