*场上课文的教案设计

教学目标：

1、认识14个生字，会写“八”，“入”，“大”，“天”4个生字。认识5个偏旁“王”，“足”，“口”，“讠”，“亻”。

2、正确、流利朗读课文。

3、复习“ノ”“”两个笔画写法，区别“入”字的撇和捺与其它字撇和捺的不同。

4、通过学习课文，激发学生锻炼身体的兴趣。

教学重点与难点：

重点：

1、认识14个生字。

2、正确书写“八”“入”“大”“天”4个汉字。

难点：

1、识记5个带新偏旁的字。

2、分辨“八”与“入”“大”与“天”。

教学准备：课件、生字卡

一、激趣导入：

小朋友们，还记得他吗？快和喜洋洋也打个招呼吧？今天喜洋洋要带咱们一起去*场上玩一玩，同学们开心吗？

指板书：*场上（注拼音的）

哪个小朋友能读一读呢？（个别、齐读）

那么我们就和喜洋洋一起去*场上看看吧

二、传授新知：

1、同学们看!这是哪里呢？（点击出示*场上图）（个别答）

2、看一看想一想，*场上的小朋友们都在干什么？（个别答：说到相应生词，应出示。如：有的在拍皮球，点击出拍皮球）（师引导小朋友用有的……有的……还有的……连起来说话）。哪个小朋友能把大家说的话连在一起说一说？（个别说、集体说）

3、这些词语，你会读吗？（个别读，师相机纠正字音，范读）

4、游戏：看谁小脑瓜反应快。请同学做图上的任意动作，学生猜词语：（个别猜，都会的齐猜）

5、请你边配合自己的动作边读一读词语，好吗？（开火车）

6、齐读（每词两遍）

7、看到小朋友们读得认真，玩得开心，喜洋洋忍不住诗兴大发朗诵了一首儿歌！大家一起来听听（出示儿歌）。觉得读得好的就鼓鼓掌吧！*场上这么热闹，我们也来高兴高兴！看哪个小朋友读儿歌最高兴。（个别读，师相机纠正读音）（大组读）（齐读）

8、小朋友们看！喜洋洋今天还带着生词宝宝们跑到我们的屏幕上来了，谁能大声和调皮的小宝宝们打个招呼？（先读拼音后读字，个别读，组词）（齐读）

（生字卡的运用）

9、这么多的生字宝宝，你有什么好办法记住它们吗？（指名说）有的生字宝宝还是一家人，你发现了吗？（个别说）（师总结：足、跑、跳。足字变偏旁，一捺变一提。）

（中间休息时间)

三、写字教学：

（黑*卡纸做格子）

1、（出示生字卡“大”字）这里有一位生字宝宝，你认识它吗？（个别读，组词）观察它在田字格中的位置，写这个字时要注意什么？（个别答）师范写，生书空。生描一个，写两个“大”字。（师巡视辅导）。

2、（出示“大”）小朋友，它还有个哥哥，你们知道是谁吗？它总带着一顶红帽子，看！卡片（出示“天”）你认识它吗？快跟他打个招呼吧！（个别读，组词）把这个生字宝宝也请回家。观察它在田字格中的位置，想想小朋友写“天”字的时候要注意什么？（指名说）师范写，生书空。生描一个，写二个。（师巡视辅导）。

• 《*场上》教案设计

  一、教学要求1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“、、口、讠、”。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。二、教材说明本课有一幅*图，6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称，第一排的活动以手为...

• 课文《*场上》的教学设计

  【教学目标】１、认识１４个字，会写“八、入、大、天”４个字。２、认识５个偏旁。３、正确、流利地朗读课文。４、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。【教学重点】正确的认读本课的１４个生字；在田字格里正确书写要求会写的四个生字。【教学难点】认字写字。...

• 《*场上》的教案教学设计

  教学目标：1、初步认识9个生字，会写2个字。认识“足字旁，提手旁”。2、能正确流利地读词语，初步儿歌。3、通过学习，知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点：识字与写字课前准备：1、布置学生观察课间休息时，*场上...

• 课文《*场上》教学设计

  【教学内容】认识９个字，初读儿歌。【教学目标】１、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９个字，能读准字音，认清字形。２、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。３、初步朗读课文。４、让学生知道课间活动的丰富多*，激发学生坚持参加体育锻炼的兴...

• *场上课文教案

  *场上（第一课时）教学目标∶1、看图说话，准确认读6个词语。2、认识“拍、打、拔、跳、跑、足”六个字，会写“八、入”两个字。3、认识“提手旁、足字旁”两个偏旁。教学重点：能准确认读6个词语，认识6个汉字，会写“入、八”两个字。教学过程：一、...