《分离食盐与水的方法》优秀教学反思

《分离食盐和水的方法》这一课主要是让同学们通过探究活动知道分离盐和水的方法，明白这一过程是一个可逆的，探索学习溶解规律，培养学生关注周围事物的情感，注重学生观察能力的培养。

在教学这一课时，我运用前一节课留下的浓盐水，已经是饱和的盐水了。接着让学生看这杯浓盐水你有什么发现？学生争先恐后的回答。我提出了问题：为什么会出现盐？学生说：“蒸发”的原因。我又接着问：“加快蒸发的方法有哪些？”学生各抒己见。然后让学生知道这节课就用加热的方法来做实验，加热得用什么？学生说酒精灯。从而引出用酒精灯是如何使用的。此时，我让学生看书，看完，指名到前面演示，同学互动，这个也是本节课的一个重点内容，也是实验顺利进行的保*。接着学生根据我给准备的实验材料设计实验，通过汇报和演示，在演示的时候学生互动，教师在一旁辅助，最后敲定如何做实验，并出示实验的步骤和注意事项。然后再让学生分组实验、观察，教师巡视指导。同学们在实验后发现烧杯中留下了一层白*的物质，这些东西是什么呢？这是本节课的重点、难点。当问题一提出后，同学们的反应是盐，它真的是盐吗？我们可以用什么方法*它是盐呢？让学生开展讨论，想出一些方法。可通过观察比较白*物质和盐的相同点，盐是溶解的，白*物质是否也会溶解，还可以用放大镜观察，这些方法都**白*物质是盐。

在这节课的教学过程中，我始终做好引导者的角*，逐步引导学生进入探究过程。尽量让学生自己动脑、亲自动手*作，加深实践经验，从而体现探究的理念。但这节课也有许多不足之处，比如：小组在汇报的时候，我应该给学生评价，还有在实验中，学生没有加热到一定的时间，就熄灭酒精灯，影响实验效果。可是在我的指导下，还是完成了。但在说结束语的时候，有点犹豫，没有说好。在以后的教学中，我会在这些方面多加注意，多多学习。

• 《分离食盐与水的方法》的教学设计

  【教学目标】科学知识：引导学生尝试探究分离食盐与水的方法，了解海水制盐的有关知识。科学技能：学生能对所研究的问题进行实验方案的设计，培养学生自主探究能力。情感态度和价值观：激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣【教学重点】学生对实验方案的自...

• 《分离盐和水的方法》的教学反思

  《分离盐和水的方法》是四年级上册溶解单元的最后一课，重点让同学通过探究活动知道分离盐和水的分离方法。在教学这一课时，我先演示：往一杯水中加盐后，搅拌，会看到什么呢？接着让同学也往自身桌上的一杯“水”（已经是饱和的盐水了）中加盐并搅拌，让同学...

• 小学科学《分离盐与水的方法》教案

  教学目标：1、引导学生尝试探究分离盐和水的方法，培养学生的自主探究能力。2、学生能对所研究的问题进行实验方案的设计。3、初步懂得“自然蒸发”和“加热蒸发”这两种分离方法的优点与缺点。4、了解海水制盐的有关知识，激发学生课外探究其他溶液分离方...

• 《分离盐和水的方法》教案设计

  【教学目标】科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。如：海水晒盐。过程与方法：能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述...

• 科教版小学科学四年级上册《分离食盐与水的方法》教案范文

  教材分析使学生了解食盐溶解与水的变化过程是一个可逆转的过程。当食盐饱和溶液中的水分减少时，食盐就析出来了。随着水分的蒸发，少量食盐析出并沉在杯底。通过实验观察使学生能够解决沉在杯底食盐是从盐水里分理出来的吗？食盐能从盐水里分离出来吗？学情分...