《点灯》读后感

古时候，没有打火机，取火时必须钻木一直到有火才行。一天晚上没有月亮也没有星星，可是有个人却得了急病，必须用火煎*才能保命。

他把他的佣人叫了出来，喊道：“快去钻木，给我取点火来！快去！”可那天晚上，什么也看不见，漆黑一片，伸手不见五指，连脚被人踩的生痛才知道对面有个人。所以佣人在偌大的房间里是很难找到钻火的用具，钻木取火更是一件麻烦事，要费很久的时间的苦差事，虽然想要钻出火来，真是难上加难。但是主人已经等得不耐烦了，因为佣人用了很久的时间还没有找到钻火的用具。主人十分生气，大声呵斥佣人道：“快点取火呀！”佣人真是被催的忍无可忍，也反抗起来呵斥主人，主人被气的火冒三丈，冲着佣人大声喊到：“好，你现在被解雇了！”“谁稀罕当你的佣人？”佣人说完就气呼呼地走了。

为什么佣人被气走了？因为主人耐不住*子总是急急躁躁，控制不住自己的情绪，随随便便的就“火山爆发”。而佣人呢？因为沉不住气，而且不听他人的建议，最终被主人炒鱿鱼，卷铺盖走人。假如主人不发火，佣人就不会被炒鱿鱼了。又假如佣人沉得住气，听别人的建议，就不会被炒鱿鱼了。

所以我们不能像主人一样总是控制不住自己的情绪，耐不住自己的*子，随意发作。也不能像佣人一样不听他人的劝告与建议，自己乱来是不行的。因为在我们的世界里，恰恰需要更多*格相反的人，为什么李玉刚会那么成功？国为他沉得住气，往往他练一个动作要至少14—15个小时。

就有一次，我和高琳哲发生了争执，互相一个多星期谁也没理谁。原来，有一次我拜托高琳哲帮我买学生钢笔，可是过了一个多星期她才买到钢笔给我，我很生气跟她干上了一架之后谁也不理谁。因为我控制不住情绪沉不住气，所以才跟她干上了一架。所以我们要学骆驼，沉的住气，慢慢走总会到达终点，慢慢吃总会吃饱的。

这就是我对《点灯》的感悟。

第2篇：《盲人点灯》读后感

导语：读了《盲人点灯》，各位来分享自己的感想吧。以下是小编收集整理的《盲人点灯》读后感，供各位参考。

在这个学期里，我读了《盲人点灯》，颇有感触。

《盲人点灯》主要讲了这样一个故事：一天夜晚，有个盲人拿着一盏灯，走在路上。有个人看见了就问他：“你什么也看不见，拿着灯有什么用处呢？”盲人说道：“我拿着灯不是给自己照路的，是给别人送去光明。”那个人听了十分感动……读到这里我也感动不已。

其实我们身边也有关心他人的人。我的表姐就是个助人为乐的孩子。有一天，表姐去街上玩，走到半路，她看见一位老奶奶从超市里走出来，拎了许多东西。有个人迎面走来，不小心撞到了老奶奶的购物袋，水果蔬菜洒了一地，那人却什么话也没说就走了。这时，我表姐连忙把老奶奶的东西捡了起来，然后主动帮助老奶奶把这些东西拎到了家中。老奶奶笑着说：“谢谢，辛苦你了，真是一个好孩子呀。”

在我们身边还有许多关心他人的人。清洁工大清早起来打扫马路；白衣天使们为有病的人们解除痛苦；老师把丰富的知识传授给同学们……他们都在自己的工作岗位上默默地奉献。让我们行动起来吧，关心他人，帮着他人，做个对社会有益的人。

相信《盲人点灯》的故事大家都听过吧？这本是一则笑话，是指一个人做事没有用大脑来想，尽是做一些多此一举的事。但是，从另一个角度来看，这是一则利人利己的行为。

一个禅师走在漆黑的路上，因为路太黑，行人之间难免磕磕碰碰，禅师也被行人撞了好几下。他继续向前走，远远看见有人提着灯笼向他走过来，一个路人说道：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”禅师也觉得非常奇怪，等那个打灯笼的盲人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从生下来就没有见过一丝亮光，对我来说白天和黑夜是一样的，我甚至不知道灯光是什么样的！”禅师更迷惑了，问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢？”盲人说：“我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就在晚上打着灯笼出来。但同时也是为了我自己！”禅师更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人答道：“你刚才过来有没有被人碰撞过？“禅师说：“有呀。”盲人说：“我是盲人，之所以我从来没有被人碰到过。是因为我点的灯笼照亮了别人，同时也让别人看到了我，所以他们就不会撞到我。”

予人方便，予己方便。我听到过这样一个故事：有一个人他过隧道的时候从不开灯，但是有一天他在隧道里出了车祸，因为他没开灯别人也看不见他所以就撞了车。“有失道的因，就必定有寡助的果。”人不能总为自己活着，要学会替他人着想，这样自己才能活得舒坦。

缘起——《盲人点灯》小故事——禅师见盲人夜行打着灯笼，不解，询问缘由。盲人说：我听说天黑以后，世人都跟我一样什么都看不见，所以我才点上灯为他们照亮道路。禅师说：原来你是为了众人才点灯，很有善心。盲人说：其实我是为自己点灯的，因为点了灯，在黑夜里别人才能看见我，不会撞到我。禅师大悟：为别人就是为自己。

 联想——前阵子跟老板去参加了深圳聚成培训集团的《团队复制》的五天四夜封闭式培训，培训开始的时候美女班导黄英（身材不错）对着差不多400多位学员（其实这些学员基本都是企业老板或者管理层）自我介绍说：“我叫黄英，是你们这期《团队复制》的班导，你们要想今天感到开心幸福的话，请记住这个名字；要想明天也感到开心幸福的话，请记住这个名字；要想以后天天都感到开心幸福的话，更要记住这个名字！那你们要不要记住我的名字啊？”下面一片回应声：“要...要.....！”黄英美女会心开心幸福的笑了，此时的她肯定感到自己是最开心最幸福最美丽的...

 分享——其实我们每个人要怎么样才能使自己每天都开心幸福呢，这可能是我们每个人都想追求的，也是我们每个人为之每天苦苦努力奋斗的，其实我觉得要每天都开心幸福说很难也很简单，重要的就是：我们要让我们身边的人每天都感到开心幸福，我们自己也会更开心幸福的。盲人点灯是为别人能看清道路看清路人，让别人感到了开心幸福，他自己也因此不会被人撞到，也很开心幸福；学员老板管理者们为了让美女班导开心幸福的一笑，也都开心幸福地记住了她好听的名字，其实这些企业老板们何尝不是每天都在让他们的下属员工每天都过的开心幸福而努力工作创造着，而他们在此过程中也收获了他们的开心幸福...

 总结——心中充满着思考与憧憬——原来开心幸福是这么“容易”得到的..让我们每个人都多做点“盲人指路”之事吧！

第3篇：《点灯的人》读后感

英国作家斯蒂文森写过一首着名的诗《点灯的人》。诗中的那个叫李利的小伙子总会在每天太阳落山后点亮街灯，温暖每个路人的心。作为一名小学老师，在育人的道路上我不停摸索前进着，渴望也能像李利一样点亮孩子们的心灯。

2008年9月，刚从师范学校毕业的我成了温州市建设小学的一名语文老师，接手一个崭新的班级，担任这个班的班主任。刚刚工作的我，热情满腔，充满理想，我相信我只要认真努力，就一定能将工作做好，将学生教好。但是路途总是没有想象中的平坦。开学没两天，班级里就出现了”问题人物”许某某。他上课走来走去，爬窗户吐口水，打所有同学，抢他人学习用品……而我经常在办公室批作业批到一半接到任课老师投诉：严重影响他人学习。这时候我只好先放下手头工作，将他领到办公室继续教育。

每天上班时间里耳边都是小朋友的投诉:许某某…许某某…每天下班以后全是家长的电话投诉:许某某…许某某…继而和许某某的家长电话沟通也是每日必做的功课。那时候，我刚刚正式上班不到10天，正值熟悉了解教师工作的时期，生疏的我要花比别的老师更多更多的时间批作业，备课，学习。而处理许某某问题的时间却占用了我上班下班的一大部分。

但情况又是那样紧急，由于孩子们的口口相传，几乎不到一周时间全班家长都对许某某有了初步的坏印象。我担心扣上了坏孩子的帽子后，会使这个孩子更加叛逆，会使教育过程变得更加艰难。家长问题，班主任工作，教学工作三重压力导致当时那段日子的我几乎有点崩溃了。

我母亲心疼我：如果许某某没有分到你班级就好了。

对母亲的话我深思了很久，教育好许某某已经不仅仅是他一个人的问题了，如果我不花百分百的精力非要将这个局面扭转过来的话，接下来整个班级的风气都会受影响。而对于许某某，既然他已经分到了我的班级，那就是我的学生了，也是种缘份，我是不会放弃他的！

这样一想，信心增多了不少！

从此改变的故事一幕幕上演，而过程却是如此艰辛。

有一次班级选眼保健*监督员，我想这是一个让许某某表现的好机会。我当着全班的面将这个光荣的任务交给了他，看得出，他的脸上是有些许惊讶的表情的。走马上任以后，我发现了一个渐渐变好的现象，老师对他的信任引发了同学们对他的信任，开始有同学愿意主动和他玩了，因此他对学校的抵触情绪也慢慢减弱了。但是偶尔还是会有孩子来跟我告状。我告诉自己，一定要有耐心，改变是有过程的。

一天上午第二节后，我刚刚走到办公室，人还没坐下，就有好多孩子冲进来大喊：“老师，不好了，许某某拿着蓝*粉笔在外面柱子上写东西，写我们一(6)班……还写一(4)班……”当时有点火，为什么他总是不消停呢？我叫孩子把许某某叫过来。过了一会儿，孩子们又冲进来大嚷：“许某某不过来！”“再去叫！老师请他过来！”2分钟后，满头大汗的许某某晃进办公室了。“知道老师为什么叫你来吗?”他看着我不说话。这是他n次进我办公室，也是n次面对我责备的眼神了，估计也很熟悉了，或许他也能猜到我们接下来的对话。我叹了一口气，或许能换一种方式。

“老师首先要表扬你，老师叫你来，你就来了，比上学期进步多了。”

他抬头看了下我，眼神闪过一丝惊奇。

我继续说。

“你觉得你刚才做的事情合适吗？”

“不合适……”他今天还是比较配合的。

“好，再表扬你一次。因为你能认识到自己的错误。那我们怎么处理呢？”

他不支声了。

我拿出餐巾纸，看着他，“你说怎么办？”

他楞了一下，马上反应过来了，接过纸巾，“我去把那些擦掉！”

“很好，老师再表扬你一次，因为你已经懂得如何对自己做过的事情负责。那么以后呢？”

“我再也不做了！”

“真不错，你还是个知错就改的好孩子呢.快去吧。”

许某某拿着纸巾跑开了。

这一天里，再也没有孩子来跟我打过许某某的报告。

这件事以后，我对他的信心又增多了一点。

继而发生的一件事情，我相信我和他都不会忘记，也可以算是一个小小的转折点吧。

那天他做了坏事，还扬言老师奈何不了他。我说，在你完全认识错误之前，你的家长是不会来接你的。他不相信。果然，他放学后不见自己妈妈的踪影，非常生气，背着书包哼哼，怒视所有周围的人。后来天越来越暗了，他开始真的担心了，但口气依然不松。到最后天完全暗下来了，我把他领到办公室。我批作业，他坐一边看我。就这样过了一会儿，我见他已经完全平静下来了，就语重心长地和他谈了一番。我还记得那天是11月18日，那次的谈话是非常成功的。谈完后，我带他出去吃饭，然后打电话给他家长。等许某某的妈妈来接他时，我看了下表，已经快8点了。那天的教育是比较深刻的，从那天之后许某某的行为习惯都好了很多。

接触了一年，我已很了解他了，乍看是调皮捣蛋，但也并不是无情无义的坏孩子。一次语文课，我请小朋友上讲台读自己写的今日写话，那次的主题正好是我爱爸爸妈妈，我故意叫许某某上台读。他写的不错，他说妈妈每天送他上学很辛苦，他要对妈妈好一点。我追问他，怎样才算是对妈妈好一点？他立刻说，好好学习报答妈妈。我摇*，不仅仅如此，妈妈最大的心愿是许某某永远当一个好孩子。那天我站在讲台上，搂着许某某的肩，对全班学生讲了很多妈妈的故事。那节课的气氛特别好，每个孩子都那么专注。我转头看看身边的许某某，他凝重的表情让我相信他一定已经明白了我的意思。

最后说一件挺开心的事。在一个不是教师节也不是妇女节的日子里，我很意外地收到了一份小礼物----许某某自己画的一张小纸片.说意外还因为许某某刚刚才因为口试不及时来测被我批评教育过.

我就问他:为什么要把这个送给老师啊?

他想了好一会儿，说:因为老师辛苦了.

我摸摸他的头:你乖点老师就不辛苦了.

他点点头.

我相信他.

发生在我、他，还有其他孩子身上的故事还有很多很多，他在慢慢改变慢慢融入我们这个集体。

现在的他，虽然还是那样大大咧咧的，但和刚来的时候已经大大不同了。刚开始，他和我对着干，现在，他信任我；刚开始，他不信任同学，现在，他又自己的好朋友了。生日那天还请了很多同学去开party。

回想这么长时间以来，面对许某某的事，一件一件的，真的非常辛苦。我用了各种教育方式方法，真的是不遗余力了。但是辛苦的背后还是有甜蜜的，毕竟孩子进步了很多，这就是为人师的最大欣慰吧。

当老师的时间越长我越发现“育人”的重要*胜过“教书”，“育人”是要摆在第一位的。一个孩子光学习成绩好但是道德不过关，那长大后只是个祸害；一个孩子光会考高分，但是一遇到挫折就败下阵来自暴自弃，那他永远成不了成功的人。老师就像一位指路人，为孩子指一条明路，然后让他们自己去走。

我相信，每个孩子都是可爱的，只要老师能用心去点亮孩子们内心的那盏灯，让他们从心底感到温暖，那么他们一定也会愈发可爱起来。

“以自己的努力使每个学生都得到益处，使得他们一生都受到影响。”这句话一直深深影响真我。就去做一名有梦想的老师吧，去取教育的真经。以心为田，以善为灯，点一盏心灯，去照亮孩子们的前程。

第4篇：读《心灵点灯》后感

“在人生中，我们总该有那么一次为自己的梦想百分之百下注，发挥自己，活出自己。要能活出自己的智能，能让生命圆融；活出自己的价值，能让智能变成永恒；活出自己的尊严，能让心灵变成自在；活出自己的光彩，能让人生变成辉煌灿烂。”说得多好呀！《心灵点灯》这本书中一则则小故事所蕴的意义，会成为我们自身的营养素，修正我们日常生活的习惯……特别是读了“透过别人的眼睛看自己”这则故事后感触颇深！

“走你的路，休看他人的眼*。”我也曾试着这样我行我素过几回。但总觉得，我们毕竟是生活在社会这个大熔炉之中，不可能不接触其他人事，不可能不受其他人事的影响，不可能不听到什么或者忍不住说或做些什么。那么该不该不管别人的感受，自顾自的走下去呢？还是像书上所说的“透过别人的眼睛看自己”！

哲人说，以人为镜，可以正己。在社会生活中，我们无时无刻不与他人发生着千丝万缕的联系。我们在这种联系中建立了自己的价值取向，奋斗目标，成功与失败的模式，达到理想途径和方法，别人的经验和教训，就是我们自己可借鉴的榜样。我们如果做的不好，别人可能议论或者批评，无论是来自老师、同学、朋友或者亲人，只要中肯善意的东西，我们如果采纳用以纠正我们的错处，那么，至少我们成功的路上会少走弯路。我们学习、工作、或者生活中肯定存在着这样或那样的问题，人无完人，金无足赤嘛，这其实并不怕。只要听了别人好的建议或意见，回到正确的路上，走好就没问题了。比如，我们现在还年轻，如果不知道现在时间的宝贵，所以在本该努力学习的阶段，太贪玩，老师给我们指出来，说知识改变命运，家长供上学多不容易呀，我们若能从现在，一改以前的劣*，勤奋刻苦，学有所成，考上了大学或者毕业后找到工作，不但回报了父母、老师、社会，也算对得起自己了。这叫浪子回头。

更多的是，当我们取得成绩的时候，从别人的口中，我们会得到赞誉之声，那是社会对我们的努力的肯定，我们会由衷地感到骄傲和自豪的。我们对家人，对朋友，对社会，所付出的关爱，我们的人生价值，我们的闪光点，都从这个侧面得到体现，照耀着我们今后所走的前程。应该说，透过别人的眼睛看自己，是一件神奇的事情！

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第5篇：《星星点灯》读后感

读了《星星点灯》以后，我的内心感受到了别样的温暖。

文中的主人公星星是个盲姑娘。她生活在一个没有路灯的小巷，经常有人因此而摔倒，她在大伙儿都不愿意出钱的情况下，毫无保留地将自己仅有的1000元，捐给了社区装路灯。读到这里，我很奇怪，一个盲人需要路灯吗？她这么做，完全是为了晚上不再有人摔倒，为了小巷不像她一样没有眼睛。多么了不起的姑娘啊！她的义举不仅照亮了小巷，而且也照亮了人们的心灵。

回眸“5·12”汶川八级特大地震，灾难过后，家园坍塌，亲人永别，灾区*遭受了无尽的伤痛。“灾情就是命令，时间就是生命。有钱出钱，有力出力。一分希望，百倍努力……”这一句句温暖人心的话语，在灾区*的心头，又重新燃起了希望的火种。我，一个小学生，虽无法奔赴救灾第一线，但也用自己的方式，表达着对灾区*的一份心意，像书中主人公星星那样伸出援手，我因此感受到了星星的快乐和内心的踏实，更深刻地认识到给黑暗中的人们带来光明的人，定会在他们的心中点亮一盏温暖之灯。

第6篇：点亮心灯读后感

点亮心灯读后感

读罢佛教高僧星云大师与凤凰卫视总裁刘长乐合著的《包容的智慧》，掩卷遐思，反躬自省，环顾众生，感触颇多。在社会和人生的大舞台，芸芸众生周而复始地书写着几乎相同的脚本——

人生不过百年，却常有百年之虑千年之思;

日不过三餐夜不过一床，却常常物欲无度;

明知浮华转眼即逝，却如飞蛾般舍命追逐;

表面的平静和淡泊，却难抑制心中的躁动;

......

是耶?非耶?亦是，亦非!是者，人生百相即如此;非者，人间真情尚在大佛尚存。

星云大师和长乐先生的对话，诚如原国家宗教局局长叶小文所言：犹如温暖的春风习习扑面，智慧的清泉款款入心。在两位大师、大家的对话中，妙语慧言，俯拾即是，我们在欣赏文字美语言美的同时，更感受到智慧的甘霖，如饮醍醐，如梦方醒。他们以佛教为主要话题，以包容为主题，谈人生，谈社会，谈事业，谈处世——谈论的话题很多，但万题不离其宗：置身诱-惑和困惑众多的社会，面对不定和多舛的人生，接触各类凡夫大儒，我们应该以包容之心处之待之，以心内的恒定从容应对变幻莫测的外界。

星云大师是“人间佛教”的忠实实践者和发扬光大者，他对佛教的最大贡献，就是使佛教“从独居的佛教到大众的佛教”。所谓“人间佛教”，是指以佛教的道理来改良社会，使人类进步、世界改善，它认为人人都可以成佛、佛在人间、佛在每个人的心中。星云大师舍弃从*为将的机会，执着地弘扬佛教，建立了世界著名的佛光山。尤其是他关于包容的理念和实践，对于浮躁的众生更有启发和指导意义。在他的谈话中，随处可见其包容思想的精华。如：“紫罗兰被一只脚踩扁，它却把香味留在那脚跟上”;“我们做人要学习吃亏、包容，常以慈悲布施之心待人，对于所拥有的一切，能知足、感恩，常想‘我能给别人什么’，自然能够胸怀大众，心中常乐”;“人生最大无明是怨尤”;“忍辱也是从容，后退逾见达观”;“消灭敌人的最好办法就是与之成为朋友”。

我以为，《包容的智慧》对我们启发最大、教育最深的是，我们如何保持自我?面对外界巨大的诱-惑，要做到不为所动不为所惑，就必须有自己内心的秉持，就必须点亮自己的心灯。而这正是我们的致命心灵和精神软肋，我们总是看外界的多，看内心的少。佛家强调要修*律己，平等对待众生，要克制自己的欲望，与万物和-谐相处。我们为什么会浮躁呢?一是名利心太重;二是缺少不变的心灯。名利心太重，就很难走出世俗的怪圈;缺少不变的心灯，就飘浮不定、容易迷失自我。

人间佛教现代律仪之人生二十最：

1、人生最大的敌人是自己;

2、人生最大的悲哀是无知;

3、人生最大的失败是骄慢;

4、人生最大的无明是怨尤;

5、人生最大的过失是侵犯;

6、人生最大的美德是慈悲;

7、人生最大的收获是满足;

8、人生最大的拥有是感恩;

9、人生最大的本钱是尊严;

10、人生最大的希望是平安;

11、人生最大的毛病是自私;

12、人生最大的错误是邪见;

13、人生最大的烦恼是欲望;

14、人生最大的忧虑是生死;

15、人生最大的困扰是是非;

16、人生最大的勇气是认错;

17、人生最大的能源是信仰;

18、人生最大的修养是宽容;

19、人生最大的欢喜是法乐;

20、人生最大的发心是利众。