语文综合*学习活动试题及*

班上准备举行一次古代风流人物诗歌朗诵会，要求每位同学选择自己喜欢的诗文，认真准备，力求声情并茂地进行朗诵，从中感受风流人物的情怀。

（1）假如你是节目主持人，请为这次活动设计一个精*的开场白。（80字左右）

____________________________________________________________________

（2）你一定也精心准备了自己要朗诵的诗文。请你把它推荐给大家，并说说你推荐的理由。

____________________________________________________________________

【*】

（1）例：翻开历史的画卷，当你看到无数风流人物：汉武帝、唐太宗、李白、杜甫、岳飞、文天祥……你是否为他们或叱咤风云、或挥笔成篇而豪情满怀？当你诵读他们的诗文时，你是否会为他们的精神风貌而折服倾倒？那么好吧，下面就让我们走进“风流人物诗歌朗诵会”，用我们的*一起领略这些风流人物留下的华美乐章吧！（合理即可）

（2）例：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过*东。这一首诗中的“人杰鬼雄”，既是对项羽英雄气概的赞颂，又是对宋朝懦夫的尖锐讽刺，更是李清照高尚民族气节的铿锵表白。当时，宋朝被北方金兵打败，丢掉了长*以北的大片土地，可是宋朝皇帝逃到长*南边，又在杭州造起宫殿，舒舒服服地过日子，再也不思报仇之事。这首诗通过切入楚霸王项羽这一典型的历史人物战败自杀而不苟活这一片断，责骂宋朝的胆小鬼皇帝和那些昏庸的大臣们。读来朴实无华，老孺皆懂，细品却义正词严，一针见血，入木三分，既抒发了作者强烈的爱国之情，也收到了良好的艺术效果。今天人们还在思念项羽，就因崇拜他当年宁死不屈、不肯忍辱回到*东的英雄气概。（*不唯一）

• 语文小说综合*学习活动试题及*

  亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合*学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五*斑斓的天地。（1）活动创意：为这次活动拟一则主题词。_________________________...

• 短文综合*学习活动试题及*

  结合材料，综合探究（6分）【材料一】2013年5月，记者在某路口看到，宽约25米的道路供行人过街的绿灯却仅有18秒，绿灯亮起时许多过街的行人都得一路小跑；供车辆通行的绿灯长达120秒，许多行人在等待一分钟左右后，便迫不及待地闯红灯在车流中穿...

• 文化快餐综合*学习活动试题及*

  阅读下面两则材料，按要求答题。（共8分）材料一：今年三月以来，有关“杜甫很忙”的一切话题在网络上被疯狂转载，而与“杜甫”相关的课本，t恤等也销路顺畅。对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，这不过是民众在快餐文化下的一场狂欢。但是，粗糙...

• 感受自然综合*学习活动试题及*

  班中举行了《感受自然》综合*学习活动，请根据要求完成下列题目：（1）寒来暑往，四季更替，由于*格和经历的不同，人们对四季的感受千差万别。朱自清说“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”；何其芳说“秋天栖息在农家里”；老舍认为“济南的冬天是...

• 我与环境综合*学习活动试题及*

  校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。（12分）(1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人花草...