池塘边的叫声的练习题

学习提示：

1、朗读课文，重点要读好小鱼与青蛙的对话，读的时候可以参照课文中的提示，如好奇地问连连摆着尾巴等，这样读出它们的语气，加适当的动作。

2、认读生字：

（1）有两个多音字好背；

（2）可以结合偏旁表意的方法来记忆，如塘、洗、澡、转、讲、肚等。

3、书写生字：

（1）注意走之儿旁的笔顺：先写里面，最后才写走之儿旁；

（2）书写生字时要注意仔细观察字的间架结构。

练习

1、连线组成词语。

池澡┃好皮┃从天

遇塘┃肚圈┃亲此

岸到┃转在┃讲人

洗边┃趴奇┃半话

2、写出带有下面部首的字。

之______________________，讠______________________

3、给下面画线的字注音。

（1）、你趴在我的背（）上，我背（）着你去看看。

（2）、他好（）奇地问：你是不是三好（）学生？

4、组词语。

边（）（）每（）（）连（）（）

洗（）（）讲（）（）半（）（）

5、小鱼与小青蛙中，你最喜欢哪一个，为什么？从中你受到什么启发？

6、小青蛙给小鱼讲的是什么故事？

• 课文《池塘边的叫声》教案

  一、教学简介：《池塘边的叫声》是义务教育课程标准北师大实验教科书第十二册12单元朋友中的一课，课文通过青蛙和小轻快活泼的对话展现了朋友之间相互关怀的美好境界。二、教学要求：1、通过多样的语文实践活动使学生快乐地学习，体验朋友间的温情，激发学...

• 《池塘边的叫声》教学反思

  一、让学生灵活运用所学识字方法自主识字，用各种方式激趣，引导学生自主学习。二、通过多种形式的读，进行有梯度的练习，激发学生读的兴趣，让学生喜欢阅读，不断积累语言，从读中感悟、理解课文内容，提高朗读能力。三、注重师生、生生间的互动和学生评价能...

• 关于《池塘边的叫声》的说课稿

  一、教材分析：本单元以“朋友”为主题。编选的目的是希望学生从中体会到友情的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德。本文语言通俗易懂，内容富有情趣。青蛙和小鱼的对话亲切、朴实，可进行朗读指导。二、教法设计：为突破教学重点分散难点，我主要采用了...

• 《池塘边的叫声》的教案及教学后记

  第二课时教学目标：1.复习15个生字及其词语以及8个要求写的字。2.学习写字的方法，能够自己总结字的特点。3.学写8个生字，注意字的结构特点，笔顺规律，占格位置，书写习惯。教学重点：学习写字的方法，能够自己总结字的特点。教学难点：注意字的结...

• 一年级语文《池塘边的叫声》的说课稿

  一、把握教材特点在《池塘边的叫声》这篇有趣的课文中，富有情趣的故事，美丽、静谧的画面，将学生自然带入了美好的童话世界，在揣摩与思索着青蛙与小鱼的一言一行中，他们仿佛也将自己幻化成了那只天真、好奇的小鱼或是那个乐于助人、善解人意的小青蛙，共同...