教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等,下面是小编整理的《小猪和靴子》语言教案,欢迎来参考!
一、活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,能说出故事的主要情节。
2、让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。
3、激发幼儿的创造*思维,使孩子愿意大胆想象。
二、活动准备:
1、故事里人物头饰,红靴子、花一束。
2、自制识字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。
3、《小猪和靴子》课件。
三、活动过程
1设悬念引出故事内容。
老师:小朋友,今天老师带你们去郊游好吗?老师带你们去一个空气新鲜,风景优美的地方——树林。哦,小猪也来了,它来作甚麽呢?我们跟随小猪一起去看看吧。
2、教师逐一出示课件讲述故事。
师:小猪发现了一样红红的东西,口小底大摸上去很滑,咦这是什麽呢?小朋友们,小猪不知道这是什麽东西,谁能猜想一下它到底是什麽呢?
幼:(自由发言)是红箱子。
幼:是皮帽子。
幼;是靴子。
幼:是皮袋子。
师:小朋友们的想象可真丰富,可以想象成这麽多东西。这红红的东西到底是什麽呢?小朋友想不想知道呀?
师:好,我们接着往下听故事。(教师继续讲故事)
幼儿理解故事内容教师提问。
师:故事里小猪遇到了几个小动物?
幼:三个、
师:都有哪些小动物呀?
幼:八哥、狐狸、还有小*。
师:他们分别把红靴子当成什么?(教师提示幼儿发言)
幼:小猪当成袋子,八哥当成帽子,狐狸当成瓶子。
师:小朋友真聪明,说得非常好。下面我们一起来认读一下字宝宝。
教师出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”、
教师领读,幼儿跟读。
幼儿理解故事内容学说故事中的对话(出示头饰)。
师:(小猪头饰)小猪发现了红红的东西它认为是什麽?
幼:是皮袋子。
师:小猪怎样做的?(出示红靴子)
幼:小猪嘴里叫着谁丢的袋子,谁丢的袋子。
师:小猪碰见了谁呀?(出示八哥头饰)
幼:小鸟
师:我们把这种鸟叫什麽?(教师出示字卡提示)
幼:八哥
师:好,真棒它是怎样对小猪说的呢?
幼:这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子。
师:哦,原来这红红的东西是“帽子”呀,小猪把它当成“帽子”之后是怎样做的呢?(教师表演把红靴子戴在头上的动作)
幼:小猪连忙把它戴在头上。
师:小猪又碰到了谁?(出示小狐狸头饰)
幼:小狐狸
师:它是怎样对小猪说的?
幼:小狐狸说,这不是帽子是一只好看的瓶子。
师:小猪又是怎样做的呢?(出示一束花)
幼:小猪采了许多好看的野花放在瓶子里。
师:最后小猪又碰到了谁?(出示头饰小花*)
幼:小花*、
师:小花*怎样说的?
幼:没人丢,没人领,我们送给生病的小熊吧。
师:小猪和小*捧着“瓶子”来到小熊家,小熊怎麽说的?
幼:小熊高兴的说这不是瓶子这是我心爱的红靴子呀。
小结:原来这个口小底大,红红的东西是小熊的红靴子呀。
师:你喜欢小猪吗?
幼:喜欢
师:为甚麽呀?
幼:(幼儿自由发言)小猪爱帮助别人。
幼:小猪拾到东西不藏起来。
师:小猪有种拾金不昧的精神对不对呀,还有没有哪个小朋友要说?
幼:小猪很可爱。
师:小朋友,都说得非常的对。小猪不仅憨厚、善良、还有种助人为乐的精神。
师:小朋友,你们拾到过东西吗?
幼:拾到过
师:对了小朋友们真诚实,你们会经常捡到同伴的铅笔、橡皮、还有小*之类的东西对不对?那你们该怎样做呢?
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。下面小编为大家带来《小猪和靴子》优秀语言教案,希望对大家有所帮助!...
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