门说课稿设计

各位评委、老师、同学们：

大家好！

今天我说课的内容是湘版美术教材第八课《门》，下面我将就以下内容进行说课。

一、说教材

1、说教材的知识结构、编排体系

本课选择“门”这个与生活紧密相关的主题，强化美术课程内容与学生生活经验的联系。本课属于“综合﹒探索”学习领域。本课设置了交流讨论、欣赏评述、设计制作三个学习活动，让学生在文化情境中认识美术，了解美术与文化及环境的关系，培养对民族文化的热爱。

本课以启发和分析的方式导入，以讨论的形式相互交流对门的了解和感受，使学生能够从门的文学含义、造型、功能等方面展开讨论，用美术的眼光去思考、理解门的文化含义。

基于学生对门的知识有一定的认识与理解。本课设置了制作练习，要求学生设计一个有趣的门。在表现手法上以简单画出效果图为主，有效培养学生的创新精神和技术意识。

在评价过程中，提出了从创意、造型、实用功能、作业效果几个方面对学生学习的评价建议，作为教师和学生在教学过程中评价知识、能力水平的参考。

2、说教学目标、重难点

教学目标：

（1）、能对门的文化背景阐述自己的见解；

（2）、能对门的造型、功能等进行简单评述；

（3）、能尝试设计一个门，并简单绘制效果图。

教学重点：门的造型、功能的理解

教学难点：如何设计一个造型、功能合理的门。

3、说对教材的处理

（1）教材选了不同时代、民族、地区的门的图片，我根据教学实际，增加了现代门，特别是身边的不同特*的门的图片进行欣赏；

（2）在教学情境创设方面，为激发学生兴趣，我采用猜词形式导入，同时引导学生欣赏生活中熟悉的门图片，调动学习本课内容的积极*。

（3）在教学手段使用上，我运用照相机拍摄一些学生所熟悉的家乡的门的样式，进行欣赏讨论。另外，我还充分利用育龙网的教学资源，丰富教学手段。使教学与学生生活联系，以激发学生的学习兴趣。

二、说教法

教法：以启发教学方法为主，谈话、讲授、演示为辅。

三、说学法

学法：以自主探究式学法为主

四、教具：

多媒体课件、实物展台、范画等。

五、学具：

教材、常规绘画工具等。

六、说教学过程：

1、导入环节：为激发学生的学习兴趣，集中注意力，以猜词游戏导入，同时板书课题《门》

2、交流与感受：说一说与门有关的成语、词语、文章或者唱一唱与门有关的歌曲。以此加深学生对门的文化含义的理解，拓展学生知识面，进行学科整合。

3、发展阶段：

（1）引导学生讨论并欣赏不同时代的门，说一说古今的门在造型、**上各有什么特点；

（2）引导学生欣赏不同民族的门，讨论在造型、**上的特点，了解门的民族特征。以此增强学生对民族文化的热爱。

（3）欣赏不同造型的门，讨论总结不同造型的门要依据其功能、环境设计。

4、设计制作：教师展示范画，引导学生讨论讨论你想设计哪种类型的门，说出构思。

5、作业：学生*或合作完成门的效果图的设计制作。

6、作业展评：学生自评、互评，同时进行师评。最后以鼓励*语言结束本节课。

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