欲速则不达初三作文

欲速则不达我没学过欲速则不达这个成语,是爸爸对我第一次做早餐的评语,意思是指过于*急图快,反而不能达到目的。

星期六早上,爸爸妈妈还在睡懒觉,习惯早起的我肚子已经“咕咕”叫,就决定自己做早餐,在微波炉里做荷包蛋。因为我太想快点吃到蛋,就把两个蛋打在一起,放进微波炉里煮了40秒。当我兴冲冲地拿出来一看,哎呀,一只生一只熟,我只好把熟的蛋放在碗里,把生的蛋再放进微波炉里煮了两次,终于把这顿早餐做好了。

通过这件事情,使我明白:不管什么事情,包括学习,学习必须循序渐进。一味求快,心欲速则不达,产生夹生的现象。

指导老师董亚芳

第2篇：欲速则不达

在没有必要的情况下，欲速则不达，犹如一心只为了快点完成素描，却忽视了周围的风景。

——题记

有时候为了提高速度完成作业，暮然回首，只见作业上龙风龙飞凤舞的字体；有时候，为了糊弄家长让读书的任务，只是极快地翻阅，一提问，只是淡然的忘却；有时候，为了完成一件事来，紧逼自己，事情完成的质量差，人也会垮了。欲速则不达。

速度，在完全不必要的情况下真有那么重要吗？还记得初二时，语文老师布置了抄课下注解的这项作业，那一天有一节自习，不少同学都在写这项作业，我当然也在写，不过写字慢早已经成为我个人在不太紧的时间内的一项风格，前桌的同桌是一个男孩儿，他无论写什么作业，都很快。因为我眼中的他一直不停的写着各科作业，也许是因为我写的实在是慢，连同桌也不由得往这边看，我对上她的视线，她有些尴尬说“同桌你写的好整齐呀！”

那个男孩儿听见了，转头瞟了一眼，又推了推眼镜说“整齐是整齐，可是太慢了。”并不是说被他人说自己写的么不开心，我也坦然自己写字慢，只是因为他写下的字体飘逸在本子上，乱糟糟的，让我有些不适应。

还记得我与第一任初中数学老师之间发生的一件事，那是临近期末的半个月，学校发了数学报纸和订本，当时据说剩的就是当时的寒假作业，我一听突然心血来潮，想用一周时间写完啦20多版报纸，于是回家吃过饭就埋头写，熬到11点，写了快一半，第二天上课检查作业，老师翻到我的作业，看到我一个劲儿的还想往后写于是当众批评了我，她是这样说的“你看看你的字，和你以前比比，成什么样子了！”等我下课翻《基训》时，看到之前那小巧精致的字体时，猛然醒悟！后来一对*，不该错的题也几乎全*覆没……

欲速则不达，就像为了尽快画画的我一样，描写一笔接一笔，白*的素描本渐渐萌生了黑意，即便如此，还无法照谁的记忆中的风景。在速度间穿梭，忘却了质量，淡忘了本心，对于那些没有必要紧随时间走的事，我们要记住：欲速则不达！

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第3篇：欲速则不达

有一个小朋友，他很喜欢研究生物学，很想知道那些蝴蝶如何从蛹壳里出来，变成蝴蝶便会飞。

有一次，他走在草原上面看见一个蛹，便取了回家，然后看着，过了几天以后，这个蛹出了一条裂痕，看见里面的蝴蝶开始挣扎，想抓破蛹壳飞出来。

这个过程达数小时之久，蝴蝶在蛹里很辛苦地拼命挣扎，怎么也没法子飞出来。这个小孩看着看着不忍心，就想：不如让我帮帮它吧！便随手拿起剪*在蛹上剪开，使蝴蝶破蛹而出。

但蝴蝶出来后，因为翅膀不够有力，变得臃肿，飞不起来。

蝴蝶以后再也飞不起来，只可以在地上爬，因为它还没有经历自己奋斗将蛹打开然后飞出来这个过程。

这个故事说明了什么？说明必须瓜熟，方能蒂落；必须水到，方能渠成；说明欲速则不达。

第4篇：欲速则不达

效率这个词为什么让效在前而让率再后吗？因为做事情最重要的是结果其次才是速度。盲目的追求速度对事情的结果反而不利。

在一次语文测验中，题很难前面的基础知识题就费了我半天时间，当我听说考试时间只剩下十五分钟的时候我慌了，看看同桌他和我做的一样多，我和他作文都没写，可他却不慌不忙的构思着，还打着草稿，并没有半点慌的意思。而我早已坐不住了。一看作文的话题，我还暗暗庆幸，我考试前准备过这样的题目，我努力的思考着，想着。凭着记忆把它写下来，可是我越着急就越想不起来。当时我焦急不安，可是同桌已经交卷了，我就更不安了，时间仅剩下七分钟了，这是我已经急得满头大汗了。同桌好像看出了我的心思别那么慌了，也别太着急了，还可以写完呢！心急吃不了热豆腐。”我以为他是那我开玩笑所以我就没理他，可是时间到了我只能胡乱的写一些就慌慌张张的交卷了。几天过去了，成绩出来了，同桌的成绩要比我想象的好的多，而我的成绩却不太理想。可是以前他一直不如我的，当我问他成功的秘诀时，他告诉我说：“我和你的成绩只差在作文上，因为你的慌张是你失分的主要原因，记住欲速则不达，这是一个教训。

做事于是强求快就与不顺心，这次的教训，让我知道了欲速则不达这五个字，这简单的五个字包含着深刻的道理。若想知道其中的道理那就要实践。

第5篇：欲速则不达初三作文

据说一所重点中学的初中有一半以上的学生家长向学校反映作业太多，孩子整天熬夜，都成了近视眼。但学校却认为学生这个年龄阶段，正是学知识的黄金时期，应该学习，而且还说，说这些话家长的孩子学习不刻苦，无主动*，成绩又不好，只能通过多做练习才行。而我认为，学校的初衷虽然是良好的，但他们却真的没有想到“欲速则不达”的道理。

学生时期，最重要的事情是学习，但学习首先要有一个健康的身体，如果没有健康的身体做保证，学生怎么去很好地学习呢？就说眼睛吧，让“孩子整天熬夜，都成了近视眼”，怎么让他们看清黑板上老师的讲解，怎么让他们掌握应该掌握的科学文化知识呢？

就算这些家长的孩子学习不刻苦，无主动*，成绩又不好，但用让他们多做些练习的办法就能克服他们的这些缺点吗？我想绝对没有这么简单的事情。有一位哲人说过——“兴趣是最好的老师”，所以我说，这些家长的孩子之所以这样，主要原因是缺乏对学习的兴趣。没有了兴趣，你怎么让他们在学习上刻苦，主动*强，成绩还好呢？作为学校，本来最主要的应该在激发学生学习兴趣上多做扎实细致的工作，而这所重点中学的初中不但没有做这一方面的工作，而且还用让学生多做练习的办法无形之中扼杀学生的学习兴趣，真是让人痛心啊！

我只想奉劝这所重点中学的初中，快快停止你们错误的做法吧！因为——“欲速则不达”！

第6篇：欲速则不达的初三作文

据说一所重点中学的初中有一半以上的学生家长向学校反映作业太多，孩子整天熬夜，都成了近视眼。但学校却认为学生这个年龄阶段，正是学知识的黄金时期，应该学习，而且还说，说这些话家长的孩子学习不刻苦，无主动*，成绩又不好，只能通过多做练习才行。而我认为，学校的初衷虽然是良好的，但他们却真的没有想到“欲速则不达”的道理。

学生时期，最重要的事情是学习，但学习首先要有一个健康的身体，如果没有健康的身体做保证，学生怎么去很好地学习呢？就说眼睛吧，让“孩子整天熬夜，都成了近视眼”，怎么让他们看清黑板上老师的讲解，怎么让他们掌握应该掌握的科学文化知识呢？

就算这些家长的孩子学习不刻苦，无主动*，成绩又不好，但用让他们多做些练习的办法就能克服他们的这些缺点吗？我想绝对没有这么简单的事情。有一位哲人说过——“兴趣是最好的老师”，所以我说，这些家长的孩子之所以这样，主要原因是缺乏对学习的兴趣。没有了兴趣，你怎么让他们在学习上刻苦，主动*强，成绩还好呢？作为学校，本来最主要的应该在激发学生学习兴趣上多做扎实细致的工作，而这所重点中学的初中不但没有做这一方面的工作，而且还用让学生多做练习的办法无形之中扼杀学生的学习兴趣，真是让人痛心啊！

我只想奉劝这所重点中学的初中，快快停止你们错误的做法吧！因为——“欲速则不达”！