教学目标
1.知识目标:了解温室气体的种类,导致全球气候变暖的原因、危害及防治措施。
2.能力目标:联系实际,调查当地大气污染状况,提出防治措施,培养学生自主探究学习的能力。
3.德育目标:认识环保的意义,树立科学的环境观念、全球观念和可持续发展观念。
教学重点和难点:全球气候变暖的原因、影响和防治措施。
教学过程
一、创设情境,导入新课:
过渡:请大家来看下面材料,边看边思考,这些材料反映了哪些问题?
阅读材料:
1.1982年冬天,美国纽约出现22度高温,创百年记录;1987年夏天,希腊雅典出现罕见持续46度高温天气;1988年7月*武汉高温天气持续25天之久。
2.1985年5月,英国南极科考队首次发现,南极上空臭氧层出现了面积接近美国大陆的“臭氧洞”,它深到可以装下珠穆琅玛峰,而且这个洞还在继续扩大。
3.*故宫太和殿台阶栏杆雕刻着各式精美浮雕花纹,50多年前图案还清晰可辨,然而现在却模糊不清,有的图案已腐蚀成光板。
问:同学们上述现象反映了什么问题?
生答:全球气候变暖、臭氧层遭到破坏、*雨危害
教师:这些现象共同反映出大气环境已经出现了很严重的问题。今天就让我们一起学习控制全球变暖。
二、自读课文,思考分析:
1、引起气候变暖的原因是什么?(回答:温室气体的增多)
2、温室气体有哪些呢?
(回答:二氧化碳、**、臭氧、一氧化二碳,二氧化碳的含量最多)
3、二氧化碳对大气有何作用呢?
(回答:大气中的二氧化碳、**等气体,能够强烈的吸收地面的长波辐*,使大气的温度增高,故被称为保温气体。)
4、目前大气中二氧化碳的含量是怎样呢?
学生讨论。
师:据有关资料记载,二氧化碳正以每年0.4%的增长率在增加,科学家预测,到2050年大气中二氧化碳浓度将增加1倍,全球平均气温将上升1.5-4.5度。观测表明,近百年来全球海平面已经上升了10~20厘米。然后进一步提出问题。
为什么二氧化碳的含量在不断的增加呢?
(二氧化碳增多的原因也就是气候变暖的原因)
回答:自然原因
人为原因:
1、燃烧大量的煤、石油等矿物燃料,向大气中排放大量二氧化碳;
2、毁林,特别是对热带雨林的破坏。
教师总结:由此可见,大气中二氧化碳含量的增多导致了大气的保温效应,大气的保温的效应导致了全球气候变暖。气候变暖给人类和社会带来的影响是利弊参杂,但总的来说是弊大于利,为减缓全球气候变暖,保护大气环境我们如何去做呢?现在就请同学们献计献策。
思考讨论:全球变暖弊大于利,为缓解目前状况,你有哪些锦囊妙计呢?
同桌、前后桌讨论交流:为保护大气环境我们应该怎么做?
教师总结:通过共同交流,同学们都献计献策,共同保护我们的家园,争做“绿*家园”的环保小卫士,精神可佳可贺,但愿能积极投入于行动。但是全球之大,仅靠我们个人的力量还是不够的,那么我们还需要怎么做呢?
总结:6月5日已成为“世界环境保护日”,这足以说明*社会已达成共识,联起手来共同保护我们的“绿*家园”。
三、总结全课:
1.教师小结,本节课学习内容。(对照板书)
2.学生小结,谈谈收获。
全球气候变暖指的是在一段时间中,地球大气和海洋温度上升的现象。近100年来,全球平均气温经历了:冷——暖——冷——暖四次波动,总的看气温为长升趋势。进入上世纪八十年代后,全球气温明显上升。为什么全球气候会变暖呢?全球大气层和地表这一系统就如...
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