中午放学我走到家门口,看见一大群同学围在门前,叽叽喳喳的好像在议论什么。我心里好奇,把书包放到家里后便挤了进去。
哦,原来是一位叔叔在卖糖。叔叔的左边放着一张案板,案板下面有个煤油炉,上面放着盛满黄糖的锅儿。他的右边放着一个大圆盘,上面画着各种动物图案。叔叔指着圆盘笑眯眯地对一个小男孩说:“这上面的图好看极了,有凤,有龙,还有鱼……你喜欢哪种?把转盘一转,转盘上的指针指对什么图案,就用黄糖给你做什么动物。”龙的糖最多,还是吉祥物呢!我们小朋友都希望指针指对龙。一个梳着小辫的小姑娘把一角钱递给叔叔,就拨指针。一边拨,嘴里一边嘟哝:“龙,龙!”结果,指针停在蝴蝶前面,叔叔给她做了一只美丽的蝴蝶。小姑娘非常遗憾,噘着嘴巴走开了。
嘿,真有趣,我也来试一下。我付了一角钱,就拨起指针来。一会儿,人群中爆发出一阵喝*声:“龙!”果然指针停在龙的前面。我高兴得一蹦三尺高。这位叔叔就帮我做龙。他先熟练地用勺子盛了一勺黄糖液往案板上一浇,一条粗而弯的龙身就做成了,又麻利地描绘龙身旁五*祥云。他用糖在龙身的前端一点,接着一按一拖,龙头就做成了。再用一颗红*的*子糖当龙的眼睛。一条活生生的龙出现在大家眼前。哈,真个是“画龙点睛”。叔叔用*铲出来,递到我手中。我高兴极了,因为不光可以吃,还可以欣赏这精美的工艺品呢!
【简评】
描写具体,是这篇习作的突出优点。比如写卖糖叔叔的摊挡,左边放什么,右边放什么;上面放着什么,下面放着什么,都写得十分清楚明白。
卖糖叔叔用糖做龙的动作,龙的形态、颜*,还有小朋友和“我”买糖时的心情、大家的语言等等也是都写得很具体、真切,使人有如见其人,如闻其声的现场感。
“卖糖葫芦,又香又甜的糖葫芦。”一个星期天的中午,我被一阵清脆的叫卖声吸引住了。只见一个中年男子*着外地的口音,肩上扛着一根竹棍,竹棍向上的一头捆扎着由塑料纸包着的稻草,稻草上*满了一个个糖葫芦。糖葫芦圆圆的,红红的。随着叫卖声,也吸引着一...
买糖葫芦 “卖糖葫芦,又香又甜的糖葫芦。” 一个星期天的中午,我被一阵清脆的叫卖声吸引住了。只见一个中年男子*着外地的口音,肩上扛着一根竹棍,竹棍向上的一头捆扎着由塑料纸包着的稻草,稻草上*满了一个个糖葫芦。糖葫芦圆圆的,红红...
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