我爱吃雪饼作文200字

今天的作文课上，陈老师带来了米多奇雪饼，袋子上写着“吃都说好”！我看见陈老师拿的雪饼就馋得口水直流。

终于发雪饼了，我的心里高兴极了。只见包装袋里有两片圆圆的雪饼，如杯口一般大。我迫不及待地撕开包装袋，里面露出了黄灿灿的雪饼，上面还铺了一层“白霜”。看着同学们津津有味地吃了起来，我也忍不住*了一口，哇！好甜呀！一股米香扑鼻而来。我“喀嚓”咬上一口，又甜又脆，令人还想吃一口。不一会儿，雪饼就被我全部“消灭”了，我*了*嘴唇，那香香甜甜的味道令我回味无穷。

我爱吃雪饼。

第2篇：我爱吃月饼作文200字

我爱吃月饼

Hi·中秋节到了，我们家买了月饼、菱角、桔子、苹果……

我最爱吃月饼，月饼圆圆的，有提那米苏味、蛋黄味、蟹黄味、火腿五仁味……

我喜欢吃蛋黄味的月饼，那月饼园得像月亮，黄灿灿得像芒果，甜蜜蜜得像蜂蜜。

吃着美味的月饼，我想到有些贫困地区的孩子吃不到这些美味的食品，我深深地替他（她）们感到惋惜。

中秋节吃着如此美味的食品真是快乐极了！

【写作指导：点睛明旨法高分作文必备技巧】

点睛明旨法又叫“画龙点睛法”，龙有龙眼，戏有戏眼，文有文眼，画龙要点睛，撰文也要点睛。作文时，在关键地方，或一针见血地揭示出事物的本质，或用一两句话点明主旨，这就叫做“点睛明旨法”。从作用看，一是向读者阐释了开篇背景描写的深刻含意；二是点破题目，明确主旨；三是留下深长的思考；四是突出所写事物的特点。有点睛，文章便生动精警，不点睛，便呆板平滞。（next88）从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句：“为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”作者前四段叙史实，末段发议论。这样写，能水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了文章的说服力。不过，点睛句也可以是叙述、对话，甚至是描写等。

从位置上看，点睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首，如朱自清的《荷塘月*》开篇便是“这几天心里颇不宁静。”由此写出了内心苦闷和出游的原因，引出他来到荷塘排遣烦恼。再如郁达夫《故都的秋》也是这样开篇的：“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”一个“清”，一个“静”便写出了作者内心的悲凉，奠定了全文浓厚抒情的基调。它也可以置于文中，如莫泊桑的《项链》，在写主人公玛蒂尔德为赔项链而十年苦斗、备尝艰辛时，作者描述了玛蒂尔德的向往并进行了评论：“要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一种境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”作者用点睛之笔，揭示出人生遭遇的不确定*。它还可以置于文末，即“卒章显志”，如上面的《过秦论》便用了此法。因此，何时点睛，并无一定之规。关键在于你能否把“点睛”处写深写透，使重点突出，主题突出，人物*格活灵活现。

第3篇：吃月饼作文200字

每年农历的八月十五是中秋节，大家都要“吃月饼”，并且观赏又大又圆的月亮。

在中秋节来临的一个月之前，商场里已经摆满了琳琅满目的月饼了，有*激凌月饼、有苏式月饼、有广式月饼……，月饼有圆形的、有爱心形的、有正方形……真是看得我眼花缭乱。我最喜欢的月饼是*激凌月饼，它看起来外面有一层薄薄的*似的，吃起来味道甜津津，凉**，真是清爽无比啊！

中秋节吃月饼，还让我想起了一首李白的古诗《静夜思》，里面有两句：“举头望明月，低头思故乡。”表达了作者对亲人和家乡的无比思念的感情。

所以中秋节吃月饼还代表了合家团圆的意思。

农历的八月十五日是中秋节，晚上，我们一家一边赏月，一边吃月饼。

月饼的品种繁多，有广式月饼、苏式月饼、*皮月饼和*淇淋月饼等。其中我最喜欢吃哈根达斯的牛奶太妃味*淇淋月饼。这种月饼饼分为三层，外面一层是脆皮，中间一层是巧克力，里面一层是*淇淋，它是椭圆形的，像一个黄褐相间的小飞碟。当*淇淋月饼在我口中融化的时候，凉凉的，甜甜的，美味极了！

中秋节是家人团圆的节日，每当我在品尝月饼的时候，不禁想起了远在异乡的亲人。

我中秋节那天问妈妈，为什么要吃月饼，妈妈说“中秋节吃月饼就是借着农历八月十五月儿圆圆、人也团圆的寓意表达我们*人希望生活和和美美、团团圆圆的美好愿望。所以每逢八月十五，在外面的人要尽量的回到家乡、回到父母兄弟姐妹那里，享受亲情、享受天伦之乐。如果和亲人不能团聚，那么就中秋节这天呢，海上生明月，天涯共此时。抬头望明月，低头吃月饼，也表示大家在一起了。”

今年八月十五，我吃了不少广式月饼。它们有大有小，外面的皮金灿灿的；里面呢，有的包着豆沙馅、有的包着枣泥馅、有的包着莲蓉馅，还有五仁馅的，透着桂花香，很是让人流口水。我第一口吃下去软软的，第二口甜甜的，第三口我忍不住“啊呜”一口把它们全吃掉了！如果再喝上一口桂花茶，那就更爽了。

农历八月十五是中秋节。

它是我们*的一个传统节日，家人聚在一起边吃月饼，边赏月，圆圆的月饼象征着一家人团团圆圆。

月饼有很多种口味，有鲜肉馅，有*淇淋馅，有豆沙馅……

我最喜欢*淇淋月饼，表面看*淇淋月饼像一朵美丽的桃花，非常惹人喜爱，漂亮得真叫人不忍心吃它。它的外皮是白巧克力做的，里面的馅是奶油*淇淋，咬一口满嘴的奶香味，它的味道甜甜的、**的，而且入口即化。

中秋节一家人围在一起边吃月饼边赏月，感觉真幸福啊！

今天是中秋节，傍晚，我和爸爸去买月饼，买了各种各样的月饼，有圆的、方的、月亮形的。

拿回家后，这些月饼成了一顿很丰盛的饭后甜点，这些月饼还象征着吉祥与团圆，并且，随着形状不同，味道也五花八门，有椒盐味的，百果味的，水果味的，还有火腿味等等。

啊！多么好吃的月饼！一口咬下去嘴里塞塞满了酥酥

的面饼，里面还包括这十分好吃的馅真叫人怀念就这样，我们一边看中秋晚会，一边吃月饼。

唉！快乐的时光总是那么短暂，转眼又到了睡觉的时间了，于是我在心里暗暗地发誓，明年中秋节我一定要好好过，不浪费一分一秒。

今天，正是我最喜欢的节日。那就是中秋节！叮铃铃，电话响了，原来是妈妈打来的，妈妈说他买了月饼吃！

我实在太高兴了！今天我有月饼吃了！叮咚！门铃响了，我想应该是妈妈回来了！果然是妈妈回来了！我和爸爸都等不及了。我立马夺过妈妈手里的月饼！那真是口水直流三千尺！闻一闻，真是香极了，咬一口，真是外脆里嫩，真是太好吃了！我吃了一个又一个！味道真是好极了，我又拿了一个火腿味道的和芝麻味道的，当我正要吃的时候，我妈妈却不要我吃了，保护好牙齿！我想只是吃个月饼，牙没事的！晚上我的牙齿疼得要命！妈妈决定带我去看医生。

中秋节是一个团圆的日子，今天我就来到奶奶家。

晚上，我们在院子里赏月。我们先搬出桌子、躺椅，然后拿出盘子，在盘子里摆上各种各样的月饼，因为团圆的月饼像天上的月亮，所以才在中秋节吃月饼。我们一家人悠闲地躺在舒适的椅子上，我一边吃着月饼，一边欣赏月亮。月亮就像仙女一样把月光洒向大地。今晚的月亮是那么皎洁，那么明亮，就像一个闪闪发亮的白玉盘。我望着月亮，想象在月宫里，嫦娥正追着那只玉兔，让它捣*，而吴刚却在一旁砍着桂花树，嘴里还不停地说：“我什么时候才能把这棵树砍完呢？我看我怎么也砍不完这棵会起死回生的树了……”啊！我多么想上月亮去帮帮吴刚伯伯砍这棵顽强的桂花树啊！

第4篇：我爱吃月饼作文

我爱吃月饼

中秋节到了，我们家买了月饼、菱角、桔子、苹果……

我最爱吃月饼，月饼圆圆的，有提那米苏味、蛋黄味、蟹黄味、火腿五仁味……

我喜欢吃蛋黄味的月饼，那月饼园得像月亮，黄灿灿得像芒果，甜蜜蜜得像蜂蜜。

吃着美味的月饼，我想到有些贫困地区的孩子吃不到这些美味的食品，我深深地替他（她）们感到惋惜。

中秋节吃着如此美味的食品真是快乐极了！

【写作指导：怎样让作文语言“活”起来】

古人言：“言之无文，行而不远。”语言就是思想的“外壳”，就是文章的“肌肤”。一篇文章拥有了美丽而恰切的“外壳”、漂亮的“肌肤”，定会鲜活感人，光彩照人。那么，怎样让你的文章语言“活”起来呢？你不仿从下面几方面着手：

一、语言要简洁，求准确*。

1986年，国外某报为一场足球赛组织了一次“最短的报道比赛”。各报记者蜂拥而至，都跃跃欲试地想夺头奖。评选结果，头奖被一篇只有三个字的报道夺走。这篇报道是：“──0：0。”它充分体现了语言的简洁美。因为这两个队技术平平，最后又踢成平局，实在没有什么可报道的。只有终场裁判员的笛声，向人们宣告了比赛结果。作者正是捕捉了这个镜头，用了三个形象的字写下了这篇报道，这真不愧是语言简洁的佳作。要使语言简洁就要在遣词造句方面灵活多变，简洁有力，恰到好处。又如，千古传诵的王安石的七律《泊船瓜洲》，据说诗中“春风又绿江南岸”的“绿”字，王安石在写作时改了四次，先是写成“到”，后改成“满”，又改成“入”，最后定为“绿”。“到”、“满”、“入”三字就诗句内容来说，已是不错了，但与“绿”字比较起来，毕竟还是抽象的，不能引起人们的联想；而一个“绿”字，把春到江南，一片春意盎然、生机勃勃的景象生动活泼、*彩鲜明地表现出来了，引起人们无限的遐想。一个简洁的“绿”字使文章意境更美，味道更足。

二、语言要得体，求规范*。

有个同学写自己与母亲去果园摘采荔枝，看到到处是挂着红彤彤的荔枝果，母亲禁不住发出了感慨：“多亏了党的富民政策，多亏了科技兴农！‘三个代表’思想让咱果农走上了小康路。”试想，一个普普通通的农村妇女在劳动时，会说出这样的“心里话”吗？显然，这个学生的作文在语言的运用上是不得体的。语言要得体，首先必须注意文体*彩。又如，有同学写自己腿有残疾的同桌：“他上肢拄着拐杖，艰难地移动着下肢，终于爬上了山顶。”“上肢”、“下肢”是科技术语，用在说明文中就得体，现在把它用到记叙文中，就显得有点不伦不类了。语言要得体，其次要注意时代*彩。一个时代的语言往往有着与其他时代不同的特*。比如，鲁迅作品中的“伊”，在当时是得体的，如果有同学现在还用“伊”代替“她”，那绝对是不得体。但让古人开口说：“WTO”“拜拜”“帅呆了”就是不得体的，而让现在的青少年人嘴里冒出“哇塞”“酷毙了”“美眉”等新潮“另类语言”，我们感觉不是失体。语言要得体，还注意环境*彩。（next88）一个人在不同的环境，其语言和情态都是不同的。比如有个学生写父亲出差，自己与母亲到机场送行：“父亲分别跟母亲和我亲切握手话别。父亲的双眼充满了坚毅的目光，他紧紧地握着母亲的手说：‘我一定会圆满完成任务，胜利归来。’”这哪像是亲人话别，倒像宣誓。在主席台上讲话慷慨严肃，非正式场合讲话随便轻松，和人谈判字斟句酌，与亲人在一起温柔调皮，如果我们写作时不考虑这些环境因素，语言就会失体。

三、语言要连贯，求一致*。

文从字顺，表意连贯是一项十分重要的语言能力。“连贯”是指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅。比如，有同学文中写到：“小明抓到床底下，偷偷躲了起来，使妈妈找了好久，终于把他找到。从床下拽了出来，送到幼儿园去了。”这一句从叙述角度讲，叙述对象应是小明，可是“终于把他找到”这又把叙述对象变成妈妈了，因而前后句意就不连贯了。如果把“终于把他找到”改为“但后来还是让妈妈给找到了”，前后人称就一致了。除了要注意叙述角度要一致外，还要注意内容照应的一致、情境的一致、句式的一致和顺序的合理。

四、语言要生动，求形象*。

重视比喻、排比、对偶等修辞格的运用，常常能使文章语言形象生动、活泼，富有表现力。比如，“目送着小明渐渐远去的背影，我突然觉得他越来越高大起来。”一句巧用双关，“高大”隐含着形象、品质高大，耐人寻味，增添了文章的美感。有时在文章中适当运用一些口语和俗语，也能提高文章的感染力。又如，“‘人不可貌相，海水不可斗量。’别看我平时一本正经，闷声不响，其实当没有旁人时，我就‘原形毕露’，玩*大发。”句中妙用俗语“原形毕露”，增强了说服力。有时在文章中适当使用修饰语(即选用拟声词、摹状词、*彩词、数量词、形容词)，让画面充满立体感，也可使文章烨然生辉。前苏联作家陀思耶夫曾举过一个例子，他说：“有个小银元落在地上”，这个句子显得呆板，不形象，应写成“有个小银元，从桌子上滚了下来，在地上丁丁当当地跳着”。你瞧，改后的句子灵活运用了动词“滚”“跳”、拟声词“丁丁当当”，多么具有动感，使读者的视觉和听觉得到了调动，印象更加深刻了。此外，在文中，如果能灵活运用排比等句式，可使文句如行云流水，文势跌宕起伏。比如，以“亲情”为话题的作文，一学生这样写道：亲情是一封家书，“相顾无言，惟有泪千行”；亲情是一句问候，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；亲情是一个眼神，“才下眉头却上心头”。在该例中，小作者围绕“亲情”，一连引用了三句诗，文章因为诗的引用，意蕴丰厚，很好地阐发了“亲情”。

五、语言要幽默，求艺术*。

文章中稍稍闪出那么一点“不正经”，即幽默语，能为文章增添不尽的趣味，能给读者留下不尽的回味。例如：“我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。”该镜头展示了“乱中找袜”的情景，“私藏了袜子”，风趣中平添着一份诙谐，字里行间洋溢着生活气息，人物特点鲜明。真可谓“庄谐之间，个*尽显！”有许多同学很喜欢流行歌曲，对不少的流行歌词能烂熟于心，在文章中巧妙借用，一定会为文章增*不少。比如，一同学写《家》是这样开头的：“‘100分──想说爱你不容易’我原本一直认为是这样。今天的化学测验我却得到了全班最高分，我情不自禁地欢呼，仿佛得到了一种最高荣誉。我喜欢这种感觉，我有一种冲动，我突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。就像苦咖啡，苦中有甜，最美的滋味。”“‘100分──想说爱你不容易’我原本一直认为是这样。”这句十分别致，看似破空而来，细细品位，一波三折，味道很足，很有咬劲，它不仅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基调，也暗示了下面的行文脉络。写作中一旦找到这种巧妙的起始句，下面就轻舟顺流而下，写起来得心应手了。

当然，要文章语言“活”起来，除熟练掌握以上要点之外，你还要丰富自己的语言积累。只有这样，写出的文章才会如鲜活生动，令人爱不释手！

第5篇：吃雪糕200字作文

篇一：吃雪糕作文

夏天的夜晚，晚风习习，凉爽极了。天上的星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。

我从学校里练健美*回家的路上，妈妈给我买了一支雪糕。雪糕是圆形的，四周是桔黄*，中间是白*，像一只漂亮的小碗。雪糕散发着诱人的香味，真是又好看又好吃，我谗得直流口水。

回到家写完作业，我就迫不及待地吃起了雪糕。我先吃桔黄*部分，是桔子味的，爽口极了。我狼吞虎咽地吃完了，又吃白*部分。啊！奶油*淇淋味的。我仿佛在吃奶油*淇淋。我故意让白*部分融化成水，还给他起了一个好听的名字“雪糕汤”。妈妈让我把“雪糕汤”放在*箱的恒温柜里。噢，明天我就可以美美地喝一顿美味“雪糕汤”了。

篇二：吃雪糕作文

今天，我在上画画班，天热的不得了，第一节下课的时候，我在外面玩，我看见了许多人在吃雪糕，我馋得不得了，口水顺着嘴尖留下来。

“哎，馋也没用，也不知道我兜里有没有钱！”我顿时摸了摸口袋，摸到了1元钱，我热得不行了，于是我赶快跑到小卖铺面前，向卖摊主说：“我买一个雪糕。”“好！”卖摊主把*柜打开，一股清凉的气味朝我的鼻子扑来，我在那挑了很久才挑好，问：“多少钱？”卖摊主说：“5角。”我给了钱就走了。走的时候我又看见了一袋辣条，我问：“几元？”卖摊主说：“5角。”于是我也把它买了下来。

我在那里吃，我吃的很快，不一会儿就吃完了，可是我还是想吃，没办法，没有钱了，只好看着别人吃了。

放学我回到家，躺在床上，突然肚子疼了起来，一想起今天吃的雪糕和辣条就难受……

我真不该吃雪糕！

篇三：吃雪糕作文

在一个烈日炎炎的夏天，我和妈妈逛街回来了，流了满头大汗。我缠着妈妈让她给我买一支*糕。妈妈奈何不了我，只好让我去买了。我高高兴兴地来到*柜面前，我把*柜里的*糕看了个遍。哇！都好好吃哟。

我拿到了*糕，就被那花花绿绿的包装袋吸引住了，我心想：包装袋都这么好看，那*糕也一定不错吧！我看到了*糕的包装袋上有一个像舌头一样的绿*的*糕，难怪它叫“绿舌头”。我打开了*糕袋，我迫不及待的*了一口，哇，**凉凉的好爽。这个*糕太好看了，晶莹剔透，像一颗巨大的露珠。我使劲的咬了一口，浓香的苹果味在我的嘴里徘徊。我忍不住咬下第二口，香甜的苹果味在我的血液里不断的流动。简直是人间美食。不一会，我就吃完了。虽然我吃完了*糕，但是嘴里不断地流淌着浓香的苹果味。

在一个骄阳似火的夏天，能吃到**凉凉的*糕，真是爽极了！

篇四：吃雪糕作文

夏王子来了，他带来了红艳艳的太阳，也带来了无限的热量。此刻，沥青马路被晒得软绵绵的，行人走在上面像踩在棉花糖上一样。

我回到家，对妈妈说“天真热啊！”“别装蒜了，不就是想吃雪糕吗？拿去！”妈妈一边说一边递给我两元钱。“别乱花！”

我买了一根巧克力雪糕，扒开外衣，正滋滋的冒着冷气的棕*雪糕就成现在我眼前，让人垂涎三尺。

我咬了一口，里面流露出乳白*的奶油，而且外面的巧克力“盔甲”也是脆脆的，我忍不住又咬了一口，馅宝宝也露了出来，有葡萄干，红豆，绿豆等等。雪糕汁乡调皮的小精灵一样钻进我的嘴巴，仿佛激活了我的每个味蕾。这真是“此物只应天上有，人间哪得几回尝”呀。

一个雪糕入肚，我眯着眼睛，腆着肚子，回味无穷……

篇五：吃雪糕作文

昨天，妈妈给我两块五毛钱，跟我说：“这天气热了，给你两块五买雪糕吃。听到了这个消息，我心里乐开了花。

到了学校，我就把钱放进了我的裤子口袋里，一会儿，就摸摸口袋，看看钱掉了没有。

下午终于到来了，我第一个冲出教室，到下面去排队，跟着队出了学校，我到了买雪糕的地方，挑了一个两块五的三*杯雪糕，拿了一个勺子，打开三*杯，哇，有紫*，咖啡*的，粉*的。

我用勺子搞一勺，放进嘴里馋了一小口，哇！多么的好吃，*凉。我想：“如果天天能过上这样的日子就好了。”

我先吃咖啡*的，吃上一口，有那种咖啡的味道，我吃紫*的，紫*有那种葡萄味的感觉，最后吃粉*的，吃起来有种草莓的味道。

不一会儿，我就把三*杯雪糕吃完了，三*杯雪糕真好吃。

第6篇：吃雪饼小学一年级作文200字

今天的作文课上，陈老师带来了米多奇雪饼,袋子上写着“吃都说好”!我看见陈老师拿的雪饼就馋得口水直流。

终于发雪饼了,我的心里高兴极了。只见包装袋里有两片圆圆的雪饼，如杯口一般大。我迫不及待地撕开包装袋，里面露出了黄灿灿的雪饼，上面还铺了一层“白霜”。看着同学们津津有味地吃了起来，我也忍不住*了一口，哇!好甜呀!一股米香扑鼻而来。我“喀嚓”咬上一口，又甜又脆，令人还想吃一口。不一会儿,雪饼就被我全部“消灭”了,我*了*嘴唇，那香香甜甜的味道令我回味无穷。

我爱吃雪饼。