奇妙的电与磁《神奇的电磁铁》的教学反思

这节课的的教学流程是按照“发现问题、提出问题，假想预测，设计方案，动手实验，汇报总结”这五个环节来进行教学的，体现了一个完整的科学探究过程。

本课的问题的提出、猜想、设计实验、动手实验，汇报总结都是学生小组合作、自主完成的。教师是探究的引导者、课堂的组织者，教学设计体现了以学生为主。

再次，这样的教学设计体现了科学教学的“开放*”原则，集中表现在对问题的猜想及研究项目的选择上。在选择研究项目时，尊重学生的意愿，让他们自由选择，结果不同的小组选择了不同的研究项目。教师对学生活动材料的准备非常充分，对学生活动的开展考虑得周到细致，教师参与学生活动的过程中，对学生和蔼可亲的指导，和学生打成一片，充分体现了教师的亲和力。教师在学生活动中起到了引领者、组织者的作用。

为了提高一节课的效率，詹老师精心设计了教学环节，对教学环节的开展考虑得很周到；对器材的准备细致入微，从一根大头针到一根电线，从整节课的框架到每一个细节，都充分体现了这一点。科学素养的形成是多种教学方法的结果，仅靠单一接受式教学模式是难以奏效的，詹老师采用了多种教学方法和教学手段，进行探究*学习的教学，不仅重探究的结果，更重探究的过程。

这节课詹老师强调学生动手做，让学生亲身经历，亲自探究，培养了学生的能力，学习了科学的方法，体验了成功的乐趣，这节课真正做到了“以培养学生的科学素养为宗旨”。

听会忘记，看能记住，做才能会，教师为学生创造了动手做的机会，给了学生尽量多的时间和空间进行科学探究。整堂课探究氛围十分浓郁，学生对于这样一个有一定难度的探究内容始终有着浓厚的兴趣。这节课的教学设计体现了新课改理念，学生活动充分，探究行为明显，教学效果显著。

• 神奇的电磁铁教学课件

  一、教学目标1、要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁*，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。2、培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法），试验能力和归纳概括能力。3、培养学生探究的兴趣和态度。二、教学准备1、大头针，2、带绝缘外皮的导线，...

• 《电磁铁的磁力》教学反思

  教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的《电磁铁的磁力》教学反思，一起来看一下吧。本课属于教科版小学科学六年级上册第三单元能量的内容，课本上分为电磁铁的磁力（一）和电...

• 奇妙的磁铁教案

  一、活动设计意图通过磁铁能吸铁的小实验制作、游戏等培养幼儿观察力和思维能力，使幼儿理解磁铁的*能，激发幼儿对科学现象的热爱和兴趣，引导启发幼儿利用磁铁的*能解决日常生活中遇到的问题。二、活动准备1．长条、圆柱、马蹄形磁铁各一块；几只左半是铁...

• 《电磁铁》的教学反思范文

  教学反思：这次公开课，让我感触最深的就是我们物理组的团结协作精神和集体荣誉感。我们深知：讲台上的我不仅代表着我自己，而且代表着我们初中物理组，更是代表着学校，所以我们不敢有一丝懈怠。我们初中部物理组四人：曾维俭、陈华、李松和我四人齐心协力，...

• 《电磁铁的磁力》的教学反思

  平时的每一节科学课，我们都该应该认真地去备、去设计、去琢磨。不要从教材内容把教学内容限死，就如王院常常说的一样“教材内容不等于教学内容”，我们明明可以把活动环节设计更环环相扣、更引人入胜。这就要求我们科学老师要常常去动脑筋，把教学环节设计得...