永远的恩师永远的师生情教师节征文

第三十二个教师节就要来的时候,我接到中学同学打来的一个电话,电话那头的声音一直哽咽着:“赵老师去世了!”那一刻,我没有说话,心里却无比的悲痛,眼泪就这样流了下来。一会,我才缓过神,说:“什么时候的追悼会,我要回来送老师最后一程。”

回到家,翻开相册和日记,还有那我一直很用心珍藏的作文本,尘封的往事象放电影一样的,又一幕幕浮现在我的脑海。。。。

那年,教我们语文课的是年近50岁的赵国平老师。赵老师个子高大,头发已经花白,面目清瘦,但精神矍铄,身板硬朗。赵老师和蔼可亲,平易近人,无论课上讲课还是课下跟学生谈话,总是和风细雨,从不呵斥我们,我们很少听见赵老师高声讲话,但他的课堂语言却有种很强的穿透力和吸引力,不知不觉中,像股源源不断流淌的清泉沁入学生求知的干涸心田。天文地理,上下五千年,在当时的我们看来,赵老师可谓无所不晓,尤其是他的古文功底,文史知识,令我们望尘莫及。他给我们讲《史记》,讲文天祥,讲《红楼梦》,讲梁启超,讲鲁迅……再难懂的课文,到了他的课上,深入浅出,畅快淋漓,无不让人感到豁然开朗。听他的课,就是一种莫大的享受,我们都爱听他讲课,都很敬重他。

记得当年复习班教室设在学校东面的另一个院里。从西院东墙边的小门出去,横穿一条五六米宽的马路,左拐二十多米才是东院的大门。那时侯,路面都还没有硬化,到处坑坑凹凹。有天晚饭后下过一场雨,我们正在教室里上晚自习,赵老师来了。

“天黑路滑,我们送您回去吧,老师。”同学们亲热地跟赵老师打招呼。“不用不用,我有手电筒,过来看看你们。”放学的时候,我们跟赵老师一同往回走,我一直走在他的身边。他自己深一脚浅一脚的,却还不时地用手电筒照照我的脚下。那手电筒光线微弱,但在我的心里,那就是光明,就是温暖,就是希望,照亮了我的脚下,也照亮了我的前途。

我记得有次写作文,我的作文本只剩下了最后两页,我只好转到反面写完作文交上。本子发下来的时候,我猛然觉得好象不是我的了,比我原先的那本厚了许多,也重了许多。正当我纳闷的时候,我突然发现,后面被人钉上了一本新的作文本!两本本子合而为一,平整到位,不仔细看,还真以为是厚厚的一大本呢!我马上明白了:是赵老师给我钉上的。在刚被赵老师批阅过的我那篇作文里,有他用红笔给我圈点的错别字和两个错用的标点,几段好的语句下面还有红*的波浪线。好细心的赵老师!我心里感到热乎乎的。

好几次我都想当面对赵老师说声谢谢,可每当面对他的时候,笨拙的嘴却说不出一个字,满心的只有感动,仿佛一个小孩子面对一位长者、一位老父亲,感受到的只有他源源不断地传输给我的伟大的父爱,却找不到任何合适的语言来表达,我只有以极好的态度听他讲课,学习语文,以示对他的敬重。所以,我一直没能当着赵老师的面说出珍藏我心中的那份感动,说出哪怕再简单不过的两个字--谢谢。这也是我最遗憾的事情。

直到今天,我也没能再见赵老师一面,没有想到的是,在我还没来得及跟他道声:教师节快乐的时候,他却离我们而去。我好恨自己,恨自己为什么不早点回家看望恩师!我想我不会原谅自己!

难忘跟随他老人家学习语文的每一天,难忘最后一次与他老人家道别时的情景。让我珍藏于心的,是那本合而为一的作文本--有生以来我用过的最好的作文本,上面不仅仅有赵老师给我钉上的本子,也不仅仅有赵老师圈点的符号和被赵老师在班里当作范文读过的作文,更有一位长者、一位老“父亲”--我的老师-一位普通教师对一个学生的疼爱,有已伴随我*年必将伴随我一生的感动!

再见了,恩师!在天堂里,从此又多了一位老师!

第2篇：永远的梦教师节征文

教师节征文29号征文老师，永远的梦

每个人的儿时，都有一个天真浪漫的梦。

记得，我走进小学校园以后，老师教我背诗词，唱歌曲，做游戏，那时候，我觉得教师像太阳一样温暖亲切。

升入初中，当第一次做错了事的沮丧被老师的微笑和安慰化解时；当第一次答错题，在老师的耐心诱导和讲解后弄懂时，我觉得老师像春蚕在默默地奉献。

我满怀希望和憧憬进入了高中课堂，老师淳淳教导，呕心沥血。每晚，教室的灯光下总有老师的身影。老师辅导我们解难题，做实验，译英语。他们像蜡烛一样燃烧自己，照亮了我们求知的路。

童年时就觉得，老师是阳光下最神圣的职业，于是在我幼小的心灵里，便有一个纯洁而崇高的梦想，我把自己埋进了教材和参考书里，像一个赌徒把所有的赌注都押在考卷上。度过了漫长的7月，可生活不是按我的意志去运转，我与教师的职业擦肩而过。

今天，工作服在身，重任在肩，我也许永远不会有机会踏上童年向往的讲台，永远也感受不到喊我一声“老师”的那种自豪了。

一只放飞的风筝，可望而不可及，成了我永远的梦。但我说：命运让我珍藏起这永远的梦，用自己的智慧区谱写青春多彩的诗篇。

第3篇：永远的恩师作文

他，中等个子，黑黑的长发总垂下来，一副和蔼可亲的样子，脸上带着微笑，就像永远不灭的烛光，照亮了别人。他对工作认真负责，从不懒惰，时刻关心着我们。他就是我们的语文老师——王老师。

他不但教我们学习文化知识，还在思想上帮助我们进步，孜孜不倦地哺育我们成长，让我们接受*主义的熏陶。我们长大了，而您的白发增多了，您把全部的心血都浇灌在了我们身上。

王老师给我们讲课时，声音抑扬顿挫，讲起课来轻重分明，绘声绘*。他好像是一个指挥千*万马的战略家，镇定自若，又好像是一块无形的磁铁，总能把同学们的注意力吸引过去，讲解深入浅出，娓娓道来。有时候他还故弄玄虚，还卖个关子呢！多少个深奥复杂的问题，通过王老师的讲解变得简单明了，浅显易懂。他化解了我们脑海中的一个个问号，精彩之处，还手舞足蹈，像是演员又像是导演，有时让我们捧腹大笑，有时又让我们泣不成声。听他的课，我们觉得津津有味，生怕下课铃声响。他的一言一笑，一举一动，总能打动我们的心。难怪同学们总说：“听王老师讲课，简直是一种精神享受！”每每这时，一种崇拜、敬佩之情便油然而生，从而更感到王老师的伟大，王老师在学生心目中所占的重要地位。

当我们做错了什么，王老师批评我们时，从他嘴里迸出的一字一句就像一把利剑，是那么严厉，是那么有理，使我们听而生畏，再也不敢做错事了。

老师，我要赞美您，赞美您那讲课的艺术，赞美您那热爱学生的心灵，赞美您那无私的敬业精神。，作文：永远的恩师

第4篇：永远铭记的师恩

在小学低年级里，最让我难忘的是季老师。

我刚迈进一年级的课堂时，很胆小，面对老师提出的一个个问题，紧张害怕得就像面对一只只凶猛的老虎一样，甚至连最基本的朗读课文和读词语都不敢举手。

一开始，季老师并没有注意到我，后来，她见我老是不举手，就点名让我发言。那时的我站起来不知所措，心里既紧张又害怕，胸口像有一只小兔子在“嘣嘣”地上窜下跳一样，脑子里一片空白，说的话结结巴巴，前言不搭后语，同学们听得哈哈大笑，我觉得我的脸好烫好烫，眼泪不争气地流了下来。

季老师站在讲台上也着急起来，只见她皱了皱眉，好像在思考什么，想说什么但欲言又止。我想这下季老师肯定要批评我了，连忙惭愧地低下了头。可是，事情并不是我想的那样，季老师先严肃地叫同学们安静下来，然后温和地让我坐下，像什么事都没有发生一样继续上课。

“叮呤呤”，下课的铃声响了，季老师把我叫到她的身边，关切地询问我的情况，她和蔼可亲的笑容化解了我内心的忐忑，给心情沮丧的我以力量和温暖，并让我转告奶奶放学后到教室找她。

下午，奶奶和季老师谈话后，季老师知道了我的情况：我是留守儿童，从乡下转到城里来上幼儿园。因为我是转学的，又是乡下孩子，幼儿园的朱老师，也是我的班主任，就十分讨厌我。我本来*格内向，胆怯，再加上同学们也不和我玩，所以我一直不能融入班集体中，变得自卑起来。

季老师对症下*，让我和老师、家长一起努力，不在学校的时候，一有空闲时间就大声读书，提高自己的口头表达能力，同时，注意消除自卑。

我按照季老师的话去做，果然小有成效。在季老师的指点和鼓励下，我开始举手发言了，紧张自卑的情绪也逐渐消失了。慢慢的，我也得到了同学们的认可，能大胆地说出自己的想法，变得自信起来。看着我一点点进步起来，季老师的眼里总是闪烁着喜悦的光芒。

季老师，谢谢您在我的生命里播下自信的种子，给了我无穷的力量，您真是我成长路上的良师益友！是您像母亲一样呵护我脆弱的心灵，教会了我大胆发言，让我顺利融入班集体生活，并消除了自卑。您是我心目中的好老师，让我发自内心地尊重和热爱，您的谆谆教导让我受益终生，我将永远铭记这份师恩！

第5篇：永远的师爱

亲爱的老师：

您好!

我们已朝夕共渡了十多个春秋，课堂上，您依然是那么的可敬可亲。今天，我要把藏在内心里的悄悄话向您诉说。

我知道，您是一位把汗水洒在三尺讲台上的老师，是一位慈母般的老师，您用心去呵护您的每一位学生。每当我们聚集在教室上晚修课时，我见到灯光下您那熟悉的背影，就有一股温暖涌上心头，您太爱您的学生了!

每逢燥热夜晚的到来，灯下常出现您那熟悉的背影，依然清晰地看到您额头上渗出的汗珠，背后被汗水打湿的衣襟，这样的情景我已记不清楚多少次出现在我的眼前。您曾说老师的天职，就把知识传授给学生，此才可谓“师者，所以传道授业解惑也。”您将美好的人生与学生一起分享，我要送您一朵叫做汗水的鲜花，用芬芳盈满您的衣袖和胸怀，以表达我的感激之情。

冬夜静静的，我们的作业还是没有完成，您依旧在自己的岗位上专心致志地备课——时间滴滴答答地过去了，没有一丝一毫的留恋。我的作业终于完成了，我带着疲惫的双眼收拾课本，准备离开。此时，我的眼前又出现了您那熟悉的背影。不知为何，我忽然觉得这是一种难以言表的感动。那一刻，我的双眼早已无法平息，我真想对着无尽的苍穹大喊一声。刹那间，甜甜的泪花顺着脸颊流进了我的嘴里、心里……

您知道吗?从您的身上我读到了一部立体的人生教科书。我真正地领悟到，您爱您的学生，是用一种默默无闻的工作来体现的。这种爱就像一杯咖啡，浓浓的，只有用心品尝才能享受其中的'“甜”。我想，老师之于学生的真爱，是给予他们的一笔宝贵的精神财富。甚至从某种程度上，这种真爱可以被升华到永恒!

古话说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”在这里，我要献上一首《每当我走过老师窗前》给您!我要感谢您关爱的深情目光，感谢您援助的慷慨大方，感谢您教诲的动人篇章!对于您，我怎能不怀着一颗感恩的心呢?

为此，我将把您那无私的敬业精神作为自己的生活航标，将其发扬光大，影响身边的每一个人。我会把这份真爱埋在心底，伴它上路，直到永远。

三年的时间短暂，师生情难忘;彼此都信任，永远皆朋友。祝愿您生活美满，祝福您身体健康!

第6篇：永远的老师

“随风潜入夜，润物细无声”，每当我读起杜甫的《春夜喜雨》，我就情不自禁想起伴随我成长六年的语文老师，那和我们在一起的点点滴滴，那曾经的欢笑失落，那曾经的得意失意，那曾经的游戏学习，历历在目，仿佛还在昨天，还在刚刚……

“看，蔡越，这是你小学一年级演讲时的照片。”我一看，“呵，还真是。”那天我站在台上，穿着一条粉*的裙子，长长的头发被妈妈用五颜六*的橡皮筋分扎成藕段分垂在肩膀的两恻，嘴巴成“O”型，我是在胆怯还是在害怕，还是在努力地演讲？我慢慢地陷入了沉思。“哈哈，哈哈……”一阵大笑把我从遐想中勾了回来，“你在笑什么？”“你自己看嘛，笑死我了，哈哈，哈哈……”呵呵，难怪张毅笑得那么夸张，原来是颜杰刚转来我班的照片，个子小小的，皮肤白白的，表情怪怪的，下面一个同学回复的是：“颜杰像只山鸡”，呵呵，别说，还真形象。

“看，快看，这个是我们二年级时的班队活动，我还是山羊老师呢。”张毅指着照片上的小山羊说。我们继续逛着老师的菊花园（QQ空间），这张是尤希和代雨露主持节目时候老师照的，那时候尤希的额头高高的光光的，扎着2个冲天辨，矮矮胖胖的，代雨露小小的身子在旁边看起来更小了。我们沿着老师的提示继续看下去，照片上不同年龄的我们却一样的开心活泼，看着我们一天天地成长，我们成长时那歪歪扭扭的足迹，每一个“六一”儿童节，每一个“元旦春节”的迎春活动，那在地面上清晰可见的粉笔划的“脚印”，那是我们的“踩脚印”，那颤颤抖抖的“玻璃*珠”记载着我们多少的欢歌笑语，那揭开“面纱”看见自己正在“熊”的“耳朵”上画“鼻子”……

老师，是您用您的相机，哦，不，是您用心记载了我们这一路的跌跌撞撞，是您捕捉了我们每一个发自内心的快乐瞬间，是您告诉并教会了我们快乐成长，昔日您握着我们的手一笔一画教写字的情景，和我们在一起为迎接“六一”儿童节而努力排练的满头大汗，我们做错事情的时候垂头丧气接受您的教育景象又跃入眼帘……

我们站在童年的边缘回头看陪伴我们一起成长的老师，惆怅渐渐涌上心头，我甚至不是很憧憬初中的生活而是羡慕即将成为你学生的新一界的一年级同学，他们会得到您的爱，您无微不至的关怀，而我只能在心里永远怀恋您，再也不能坐在有您的教师里听你讲课，我只能在另外的学校担心您那沙哑的声音。

老师，我永远的老师，请好好保护您的嗓子。