春日光作文

早晨的阳光调皮地在叶间嬉戏，淡绿*的风缓缓从树丛中流了出来。一丝一缕细小亲密的气息都充盈着我敏锐的呼吸。

你看，绿树踮起脚来向上生长，追求着阳光的温热。

你听，一只云雀把清音撒到地上，在芦苇，在红蓼花上。

你闻，锁不住的花香从山野，从墙院，从天边轻轻袭来，肆意挥洒着自己的青春。

浅浅的春意开始悄然蹿动在大街小巷中，随心所欲地一点一点涂抹着新绿。打开窗，阳光争先恐后地进来，只为撒落一地的金黄。原野上的花朵密密匝匝，造物主将它们随意倾倒泼洒在这里。鱼儿也耐不住寂寞，在浪花里打闹。时间渐渐随风逝去，越来越浓的春意舍不得停下脚步。

我想，我要用一树一树的花开来丈量这迷人的春日，只是新生，只是生机，伴随着阳光。我要摘一朵最美丽的花送给自己，让它像一只大蝴蝶停憩在我的发间，我沉溺在春风里，我摇曳在绿丛中，尽情挥洒着欣喜的心情。

一丛丛绿*，近看像簇燃的绿火，远看像斑斑的苍苔，明净的露水，滴绿了路边的小草。微风和煦荡起花香的涟漪，它们，美得如此含蓄。它们，美得如此深沉。

正是因为有了这绿*作为底*，大自然才多了几许醇美的意境，透露出一种生机之美。这*彩来得缓慢，来得激荡，在不知不觉中就染绿了大地苍白的发梢，拉进了夏初的脚步。蜜蜂从花中啜蜜离开时总是不忘嘤嘤的道谢，种子们挣扎着要探出头来，瀑布欢呼：我得到自由时，便有了歌声。归北的鸟儿飞到亭顶日日歌唱。原来，春意早已深入各个角落。

心在梦境上，梦在清晨上，晨在春柳上，柳在青道下。

清晨的女儿把雨滴偷来用以镶嵌大地，散落的液体，在稀薄中消失，满山遍野的映山红艳艳的红着。呆在森林里，可以满耳都是鸟的欢鸣。有明亮的，有低沉的，还有沙哑的，似晶莹的露珠，从树叶上滑落下来，光洁的珍珠在玉盘中滚动，和着春意奏响森林的独特乐章。

又是，一个春暖花开的季节。

第2篇：似春日阳光作文

细细品味着这春天的味道，春风送来一露露思恋的花絮。

第一次走神，是在那春分的那堂课上。

她站在讲台上，介绍自己。

她的课堂总是洋溢着阳光，那是春分的阳光，地理老师说，春分是太阳最公正的一天。我看着阳光里的她，心想她的世界天天都是春天吧！

讲到兴致的她，会潇洒的扬起手，向前方点点，阳光透过明亮的玻璃挤进身子。攀缘到她的指尖，顺着她的纤指我望见流转的光影。迷离间看到成长路上迷茫的我。

当她拉起我的手，举着高分的卷子对我说：“你真棒”时阳光突然改变方向射入我心田，温暖的水波在我心中荡漾开来，就像三月的春风拂过我心灵。

她就是春分那路阳光，投影着我的成长。看见她，沉沉天幕顿时有了阳光的舞蹈。

她就是春分那片阳光，均匀的涂满在每一张孩子气的脸。

想起分离时她幽幽的说以后会想念我们，想起她总是充满着笑意的眼留下闪烁的泪珠。突然明白她真的想把我们这群哭过笑过爱过的孩子攥紧。

如果没有你，分别时我们不会哭泣，因为我知道自己只是过客，不是归人，只不过我们都忘不掉，抹不去那一年的相处；如果没有你，我不会知道阳光的味道。你就像那春分时的太阳，总是分一半阳光给我。

阳光欢快的跳跃着，在我的指甲上闪烁着光芒。万幸，可以遇到春天般的她，不幸，只能与她相处短短一年。诤只不可少，良师无需多，得遇她一人，足我一生铭记，自豪。

吾爱吾师，吾爱她。吾爱她身上散发的那似春日阳光般的味道与气质。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

第3篇：春日阳光作文

早晨的阳光调皮地在叶间嬉戏，淡绿*的风缓缓从树丛中流了出来。一丝一缕细小亲密的气息都充盈着我敏锐的呼吸。

你看，绿树踮起脚来向上生长，追求着阳光的温热。

你听，一只云雀把清音撒到地上，在芦苇，在红蓼花上。

你闻，锁不住的花香从山野，从墙院，从天边轻轻袭来，肆意挥洒着自己的青春。

浅浅的春意开始悄然蹿动在大街小巷中，随心所欲地一点一点涂抹着新绿。打开窗，阳光争先恐后地进来，只为撒落一地的金黄。原野上的花朵密密匝匝，造物主将它们随意倾倒泼洒在这里。鱼儿也耐不住寂寞，在浪花里打闹。时间渐渐随风逝去，越来越浓的春意舍不得停下脚步。

我想，我要用一树一树的花开来丈量这迷人的春日，只是新生，只是生机，伴随着阳光。我要摘一朵最美丽的花送给自己，让它像一只大蝴蝶停憩在我的发间，我沉溺在春风里，我摇曳在绿丛中，尽情挥洒着欣喜的心情。

一丛丛绿*，近看像簇燃的绿火，远看像斑斑的苍苔，明净的露水，滴绿了路边的小草。微风和煦荡起花香的涟漪，它们，美得如此含蓄。它们，美得如此深沉。

正是因为有了这绿*作为底*，大自然才多了几许醇美的意境，透露出一种生机之美。这*彩来得缓慢，来得激荡，在不知不觉中就染绿了大地苍白的发梢，拉进了夏初的脚步。蜜蜂从花中啜蜜离开时总是不忘嘤嘤的道谢，种子们挣扎着要探出头来，瀑布欢呼：我得到自由时，便有了歌声。归北的鸟儿飞到亭顶日日歌唱。原来，春意早已深入各个角落。

心在梦境上，梦在清晨上，晨在春柳上，柳在青道下。

清晨的女儿把雨滴偷来用以镶嵌大地，散落的液体，在稀薄中消失，满山遍野的映山红艳艳的红着。呆在森林里，可以满耳都是鸟的欢鸣。有明亮的，有低沉的，还有沙哑的，似晶莹的露珠，从树叶上滑落下来，光洁的珍珠在玉盘中滚动，和着春意奏响森林的独特乐章。

又是，一个春暖花开的季节。

第4篇：春日的阳光作文

有人喜欢晴朗温暖的春天，有人喜欢细雨清新的春天，而我，两种都喜欢。

晴天的时候花园里群芳吐艳，万紫千红，一棵棵高大的绿树尽情吸收着布满大地的阳光，一株株绿草也汲取了地下充沛的养分，快快成长。而在春雨绵绵的日子又别有一番风味。花朵们羞*的低下了脑袋，小草也弯下了腰。空中飘散着的泥土的清香，让人感到眼前一亮。

沉睡了一个冬天的动物们又出来寻找食物啦！你瞧那一群活泼可爱的松鼠又在寻找冬眠前藏起来的食物了。他们在树上找一找在石堆里翻一翻。多么认真啊。再看看下雨的时候。小松鼠们躲在圆圆的树洞口。双眼呆呆地看着这场倾盆大雨。仿佛在说说：“这雨下起来怎么没完没了的什么时候才能停下来呀。”在万里无云之际，溪水叮叮咚咚地跑下山去，就像一个活泼可爱的小孩。可如果到了大雨倾盆的时候，小溪就会像奔腾的骏马一样冲下山去势不可当。

一年之际在于春，莫辜负春天的美好时光。阳光明媚之时，早起的人们会在公园散步，享受清晨清新的空气，或叫上全家人去美丽的公园或者清新的山林步道去走走。而到了*雨连绵之时，人们会趁着春天的大好时光，在家里看看书，感受一下春天特有的气息。

我喜欢春天，不论是*雨连绵的春天，还是阳光明媚的春天，都是我喜欢的春天。

春天是个春意盎然的季节，小草偷偷从地里探出头来，小花也争先恐后地开放，到处生机勃勃。可是，对我们而言，春天确实一个困乏地季节。

春日地阳光是那样的温暖，有种柔顺地感觉，微风轻轻拂过，鸟儿在枝头欢唱，这是多么美好的催眠曲呀！课堂不像以前热闹，冷冷清清的。有一次有位同学在课堂上竟然打起呼噜，引得我们哄堂大笑。

课堂中黯然无味，没有心思学习，让我看到最奇怪地一次，语文课上，老师让我们朗读课文，一开始全班放声朗读，声音响彻云霄。可是没过多久，我们像一只泄了气的气球，声音越来越低，到后来，还是教室外小鸟的鸣叫声响了。我的陈老师疑惑得问我们，为什么声音都没有了呢？有几个同学说道：读完了。其实课文根本没读完，是我们已经累的不行了。教室外的几只小鸟好像在嘲笑我们：你们这些小家伙真没用呢，鸟鸣声在教室回荡。

陈老师为了我们有着充分的力量与*上完这节课，她也煞费苦心，想着各种办法让我们提神。时不时叫同学发言，有几个同学还没缓过神来，就被无情地叫到名了。刚刚小鸟地鸣叫声好像激励着我们。瞬间课堂变得活跃起来。从热闹到寂静到活跃，真可谓一波三折。

结束这堂课前，老师告诉我们春天犯困是个正常的事，春天该怎样让自己不犯困？如只要你在心中想着离下课不远了，你就竭尽全力，向下课发起挑战，这样就不会有着犯困的念头了。

上课的一波三折使我牢记在心，春日的阳光是那么美好，但也是那样烦恼。

第5篇：似春日阳光

细细品味着这春天的味道，春风送来一露露思恋的花絮。

第一次走神，是在那春分的那堂课上。

她站在讲台上，介绍自己。

她的课堂总是洋溢着阳光，那是春分的阳光，地理老师说，春分是太阳最公正的一天。我看着阳光里的她，心想她的世界天天都是春天吧！

讲到兴致的她，会潇洒的扬起手，向前方点点，阳光透过明亮的玻璃挤进身子。攀缘到她的指尖，顺着她的纤指我望见流转的光影。迷离间看到成长路上迷茫的我。

当她拉起我的手，举着高分的卷子对我说：“你真棒”时阳光突然改变方向射入我心田，温暖的水波在我心中荡漾开来，就像三月的春风拂过我心灵。

她就是春分那路阳光，投影着我的成长。看见她，沉沉天幕顿时有了阳光的舞蹈。

她就是春分那片阳光，均匀的涂满在每一张孩子气的脸。

想起分离时她幽幽的说以后会想念我们，想起她总是充满着笑意的眼留下闪烁的泪珠。突然明白她真的想把我们这群哭过笑过爱过的孩子攥紧。

如果没有你，分别时我们不会哭泣，因为我知道自己只是过客，不是归人，只不过我们都忘不掉，抹不去那一年的相处；如果没有你，我不会知道阳光的味道。你就像那春分时的太阳，总是分一半阳光给我。

阳光欢快的跳跃着，在我的指甲上闪烁着光芒。万幸，可以遇到春天般的她，不幸，只能与她相处短短一年。诤只不可少，良师无需多，得遇她一人，足我一生铭记，自豪。

吾爱吾师，吾爱她。吾爱她身上散发的那似春日阳光般的味道与气质。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

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第6篇：《日日·日日春光斗日光》翻译赏析

《日日·日日春光斗日光》作者为唐朝诗人李商隐。其古诗全文如下：

日日春光斗日光，山城斜路杏花香。

几时心绪浑无事，得及游丝百尺长。

【前言】

《日日》是唐代诗人李商隐创作的一首七言绝句。此诗写作者因春光烂漫所引发的一种幽微复杂难以名状的情绪。第一句以奇特的语言写作者对艳阳照耀下一片烂漫春光的独特感受，表现出美好的春光尚未消逝之前的美艳景象。第二句实写春光，微寓心绪。三、四两句由这种复杂微妙的意绪进一步引出“心绪浑无事”的企盼。全诗以一种在心灵上近乎真空的状态和一种无所依托的微妙感受衬托出作者缭乱不安的心情。

【注释】

⑴日日：意为一天天。唐王昌龄《万岁楼》诗：“年年喜见山长在，日日悲看水独流。

⑵春光：泛指春天明媚妍丽、富于生命力的景象。南朝宋吴孜《春闺怨》诗：“春光太无意，窥窗来见参。”日光：既指艳阳春日，又兼有时光之意。汉陆贾《新语·道基》：“润之以风雨，曝之以日光。”

⑶山城：依山而筑的城市。北周庾信《奉和泛江》：“岸社多乔木，山城足回楼。”

⑷心绪：心思，心情。隋孙万寿《远戍江南寄京邑亲友》诗：“心绪乱如麻，空怀畴昔时。”浑无事：即全无事。浑：犹全。

⑸游丝：指春天时虫类吐在空中而四处飞扬的细丝。南朝梁沈约《三月三日率尔成篇》：“游丝映空转，高杨拂地垂。”

【翻译】

一天天的春光和时光争晖飞快流逝，奔向山城的山路早春的杏花发出芳香。什么时候心绪能全然没有什么事，能得到如春天的百尺游丝一样的春思呢。

【鉴赏】

这是一首七言绝句，诗题或作“春光”，或作“春日”，皆非，应是截取开头一句的前两字而成。在李商隐诗集里有很多诗是属于这种虽曰有题实为无题的，如《流莺》（其首句云“流莺漂荡复参差”）、《相思》（首句云“相思树上合欢枝”）、《人欲》（首句云“人欲天从竟不疑”）等皆其例也。

全诗可分两层：前二句写的是春景，后二句是写由此景而感发的心情、意绪，并以“游丝”绾合前景后意，显得十分自然、缜密。诗中并没有什么惊天动地的家国大事，也看不出什么博大的胸襟和深邃的思想。但是却从这普普通通的景*抒写中传达了诗人某种幽微而复杂的体验或感受，而这才是此诗感人之所在。

首句“日日春光斗日光”写诗人眼中的春*。一句之中连用三个“日”字，妙在使人不觉其重。原因何在?这须从“斗”字说起，“斗”乃“争强竞胜”之意，是此句之“眼”，有了它才使“春光”、“日光”充满了勃勃生机。在这里，“春光”和“日光”都具有双重含义。从字面看，“春光”泛指春天明媚艳丽的风物景致。“日光”则指时*天象。前者为物*，后者是时间，随着时间（“日光”）的推移，物*（“春光”）也在不断变化，而这推移与变化又是瞬息迥异，所以诗人用“日日”状其景况，以“斗”字提挈于时*物象之间，竟成此一热闹繁华的场面。

因此不妨说这句诗是以开朗、畅快、愉悦作底*的。但是另一方面，在古典诗文里“春”、“日”还有另一重喻意，另一个传统，即人们常将春、秋同人的青春年少和年迈衰老联系在一起，或者竟是二者的代名词，将时日光*同人的生命时光相比拟。自从屈原发出“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”（《离骚》）的叹息之后，这种对生命本体的强烈意识和深沉感喟便无时无刻不倾注于诗人的笔端。了解了这一层，再来看李商隐的这句诗时，便会有不同的感受。“斗”字虽突现了春*的繁盛迷人，但是，在这愉心悦目中又蕴含着诗人莫名其妙的忧惧和哀伤，而这种不易觉察到的潜在情绪又终于发展成了后二句感情的直接坦露。

如果说首句还是笼统地描摹，那么次句“山城斜路杏花香”则是比较具体地状写了。“山城斜路”指示了诗人所处的位置——其实在看到“日日春光斗日光”之前诗人就已经走在这弯弯曲曲的路上了，这是诗家用笔狡狯之处。——“杏花”大约是“山城斜路”边最突出、最具特*的景物，所以单独拈出，又以“香”字来渲染，使春*具体化、立体化了。这两句虽同是写春*，但一较抽象，一较具体；一是望中之感受（视觉的），一是从嗅觉中得来，略有不同，因而富于变化。

三、四句“几时心绪浑无事，得及游丝百尺长”应作一气读。这大概是套用了卢照邻《长安古意》中“百丈游丝争绕树”的诗句。诗人缓步行进在山城斜路上，看见在空中自由自在浮动着的游丝，想到自己整日为尘世俗事所萦绕不得安宁，竟觉得自己反不及这无声无息的“游丝”，于是才生出了这一奇想：什么时候自己才能像这百尺游丝一样浑然无知无觉、自由自在呢？但诗人毕竟不是“游丝”，庄周化蝶那是梦中才有的事，所以企羡也就只能归于企羡，“心绪”既不能似“游丝”一样“浑无事”，而诗人的烦恼、忧郁也就只能依然故我。

如此思来想去，竟觉得此时“心绪”之多“事”比直说更增百倍令人难堪。这种将有感情的人同无情的物相比的构思在古典诗词中是非常常见的，有时是正接，有时是反衬，如杜甫《秋兴八首》诗“信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞”，以有巢可归的燕子反衬人的无家可归；又如岑参《寄左省杜拾遗》“白发悲花落，青云羡鸟飞”，以鸟儿高飞喻写自己的抱负和眼下的不得志等等。但在这些诗里还多是可以寻绎的外在类比联想，而在李商隐这两句诗中则是以双关的“绪”将无形无影的心理情绪（“心绪”）同空中的“游丝”联系起来。这可以看出李商隐诗设喻的巧妙。