一.教学要求
1.练习想象说话,表达自己独特想法,培养学生想象能力。
2.借助拼音读背古诗,培养语感,积累语言。
3.通过调查,了解一些关于环保的知识,从小培养爱护环境,保护环境的意识。
二.重点难点
1.练习想象说话。
2.室外调查
三.教学具准备
多媒体课件
四.突破方法
实践中培养学生良好习惯,生生互动,师生互动。
五.教学过程
第一课时
(一)万花筒——练习说话
1.小朋友,你们有没有种过什么东西?(读文中对话)
2.谁会用“——————会种——————,我会种————————”的句式想想说话呢?
3.生试着说。
4.(出示文中儿歌),生读儿歌,老师启发:文中不仅说了谁会种什么还说了种后会怎么样?大家也试试说说看。
5.老师根据学生说的情况进行小结。
6.拓展:回家种一种自己喜欢的植物,观察它是怎样长大的?
(二)百宝箱——吟诵古诗
1.背诵自己熟悉的古诗。
2.课件出示《芙蓉楼送*渐》
3.学生借助拼音读古诗,老师巡视指正。
4.查学生读古诗情况,你读懂了什么?
5.引导学生划节奏:
寒雨/连*/夜/入吴,
平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问,
一片/*心/在/玉壶。
6.男女生赛读。
7.生独自按节奏读,背。
8.大家齐背古诗。
9.点名背诵(好,中,差各一名)
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