活动目的:
让学生们站好最后一班岗,自觉执行校、班各规章制度,善始善终,以向上的精神面貌迎接考试,以此教育学生学会感恩,并以感恩之心努力学习,知回报,创建优良班级风尚,顺利毕业。
活动准备:
1.准备好活动所需的道具,多媒体等。
2.将学生分好组(四大组)。
活动程序:
1、播放视频“校园点滴”,让学生感受回味自己的校园生活,从而引出“母校就是母亲”。
2、请学生谈对“母校就是母亲”的理解。
教师小结:
英国哲学家说:当失去的时候,才显示拥有的珍贵。我想此刻,我们每一个人的心中一定涌起一份感动。我们生活在九(一)班这个大家庭里,每个人都应该有强烈的集体荣誉感,共同建设我们的大家园,共同爱护我们美丽的校园。现在,关于“给母校留下什么”,大家发表各自的想法。
3、由问题“给母校留下什么”得出:要想回报母校,留给母校美好的回忆,首先就要爱护自己的班集体。
4、教师讲著名的“木桶理论”:一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。把班级比喻成木桶,学生则是一个个组成木桶的木板,而不管却了任何一块木板,这个木桶都装不了水,也不能称之为木桶。
5、“我们的班”:学生列出我们班的缺点和优点。找出问题的所在,优点继续发扬,缺点加以改正。
6、讨论:如何爱我们的班集体?(分别从纪律,学习,卫生,师生关系四个方面进行阐述)
7、总结:美好的校园是由一个个团结友爱的班集体组成的。在我们即将毕业之际,我们能留给母校的,就是一个相亲相爱,友好互助,有凝聚力的九(一)班。这就需要我们全体成员的团结与奉献,每个人在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。愿你们毕业之时都能对九(1)班,对我们的校园心存美好,这也将是你们送给母校的最好的礼物。
8、全班齐唱班歌“我们都是好孩子”。
活动目的:
教育学生学会感恩,并以感恩之心努力学习。知回报,创建优良班级风尚。
活动准备:
1、参观校史展
2、创作以“给母校留下什么”为内容的诗歌、散文。
3、排练舞蹈。
活动程序:
1、听歌曲《回娘家》,感悟学校是人才的摇篮。引出“母校就是母亲”。
2、请学生谈对“母校就是母亲”的理解。
3、唐朝诗人孟郊曾写下一首《游子吟》,我们一起背背。
教师小结:英国哲学家说:当失去的时候,才显示拥有的珍贵。我想此刻,我们每一个人的心中一定涌起一份感动。关于“给母校留下什么”发表各自的想法。
我想,四年的时光,流走的是悠悠的岁月,流下的是真挚的情意。
1、学生诗朗诵“给母校留下什么”。
(学生小提琴伴奏;思念。)
2、人的一生,除了生他养他,和他有着血缘关系的母亲,值得我们永远感恩之外,老师同样给予我们母爱般的真情。——引出“师爱如海”。
(课件)
3、发表议论:四年的小学生活,哪一位老师对你的成长产生最为深刻的影响?(学生回想老师,感受到来自师爱的伟大、无私。)
4、此刻,歌声比什么语言都更能表达我们对老师的无限感激。学生演唱“每当我走过老师窗前”。(学生电子琴伴奏、学生舞蹈伴舞)
5、在这“即将离开母校的时刻”,你最想说的一句话是-------(学生情满于怀,表达心声)
6、朗诵自创散文“即将离开母校的时刻”。(音乐:思乡曲)
教师小结:我想这篇散文表达了我们全体学生对母校、对老师最纯真的心声。
7、全体学生齐诵由学生创作的诗“学校,我们永远的家”。2、主持人在悠远的音乐声中以“心声的对话”一首小诗结束。
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