活动目标:培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。
活动重点:培养幼儿的节奏感。
活动难点:培养幼儿分辨节奏的能力。
活动准备:幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。
活动过程:
(一)引起兴趣
我们的活动室里来了四个小动物,它们是谁呢?你们看(播放幻灯片)
(二)活动部分
1、观察小动物的房子,发现特别之处。
这些小动物想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我也很想去。
(播放幻灯片)你们看看小动物的家有什么特别的地方?
(有节奏符号)
2、提出规则。
这些小动物家的门铃也很特别,是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏,小动物就会出来迎接我们。
3、感知四种节奏型(播放幻灯片配合)
(1)老师依次“按门铃”。(如:我先去小兔的家,我要按门铃了……)
(2)请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。
4、分辨四种节奏型(播放幻灯片配合)
(1)现在我要去一个小动物家,你们猜猜我去的是谁的家?
(2)请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。
(三)游戏部分
1、游戏“举小屋”(播放幻灯片配合)
钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它,看它能进哪个屋?
(幼儿每人一套小屋模型,分辨后举出相应的节奏卡片。)
2、游戏:“找小屋”
玩法:分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴*一个小屋的节奏型,幼儿分辨后,迅速走到相应的小屋后面。
(四)结束活动
小朋友,活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我们赶快走吧!
活动目标:1、培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。2、感受成功的喜悦。活动准备:背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。活动过程:(一)引起兴趣师:今天我们教室里来了四个小动物,他们是谁呢?请小朋友们猜一猜。(师用叫声分别引出小...
【活动目标】1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。2、能根据动物外特征,初步探索用不同语言动作表现强弱特点。【活动准备】1、节奏图谱2、各种可以敲响的物品及用具【活动过程】(一)开始部分律动(二)基本部分1、“今天老是请来了许多小客人看看是...
目标:1幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。2能根据动物外特征,初步探索用不同语言动作表现强弱特点。准备:1节奏图谱2各种可以敲响的物品及用具过程:(一)开始部分律动(二)基本部分1“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)2他们...
音乐活动:节奏小屋活动目标:培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。活动准备:自制节奏小屋四个活动流程:一、音乐游戏:找朋友(幼儿边律动边歌曲)听乐曲前奏找朋友,会听音乐。二、出示各小屋1.小动物们也邀请我们去做客,做朋友,我们去它们家做客去吧...
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