不该有的故事日记

你说

网络也有真情

我相信了

于是

我全身心把自己投入这个角*当中

等着你为我铺设了

一条完美的

灰姑娘之路

对一个从来不相信网恋的女人来说

初领一场剧情中的

浪漫求爱故事中

我无法自拔了

被你的柔情蜜意

被你的海市蜃楼

你缱绻缠绵的情话

席卷了我整个心房

我是真的陶醉了

期待着与你相见

满心喜悦的等待着你

到来，终于

你说你已订好了机票

我没有半点的怀疑过你的动机

你真的来了吗？

后来的种种

似乎都是你预谋好的套路

我傻乎乎的一次一次相信你

直到现在

我依然不愿意从内心相信你是骗子

你说一年以后

会再来找我

也许这也是你为自己的离开

找了一个最好的借口

我仍然在心里相信你

把你的照片收藏在微信中不愿删去

梦，该醒了

最后

我还是要谢谢你带给我这一段幸福的

网恋

第2篇：该不该写日记

我一直有一个困扰，不知道该不该写日记，我问过很人，可他的回答都不一样，我问过爸爸，爸爸说：写日记要看心。我问过同学，同学说：我们小学生根本用写日记。我问过妈妈，妈妈说：一定要写日记，写日记能锻炼写作能力，你要好好写日记呀，你不能偷懒，知道吧！我问没问出一个满意答复，反倒问回一顿唠叨，嗨真失败！虽然这次失败了，但是我不灰心，我更加想知到真正的*，接着我去问大伯，大伯对我说：日记是记载当天发生的有趣的事，和《史记》的*质基本上是相同的，只是史记是记载国家各个地方每天发生的大事，日记是记载在自己的小天地里发生的有趣的事，所以说写日记要看自己的兴趣。我问：但是我怕写了日记，会被别人偷看，妈妈一定会偷看，那该怎么办？大伯回答：小孩也有自己的隐私，大人是不该偷看的。这点我相信你妈妈总有一天会明白的。

我想我找到了所谓真正的*了，同时这也是我最想要的*。

第3篇：该不该写日记

我一直有一个困扰，不知道该不该写日记，我问过很人，可他的回答都不一样，我问过爸爸，爸爸说：写日记要看心。我问过同学，同学说：我们小学生根本用写日记。我问过妈妈，妈妈说：一定要写日记，写日记能锻炼写作能力，你要好好写日记呀，你不能偷懒，知道吧！我问没问出一个满意答复，反倒问回一顿唠叨，嗨真失败！虽然这次失败了，但是我不灰心，我更加想知到真正的*，接着我去问大伯，大伯对我说：日记是记载当天发生的有趣的事，和《史记》的*质基本上是相同的，只是史记是记载国家各个地方每天发生的大事，日记是记载在自己的小天地里发生的有趣的事，所以说写日记要看自己的兴趣。我问：但是我怕写了日记，会被别人偷看，妈妈一定会偷看，那该怎么办？大伯回答：小孩也有自己的隐私，大人是不该偷看的。这点我相信你妈妈总有一天会明白的。

我想我找到了所谓真正的*了，同时这也是我最想要的*。

第4篇：该不该抢水日记

森林里，树上的知了撕心裂肺地叫着：“热呀，热呀。”植物们都垂着脑袋。

大家都出来找水喝。没精打采的小鸭发现树下有一桶清澈甘甜的水，她心喜若狂地喊：“水!”动物们闻迅而来。小狗吐着舌头气喘吁吁地说：“我的水，我的水。”大汗淋漓的小蛇说：“快把水给我。”有气无力的小猫说：“水，水，我要喝水。”小鸭将水藏在怀里说：“这是我发现的水，凭什么给你们。”小狗二话没说扑向小鸭，小蛇凶神恶煞咬住小鸭的腿，小鸭手中的水被小狗夺走了，小猫呲牙咧嘴迅速敏捷地抓向小狗，小蛇趁机用尾巴把水桶卷过来。

大家正打得不可开交……“住手。”只见一只小狐狸一瘸一拐地走过来。她说：“今天天气热这水是我放在熊奶奶家门口的，她儿女在外地工作没人照顾。你们好手好脚的应该自己去找水。”

大家看了看惭愧的小狐狸，不由自主地脸红了。

第5篇：该不该举手日记

今天的数学课上，老师出了一道有一定难度的思考题，大家想了半天，才有几个同学举起手来。我忽然也想出了一种解法，就立即将手举得高高的。老师第一个叫我，我站起来一口气说出了我的解法，老师沉思了一会儿，摇*笑了，他说：“这到底是求谁的份数呀？”这一下我被问住了，显然，我的解法是错的，我刚坐下来，就听到背后的同学在低声嘀咕：“瞧他那神气样，到头来还是错，我想的跟他一模一样，幸亏我没有举手。”我听了，没吭声，心想“智者千虑，必有一失”嘛，错了有什么关系！

这时，另外几个同学的回答都错了，我总结了教训，冥思苦想，终于想出了一种解题的方法，刚要举手，又犹豫起来：万一这次还是答错了，肯定又会被同学挖苦的，那多难为情啊。但是我又回想起上学期期末的一件类似的事来，那次老师也出了一道思考题，好几个同学的回答都被老师否定了，我突然也想出了一种解法，但我怕说错不敢举手，“没人会算吗？”老师连问了三遍，可教室里没人敢吭声，当老师将正确的算法写在黑板上时，我才发觉与我的想法一模一样，事后我别提多懊悔啦！

想到这儿，我果断地举起了手，不慌不忙地说出了我的解法，“对，完全正确！”老师用很大的字体将*写了出来，还表扬了我。

我觉得，上课时多动脑筋，自己的想法不管对不对，一定要大胆地提出来，这可以锻炼自己的思考能力。

第6篇：该来的不来故事

有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。

启示：说话有说话的技巧，假如出口不够谨慎，没有顾虑到听者的立场，就很容易在无意中伤害别人，而产生一些不必要误会。所谓“言者无心，听者有意”，就是这个道理。