活动目标:
1、观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。
2、尝试提出问题,大胆地在集体面前表述自己的想法。
3、理解故事情节,学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。
活动准备:
ppt课件,kt板做成的黑洞,实物(萝卜土豆胡萝卜生姜等)
活动过程:
一、导入师:今天我要和你们一起来将故事,不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪呢?我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听,你们敢试试吗?
观察图片一,幼儿提问,幼儿回答师:我们先来认识一下故事中的小主人翁——小鼹鼠,它的家在哪儿?
师:这幅图中可能发生着一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。
师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:没有了家怎么办?)师:这个问题,谁能来回答?
观察图片二,幼儿提问,幼儿回答师:这张图片告诉我们,小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师:小鼹鼠没有了家,它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。(幼儿学做一起说)师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:在挖洞过程中会碰到什么?)
二、幼儿观看ppt并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么?
师:谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么?
观察图片三,幼儿练习描述师:一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么?把你们看到的告诉大家,请你们看仔细了。
师:你们看到小鼹鼠碰到了什么?它是怎么想的?又会怎么做?你能猜出来吗?
师小结:小鼹鼠碰到了一个圆圆的,硬硬的东西,它想这事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,甜甜的红薯。(幼儿练习描述)观察图片四,幼儿练习描述师:小鼹鼠继续出发了,它又会碰到什么?把你看到的告诉大家。
师:这回他又是怎么想的?又会怎么做呢?你能猜出来吗?
师小结:小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的,细细地东西,它想这是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,脆脆的萝卜。(幼儿练习描述)师:小鼹鼠一直往前挖,接下来又会碰到什么呢?这次我请小朋友来做小鼹鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后请他说一说。
三、幼儿再次观看ppt并进行描述师:小鼹鼠终于挖好了一条长长的洞,这时候它听到隔壁也传来了*啦*啦的声音,请小朋友猜猜它会是谁?
出示图片四师:这张图告诉我们,小鼹鼠遇到了谁?它们会说些什么,做些什么?
四、播放ppt,师幼完整讲述故事。
师:好了,让我们再来完整的讲一遍这个有趣的故事《小鼹鼠找家》
师:故事中小鼹鼠的家被水淹了,可是它在遇到这么的困难时,并没有害怕,而是自己想办法去解决,孩子们,在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难,你们是怎么做的?
一、预设目标1、通过为小老鼠找家,感受帮助别人的乐趣。2、能仔细观察,根据画面进行初步的判断、想象,并乐意表达。二、活动准备1、图片5幅。2、小老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。三、活动过程1、导入活动,教师出示表情不高...
活动目标: 1、观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。2、尝试提出问题,大胆地在集体面前表述自己的想法。3、理解故事情节,学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。活动准备: ppt课件,kt板做成的黑洞,实物(萝卜土豆胡萝卜生姜等)活...
活动目标:1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。2、体验爸爸工作*苦,有爱爸爸的情感。活动过程:一、谈话导入1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板:介绍自己爸爸的本领小结:爸爸的本领真大,会开车、会……;爸爸真了不起!2、我也请来了一个爸爸,看看会...
活动准备:1、图片5幅(1号房没有门和窗,2号房没有挖片,3号房倾斜有裂缝,4号房隔壁有小猫,5号房外形完美,房门可打开)。2、老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。3、各种小图片若干,如树、草、花、商店等。活动目标:1、在...
设计思路:最近小朋友谈论的话题经常是关于*帮主人看门,猫捉老鼠,鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事,于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动,让幼儿懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。活动目标1、引导幼儿仔细...
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