小班科学《小青蛙乘船》活动教案

小班科学：

小青蛙乘船(选自建构课程小班《冷和热》主题区角活动)

活动目标：

⒈比较长短，能按从长到短或从短到长排序。

⒉初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

活动准备：

教师材料：ppt、视频展示台

幼儿材料：*作材料人手一份(三条长短不同的小船、三队数量不同的青蛙)、自制小船5只

活动过程：

一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序

⒈ppt导入，发现小船的不同。

①池塘里开来了什么?有几条?两条什么颜*的船?蓝*的船和黑*的船长短一样吗?哪条船长，哪条船短?(手势)蓝*的船短，黑*的船长，我们根据它们长短不同分别给它们取个名字，蓝*的船短，我们叫他短的船。黑*的船长我们叫它什么?手势。黑*的船叫什么船?蓝*的船呢?

②看，又开来一条什么颜*的船?现在池塘里哪条船最长?我们叫它最长的船。那我们和三条不一样长短的船打打招呼。

小结：池塘里的三条船颜*不一样、长短也不一样，分别是最长的船、长的船和短的船。

⒉为小船排队，根据长短探索排队方法。

⑴现在最长的船、长的船和短的船要停靠到岸边等待客人上船，我们来帮它们根据长短不同有规律地停靠在岸边，停船时请将船的一头紧紧地靠在红旗下面直直的河岸上，一条波浪上停一条船，哪条船停在最上面?接下来停哪条?最后排哪一条比较整齐。在你们的桌上老师准备了小河图和三条长短不同的小船，请你为小船有规律的排队。

⑵幼儿*作，教师指导(关注好从长到短与从短到长排队各一张)

⑶交流：

①请你告诉大家你是怎么给小船排队的?你把那一条小船排在了最上面，为什么要把它排在最上面呢?接下来排的是那条船?(长的)后面又接着谁?(短的)原来你先找出三条船中最长的船排在第一，再找出长的，最后排短的，这种排队的方法叫从长到短，从长到短的方法小船从最长的开始，越来越短，越来越短，看上去很有规律。看，这些小船是按照从长到短的顺序排列的吗?他有没有把最长的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下来是?(长的)最下面是(最长的)。他找出三条当中最短的船，把最短的排在最上面，接下来是长的，最下面是最长的，这种方法叫做从短到长，从短到长的排列方法，小船从最短的开始越来越长，看上去也很有规律。

②除了从长到短和从短到长的排队方法，还有其他的方法吗?看它们排的有规律吗?这种排序的方法小船一会是最长的，一会是短的，又是长的，看上去有规律吗?谁来帮他改一下?

③原来按照长短给小船排队有两种方法，一种是从长到短，一种是从短到长。

如果你刚才没有按照从长到短或者从短到长这两种方法给小船排队，请选择一种你喜欢的排队方法给小船有规律的排一排。

二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

⒈青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短

⑴(ppt结合青蛙叫声)小船在岸边有规律的排好了队，听!谁来乘船啦?几只青蛙排着队来啦?3只。看，又有排小青蛙也来了，它们有几只呢?猜猜还会有青蛙排着队过来吗?一起叫叫看，小青蛙快出来，哟，真的还有，这一次来了几只?这几排青蛙的数量不一样，队伍的长短一样吗?

⒉青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

⑴今天这三排长短不同的青蛙要乘上三条长短不同的小船去旅行，想一想，那排青蛙乘哪条船最合适，请你赶快帮小青蛙乘船吧!

⑵幼儿*作，教师指导。

⑶交流：最长的船上坐了几只青蛙?为什么要让五只青蛙乘到最长的船上呢?三只青蛙乘到了哪条船上呢?

⑷小结：青蛙数量多，队伍长，适合乘长长的船，青蛙数量少，队伍短，适合乘短短的船。

三、乘船游戏——巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。

⒈小青蛙们坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四条自制船)这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多?那条船乘的人最少?为什么?

⒉请幼儿根据船舱数量乘船，注意一个船舱乘一个。

⒊我们出发去旅游咯!根据指令(从长到短或从短到长)开船离开。

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