1在教学活动的时候幼儿的常规不是很好,开始幼儿比较感兴趣,到后来学习时兴趣就很淡,常规也不是很好。
2在以后教师会重视幼儿在学习新知识下工夫,多调动幼儿的积极*,多让幼儿参加活动。
3加强常规培养幼儿良好的行为习惯俗话说:“没有规矩,难成方圆”。有良好的常规可以使幼儿的生活有合理的节奏,有利于养成幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础,当然常规也不是以牺牲幼儿的个*、快乐为代价。我班有个别幼儿生*好动,比较调皮,我们两位老师以后要步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友少了,热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的*意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们要抓住孩子这一心理特征,开展了“值日生轮换制”,让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心,摆椅子……抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。
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