通过学习课文,感受自然界的多姿多*,激发学生观生活、探索自然的兴趣以下是小编为大家搜集整理提供到的四年级语文上册《小马》教学设计范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!
教学目标:
知识技能
1.正确读写本课的生字及由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文,理解短文的内容,并能口述。
过程与方法
自读自悟、圈点批画,抓住关键词语或句子整体把握课文内容。充分利用课外资源和小组合作探究的学习优势,解决学习上的困惑。
情感态度价值观
通过学习课文,感受自然界的多姿多*,激发学生观生活、探索自然的兴趣。
教学重点:
理解短文的内容
教学难点:
掌握事物发展变化的规律,感受自然界的多姿多*,激发学生观生活、探索自然的兴趣。
教具:
课文朗读带多媒体课件
教学方法:
自主、合作、探究相结合
教学流程:
一、*导入
短文以其篇幅短小,语意精练而深受读者的喜爱,我们今天来学习两篇短文,首先我们学习《小马》。板书课题
二、初读课文,整体感知
1、学生自由读课文,要求把字读准,把句子读通顺。
2、学习生字
篇枣怯通缎
重点指导读音的字:篇缎
重点指导书写的字:枣通
3、指名读课文,其他学生思考:课文主要写了什么?
三、学习课文第2、3自然段
1、指名学生有感情地朗读课文
2、学生思考:小马有哪些变化?
初生的小马外貌:
*格:
春天的小马:
3、指导学生朗读第3自然段
四、学习课文第4、5自然段
1、听录音读课文
2、学生思考:长大的丹丹外形有什么变化?丹丹的*格是怎样的?
五、总结全文
学生讨论:作者笔下的丹丹是怎样的?短文表达了作者怎样的感情?
通过课程的开展,让学生们更好的学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。以下是小编为大家搜集整理提供到的小学四年级语文上册《白鹅》教学设计范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!教学目...
[教学理念]《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此,在教学本课(人教版义务...
小学语文四年级上册《白鹅》教学设计教学设想1、本文距离现在时间较长,应结合作品的年代及背景进行简要的介绍,帮助学生理解文章的内容。2、文章语言平易、浅显,学生阅读时障碍不多,可设计几个问题让学生自主阅读,小组讨论,班内交流,教师尽可能少讲。...
教学目标:1、能借助拼音正确读准“候、像、颗、抱、他、袋、梦、等、体、成”10个生字;学习部首“亻”,并笔顺在田字格中正确描摹汉字“他、成”。2、借助拼音正确朗读课文,读出问句的语气。3、能在理解课文内容的基础上,展开想象,说说小海马做的美...
第一教时教学目标初读课文,学习字词,了解课文大意并给课文分段,研读第二大段。教学流程—、揭示课题,介绍作者:1、板书:猫。知道猫吗?熟悉猫吗?请熟悉的同学来能说说你印象中的猫?2、指名说。(1)如果学生能说得比较细致,就及时予以鼓励:你真会...
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