五年级数学《分数的意义》练习题

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。我们为大家提供了五年级数学分数的意义练习题，欢迎大家参考。

一、填一填

1、分数单位是37的最大真分数是( )，最小假分数是( )

2、的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应()。

3、=()÷24=0.375==15÷()

4、米既可以看作3米的，又可以看作()米的。

5、把5米长的铁丝平均截成8段，每段长()米，每段是5米的()。

6、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的()，每份是()公顷。

7、的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。再添()个这样的分数单位就是1。

8、的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。再添()个这样的分数单位就是最小的质数。

9、的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。再添()个这样的分数单位就是最小的质数。

10、在这个分数中，当a是()时，分数值是1;当a是()时，分数值是2,当a是()时,这个分数的分数单位是。

二、判断题

1、分数的分子和分母同时乘以任何数，分数大小都不变。………………()

2、分数的分母越大，它的分数单位就越小。………………………………()

3、把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数………()

4、所有的假分数的值都大于1。…………………………………………( )

5、两个分数相等，它们的分数单位一定相等。………………………( )

6、在分数中，分母越小，它的分数单位就越小。………………………( )

7、约分和通分都只改变分数分子和分母的大小，没改变分数值的大小。()

8、把一个苹果分成4份，每份占这个苹果的。………………………()

9、真分数总是小于假分数。………………………………………………()

10、最简分数的分子和分母没有公约数。…………………………………()

三、选择题。将正确*的序号填在题中的括号里。

(1)米表示的意义是把()平均分成7份，表示其中的4份。

①4米   ②1米    ③单位1

(2)一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就( )

①不变   ②扩大4倍   ③缩小4倍

第2篇：小学五年级数学下册分数的意义和*质练习题

导语：学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。大家跟着百分网小编一起来看看小学五年级数学下册分数的意义和*质练习题的内容吧。

一、在()里填上适当的数。

(1)里面有()个4个是()18个是()

(2)的分数单位是()，它含有()个这样的分数单位。

(3)======

(4)===()÷12===

二、求最大公因数(需要用短除的用短除)

4和912和624和36

三、求最小公倍。(需要用短除的用短除)

12和44和924和36

四、把下面各分数约分。

====

五、把下面每组数中的分数通分。

和和和

六、比较下面每组中两个分数的大小。

和和和

堤田2015年五年级数学分数的意义和*质练习题(2)

班级：姓名：

一、在()里填上适当的数。

(1)里面有()个3个是()12个是()

(2)的分数单位是()，它含有()个这样的分数单位。

(3)======

(4)===()÷16===

二、求最大公因数(需要用短除的用短除)

3和86和1218和24

三、求最小公倍。(需要用短除的用短除)

6和183和818和24

四、把下面各分数约分。

====

五、把下面每组数中的分数通分。

和和和

六、比较下面每组中两个分数的大小。

和和和

堤田2015年五年级数学分数的意义和*质练习题(3)

班级：姓名：

一、在()里填上适当的数。

(1)表示把()平均分成()份，取其中的()份，分数单位

是()，它里面有()个()。

(2)===()÷()=()填小数

二、把下面各分数约分。

====

三、把下面每组数中的分数通分。

和和和

四、比较下面每组中两个分数的大小。

和和和

五、把下面的小数化成分数。

0.80.370.750.320.37

六、把下面的分数化成小数。

堤田2015年五年级数学分数的意义和*质练习题(4)

班级：姓名：

一、填空。

1、把5米长的绳子平均分成8份，每份就是这根绳子的，每份长米。

2、是假分数，是真分数，则x=()。

二、选择题。

1、6是36和48的()。

①因数②倍数③公因数④最大公因数

2、在下列四组数中，两两互质的是()。

①4，5,6②3,7,12③5,6,7④5,10,20

三、判断题。

1、真分数小于1，假分数大于1。()

2、分数单位是的所有最简真分数的和是2。()

3、分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。()

4、分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。()

四、解决问题

1、同学们参与义工活动，男生25人，女生30人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可以分几组?每组中男生和女生各有几人?

2、将一块长100cm、宽60㎝的长方形纸板剪成同样大小的正方形(不能有剩余)，至少能剪多少块这样的正方形?

第3篇：5道分数的意义练习题

1.把单位“1”()若干份，表示这样的()或者()的数叫做分数，表示其中一份的数叫做()。

2.表示的意义是().表示的意义是()。

3.把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是()，它的分数单位是()。

4.的分数单位是()，它有()个这样的分数单位.的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。

5.把4米的绳子平均分成5段，每段占全长的()，每段的长是()米。

第4篇：五年级数学约分练习题

一、填空

（1）分子、分母（）的分数，叫做最简分数。

（2）把一个分数化成（），叫做约分。

（3）把异分母分数分别化成（）叫做通分，通分依据（）。

（4）约分的方法是：用分子和分母的（）（1除外）去除（），通常要除到得出（）为止。

二、把下面各分数约分

三、

1.先约分，再化成带分数或整数

2．约分：（能化成带分数或整数的要化成整数或带分数。）

一、填空

1、（）的分数，叫做最简分数．

2、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（）或（）

3、分母是8的所有最简真分数的和是（）．

4、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，是，原分数是（），它的分数单位是（）．

5、的分子、分母的最大公约数是（），约成最简分数是（）．

6、通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（）．

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1、分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数．（）

2、分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数．（）

3、约分时，每个分数越约越小；通分时，每个分数的值越来越大．（）

4、异分母分数不容易直接比较大小，是因为它们的分母不同，分数单位不统一的缘故．（）

5、约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的．（）

6、带分数通分时，要先化成假分数．（）

三、选择题

1、分子和分母都是合数的分数，（）最简分数．

①一定是 ②一定不是③不一定是

2、分母是5的所有最简真分数的和是（）．

①2②③1④

3、两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积．原来的两个分母一定（）．

①都是质数③是相邻的自然数③是互质数

4、小于而大于的分数（）．

①有1个②有2个③有无数个

5、通分的作用在于使（）．

①分母统一，规格相同，不容易写错．

②分母统一，分数单位相同，便于比较和计算．

③分子和分母有公约数，便于约分

6、分母分别是15和20，比较它们的最简真分数的个数的结果为（）

①分母是15的最简真分数的个数多．

②分母是20的最简真分数的个数多．

③它们的最简真分数的个数一样多．

7、把化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应该是（）

①先约简再化成带分数．

②先化成带分数再把分数部分约简．

③都可以，结果一样．

8、一个最简真分数，分子与分母的和是15，这样的分数一共有（）

①1个②2个③3个④4个

参考*：

一、填空

1、分子、分母是互质数的分数

2、

3、2

4、

5、6

6、最小公倍数

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1、√2、×3、×4、√5、√6、×

三、选择题

1、③2、①3、③4、③5、②6、③7、③8、④

第5篇：五年级数学通分练习题

通分是数学计算比较重要的知识点，下面是小编整理的五年级数学通分练习题，希望对你有帮助。

一、判断。

（1）通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。（  ）

（2）通分时分数值变大，约分时分数值变小。（  ）

二、选择。

（1）大于小于的分数（ ）。

a、只有一个 b、有无数个 c、没有

（2）通分的依据是（ ）。

a、分数的基本*质b、分数的意义 c、分数与除法的关系

（3）a和b都是自然数，且＋＝，那么a+b＝（ ）。

a、14 b、3  c、13

三、在○内填上“<”、“>”或“=”。

○  ○ 2○1   ○   ○1  3○

四、比较大小。

和     和     和

、和     、和

五、综合应用。

（1）动物园正在进行竞走比赛，路程相同。长颈鹿用了小时走完全程，大象用了小时走完全程，梅花鹿用了小时走完全程，谁应获得冠*呢？

（2）一个分数的分子加1，这个分数是1。如果把这个分数的分母加1，这个分数就是，原来的这个分数是多少？

（3）a和b两个自然数，它们同时满足以下两个条件：<< a＋b＝22，求a和b的值。

（4）用不同的方法比较和的大小。

相关知识阅读：

1．约分的意义

（1）把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。

（2）分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。

2.约分的方法

（1）用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；通常要除到得出最简分数为止。

（2）应用约分的方法对一个分数约分。如：把

约分。

①约分的形式：

②约分时尽量口算。如果能很快看出分子和分母的最大公约数，直接用它们的最大公约数去除比较简便。如：

3.通分的意义

通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，要根据分数的基本*质运算。

4.通分的方法

（1）先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。

（2）通分时应注意的问题：

①注意通分的格式。

②通分时，要能很快地看出公分母，并用口算通分；通分时，遇到有带分数的，只把分数部分通分，整数部分不变，但不能丢掉整数部分。

用4和6的最小公倍数作公分母。

5.小数化分数的方法

小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数，能约分的要约分。

6.分数化小数的方法

分数化小数，要用分子除以分母；除不尽时，可以根据需要按“四舍五入”保留几位小数。如：

＝1÷3≈0.33（保留两位小数）

7.判断一个最简分数能否化成有限小数的方法

一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。

第6篇：北师大版五年级数学《分数的意义》练习题

数学的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，我们精心为大家整理了这篇五年级数学分数的意义练习题，供大家参考。

一、填一填

1、分数单位是37的最大真分数是( )，最小假分数是( )

2、的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应()。

3、=()÷24=0.375==15÷()

4、米既可以看作3米的，又可以看作()米的。

5、把5米长的铁丝平均截成8段，每段长()米，每段是5米的()。

6、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的()，每份是()公顷。

7、的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。再添()个这样的分数单位就是1。

8、的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。再添()个这样的分数单位就是最小的质数。

9、的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。再添()个这样的分数单位就是最小的质数。

10、在这个分数中，当a是()时，分数值是1;当a是()时，分数值是2,当a是()时,这个分数的分数单位是。

11、把、0.9、、这四个数，从小到大排列起来。

12、在()里填上适当的最简分数。

80厘米=()米32时=()日700千克=()吨

350平方分米=()平方米4时45分=()时

3升400毫升=()升35立方分米=()立方米

13、甲数是乙数的因数，它们的最大公因数是( )，最小公倍数是(  )。

14、a÷b=5，它们的最大公因数是( )，最小公倍数是(  )。

二、判断题

1、分数的分子和分母同时乘以任何数，分数大小都不变。………………()

2、分数的分母越大，它的分数单位就越小。………………………………()

3、把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数………()

4、所有的假分数的值都大于1。…………………………………………( )

5、两个分数相等，它们的分数单位一定相等。………………………( )

6、在分数中，分母越小，它的分数单位就越小。………………………( )

7、约分和通分都只改变分数分子和分母的大小，没改变分数值的大小。()

8、把一个苹果分成4份，每份占这个苹果的。………………………()

9、真分数总是小于假分数。………………………………………………()

10、最简分数的分子和分母没有公约数。…………………………………()

三、选择题。将正确*的序号填在题中的括号里。

(1)米表示的意义是把()平均分成7份，表示其中的4份。

①4米   ②1米    ③单位1

(2)一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就( )

①不变   ②扩大4倍   ③缩小4倍