【活动目标】
1、让孩子们了解草地里的昆虫。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
昆虫照片,放大镜,**印泥(*烯酰*颜料,非织造布),签字笔或**铅笔,湿巾。
【活动过程】
一、导入
1、一边看图片一边讨论。
①准备好昆虫图片。
-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。
②研究图片。
③研究昆虫图片,了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。
-我红*的背上有黑*的斑点,我是谁呢?我是瓢虫。
-我有薄薄的透明的翅膀,我是谁呢?我是蜻蜓。
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢?
-这里有哪些昆虫?
-数一数这里有几只蝴蝶。
2、在活动纸上印出各种昆虫。
①用印手印来表现出来。
-大家想印出什么昆虫?
②帮助孩子们印出自己想印的昆虫。
③印完后用签字笔或**铅笔完成剩余的部分。
④使孩子们做出自己想印的动物图案。
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。
春天已经到来,为我们守护大地的花草树木,正接受太阳暖呼呼的热情拥抱,和细雨绵绵的滋润着,个个都兴奋不已!大家迫不及待的伸出新芽,把大地装扮得五*缤纷,真是热闹缤纷极了!繁花似锦,绿草如茵,处处朝气蓬勃,怎不叫人多看一眼呢!那是一个雨过天晴的...
花草树木为我们守护着这块土地,受阳光和风雨的拥抱和滋润,迫不及待的对我们展示它们翠绿的嫩芽,大地倏然充满着绿意盎然的气息,真是缤纷!绿草如茵,到处朝气蓬勃,大家呼朋引伴,一同去踏青,冷冻已久的心,渐渐苏醒,花木扶疏的无限风光,使我们豁然开朗...
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活动目标:了解昆虫的名称和生活环境,按照特征进行分类。重点难点:有条理的讲述自己的想法。活动准备:1.幼儿完成的学习单:《我找到的虫子》,2.幼儿用书:《昆虫在哪里》3.人手一支铅笔。活动过程:一、请幼儿分享学习单《我找到的昆虫》,讲述自己...
美术课,我们去外面写生,我早早的完成了美术老师给我们的任务,看了看自己的画,便满意的把本子收了起来。“啊……”伴随着一声尖叫声,一只可爱的小蜘蛛探出了脑袋。他身穿着灰*的衣服,黑*的长靴,呆呆的看着我们。可惜,他这是个急*子,还没待我追上它...
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