农村子教导与留守儿童近况学习总结报告

在上周末的听讲中，感到几乎每个点都能引起我的共鸣，本身固然不是留守儿童，但由于家乡经济等方面的后进成长，许多地方都完美对应了解说中的环境阐发。

我的家来自宁夏南部山区，因为交通，资源等问题，家乡的成长固然现在极速前进，但相较于东部地区仍然存在很大差距，农民及农民工照样占当地*职业的大多半，所存在的一些三农问题照样较为显著的。

比如在农村子教导方面，从我父母口中以及自身阅历的一些生活来看，周围许多的乡村子小学合并，撤销，所剩的乡村子小学也是趋于一种学生越来越少，教师越来越老且越来越少。我有一个同学，他的父亲便是乡村子教师，他曾说他父亲在学校里身兼多职，什么都教，曾经开打趣的说，他父亲每次上课左边腿上坐一个学生，右边坐一个，前边站一个，这节课可能就这样上下来了。随着社会的成长，职业工作的多元化，农民们为了索求更多的经济滥觞，于是离开家乡奔赴各地去打工，一年也回不了几回家，留在家里的多是白叟，小孩，所以呈现了许多空巢白叟，留守儿童之类的，于是乎也就影响了农村子教导，很大一部分原因是没有了生源与家庭情况造就与约束，当然主要照样农村子的成长环境滞后。其拭魅这此中的因果关系并没有那么明确，有一部分农民工更多的是为了后代将来的成长，想要他们获得更好的教导，并同时得到更多的收入，于是拖家带口的进入城市打工租房子，供给后代的学习生活。但又产生了一系列问题，此中最让我感想感染深刻的是有很大一部分农民工后代在布满诱惑的城市生活中迷失了自我，盲目攀比，乱花父母的血汗钱，最终不仅学的不伦不类，而且让父母*碎了心，累弯了腰。因为农民工的知识与认知程度有限，他们能做的更多的是干发急，当然还有一部分农民工后代不仅没有辜负父母，也让本身的生活变得越来越有质量。

之于农村子教导的一些问题，我们的关注点其实更多的是对应的这部分群体，他们受到了哪些情况影响，造就了他们怎样的学习生活，他们所面对的一些严峻问题与自身无法扭转但却能在社会整体尽力下转变的一些艰苦等等。我们针对这些问题应该更多的谋求什么办理法子，调研农民工以及后代的生活环境与精神状态，深入乡村子为留守儿童和空巢白叟带去的支教运动与一些美好的新兴事物，从物质与精神上带给他们的双向弥补。寻找更高效的可以或许成长农村子经济的措施，努力办理农村子的成长问题，那样才是办理三农问题的根本。

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