一、品读课文,以读促品,培养学生的品读能力。
1.学生默读课文:你对课文哪一部分感受最深。
2.全班交流教师可根据不同内容,从以下几点加以引导
(1)抓住重点词,如:“一愣”、“自言自语地说”、“羞愧极了”、“郑重地”词语体会圆圆感情变化,通过朗读来感受她的后悔,为自己的不守信而羞愧的心情和后来她坚定的态度。
(2)抓住重点句,如:“我不好,我说话不算数。”、“两个好朋友用小手指拉了勾。”、“圆圆羞愧极了,脸蛋真像山里红一样红了”、“我怕到时忘了,我说话也要算数的!”
体会:
圆圆真的是一个不守信用的孩子吗?通过读课文可以发现,圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要,可见圆圆还是一个好孩子。所以圆圆对妈妈说话时的态度是“郑重地”,再来读一读圆圆的话。
(3)还可以抓住圆圆和表哥、妈妈的对话加以分析。
“书读百遍,其义自现”,以读来体会、理解课文中的关键词:羞愧、郑重、自言自语。本来较难懂的词语,学生在朗读的体验中领悟到了,比传统的查字典解释等方式,更适合学生的认知心理,更符合人文*
3.学生小组合作朗读课文。
(1)学生四人小组合作自主朗读。也可小组内分角*朗读。
(2)全班汇报读。
二、体验课文,拓展延伸课文内容。
1.深入体验课文。
圆圆为什么在挂历上写下了那几个字?小组中讨论一下,再交流。(要结合圆圆当时的心情来体会,她不仅仅是“怕到时忘了”,更主要的是她决心要像表哥那样说话算数,做一个讲信用的好孩子!)
2.拓展练习。
想象一下10月份到了,*的山里红熟了,圆圆给表哥寄山里红时,它会在表哥的信里写些什么?(学生可体验圆圆的心情,给表哥写一段话,然后同学之间交流,评论。)
三、续编小品,情景再现,自我反思,达到人文渗透。
利用学生喜欢看小品表演的心理,来观看一个小品联播,请同学们仔细看,看完之后要发表一下观点。
(课前请一组同学准备两个小短剧:丁丁已答应吃过晚饭和冬冬一起学习,可是吃过晚饭后,小表妹来了……冬冬向丁丁借了一本很好看的书,答应过一个星期还,但是,她一个星期没看完……)
1.学生表演后,观众在小组内发表自己的见解,每小组由记录员做好记录,并汇总讨论结果。
2.各小组采用喜欢的方式汇报讨论结果。
可以以小品的形式续编结尾;可以用文字方式告诉丁丁、冬冬该怎样办;也可以列出不同的方案,供丁丁、冬冬选择……
3.根据各小组讨论的结果,可将小品续演完成。
[通过小品表演,再现学生生活中的情景,激发学生进行自我反思,使学生思维的火花相互撞击,相互融合,真正达到人文渗透。进一步培养学生合作学习的意识和习惯。]
四、反思自我(总结、作业)
通过《龙眼和山里红》认识了讲信用的表哥和知错就改的圆圆,那么你以前遇到过这样的事情吗?(或有没有这样说话不算数的事?)请同学们在日记中写一写悄悄话.
教材分析:《龙眼和山里红》是本单元中的第一篇课文。讲信用既是传统美德,又是现代人必须具有的品质。这篇课文比较贴近学生生活,是从最简单的说话算数来讲守信的问题。事情不大,围绕着龙眼和山里红展开,圆圆只是忘了说过的话,表哥只是说了就能做到,但是...
一、品读课文,以读促品,培养学生的品读能力。1、学生默读课文:你对课文哪一部分感受最深。2、全班交流教师可根据不同内容,从以下几点加以引导:(1)抓住重点词,如:“一愣”、“自言自语地说”、“羞愧极了”、“郑重地”词语体会圆圆感情变化,通过...
教学目标:1、学会本课生字、新词。理解课文内容2、正确、流利地朗读课文,分角*朗读课文,体会圆圆说话时的心情。培养表达能力3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。教学重难点:朗读课文,理解内容,培养讲信用的好品质。教具准备:挂图录音带教学过...
教学目标:1、学会本课生字、新词。理解课文内容2、正确、流利地朗读课文,分角*朗读课文,体会圆圆说话时的心情。培养表达能力3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。教学重点:培养学生*识字能力。教学难点:朗读课文,理解内容,培养讲信用的好品...
教学目的:1、让学生学会课文中的生字。2、能分角*朗读课文。3、让学生明白,无论是大事还是小事都要说到做到。教学重、难点:1、圆圆和表哥说好的事,为什么表哥做到了,而圆圆却没有做到。2、圆圆为什么要在日历上写上寄山里红几个字。教学方法:朗读...
妈妈笑了_作文500字09-13
快乐的下午优秀作文350字10-22
有关洪城河小学综合治理工作总结11-29
危机再现《半截蜡烛》优秀续写800字11-25
臭字组词07-07
母亲节的初中作文01-17
情人节贺卡寄语08-31
那一刻,我居然有了一丝丝的心动微小说09-23
误人的明天优秀作文10-01
幼儿教养心得体会10-14
因为有阳光我更温暖七年级作文10-14
当一次老师作文10-14
青春理想演讲稿范本09-18
中学秋季开学典礼校长的讲话稿09-22
考试之后作文4篇10-04