青蛙拟人句

1、一只小青蛙迫不及待地跳过来
2、一只可爱的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段优美的旋律。
3、田里的青蛙在唱歌。
4、田里的青蛙愉快的唱着歌。
5、它如蜻蜓点水一般，在宽大厚实的荷叶上欢快的跳动着；就像年轻的舞者伴着音乐的节奏，在广袤的天地间舞动那妖娆的身资。
6、青蛙在荷叶上跳街舞
7、青蛙在荷叶上*，或是走路，散步，100米障碍，跳芭蕾……
8、青蛙以迅雷不及掩耳盗铃之势，大吼一声跳起，把虫子捉住了
9、青蛙一边唱歌一边在荷叶上跳。
10、青蛙们穿梭在荷叶上，好似赶着去参加庙会
11、青蛙呱呱的在表演唱歌
12、青蛙边在荷叶上快活地跳舞，一边在唱着一首动听的丰收歌。
13、可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳
14、刚下过一场雨露，唤醒了在田里午息的青蛙，他们如在*的指挥家指挥下欢快地鸣奏着优美的大重唱
15、春天迈着轻轻的脚步，悄悄的到了，青蛙睁开惺忪的睡眼，打着哈欠，从他的小窝里溜达出来。
16、春天到了，青蛙伸着懒腰从洞里跳了出来。
17、春天到了，青蛙挥着小手、打着哈欠、迈着悠闲的步伐从他的房子里走出来了。

第2篇：关于写青蛙的拟人句

1、一只小青蛙迫不及待地跳过来

3、田里的青蛙在唱歌。

4、田里的青蛙愉快的唱着歌。

6、青蛙在荷叶上跳街舞

16、春天到了，青蛙伸着懒腰从洞里跳了出来。

7、青蛙在荷叶上*，或是走路，散步，100米障碍，跳芭蕾……

8、青蛙以迅雷不及掩耳盗铃之势，大吼一声跳起，把虫子捉住了

9、青蛙一边唱歌一边在荷叶上跳。

10、青蛙们穿梭在荷叶上，好似赶着去参加庙会

11、青蛙呱呱的在表演唱歌

12、青蛙边在荷叶上快活地跳舞，一边在唱着一首动听的丰收歌。

13、可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳

第3篇：关于写青蛙的拟人句

1、一只小青蛙迫不及待地跳过来

3、田里的青蛙在唱歌。

4、田里的青蛙愉快的唱着歌。

6、青蛙在荷叶上跳街舞

16、春天到了，青蛙伸着懒腰从洞里跳了出来。

7、青蛙在荷叶上*，或是走路，散步，100米障碍，跳芭蕾……

8、青蛙以迅雷不及掩耳盗铃之势，大吼一声跳起，把虫子捉住了

9、青蛙一边唱歌一边在荷叶上跳。

10、青蛙们穿梭在荷叶上，好似赶着去参加庙会

11、青蛙呱呱的在表演唱歌

12、青蛙边在荷叶上快活地跳舞，一边在唱着一首动听的丰收歌。

13、可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳

第4篇：池塘里的青蛙拟人句

在我们学习中经常遇到的修辞手法句子有：拟人句、比喻句、排比句、设问句、夸张句、反问句等各种修辞手法造句子

1、一只小青蛙刻不容缓地跳过来

2、一只心爱的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段美丽的旋律。

3、田里的青蛙在歌唱。

4、田里的青蛙开心的唱着歌。

5、它如蜻蜓点水通常，在广大厚实的荷叶上愉快的跳动着;就像年青的舞者伴着音乐的节奏，在广袤的天地间舞动那妖娆的身资。

6、青蛙在荷叶上跳街舞

7、青蛙在荷叶上*，或是走路，漫步，100米妨碍，跳芭蕾&hell

扩展阅读：

池塘里，生活着一群青蛙。

他们喜欢成群结队地跳出池塘，蹦进附近的农田里，捕食害虫。

饱餐一顿之后，他们又回到池塘，有时在池塘边的淤泥里打个滚儿，有时到深水区中舒舒服服地泡个澡。

他们从来不知道什么是烦恼，什么是忧伤。

他们的日子过的简单而充实，他们感觉自己非常快乐幸福。

一天，一只大鳌经过这个池塘，看到青蛙们在池塘里嬉戏。

他怜悯地对青蛙们说：你们知道自己活得多么可悲吗?你们只满足于眼前的平凡的生活，永远见识不到什么是伟大的幸福!

一只青蛙好奇地问：你告诉我们，伟大的幸福是什么样子的?

大鳌骄傲地说：我的生活就是伟大与幸福的。

我的家在东海，那里有浩瀚无边的大水，有汹涌澎湃的波涛，有无穷无尽的伙伴，在那里我可以尽情施展自己的才能。

那才是真正有意义的生活!可怜啊!你们的生活太乏味了!

大鳌不屑于在这小小的池塘里久待，他谢绝众青蛙的挽留，昂首向东海奔去。

青蛙们被大鳌的一番话说得非常沮丧，他们一个个灰心丧气地想：唉，我们以前多傻!竟然没有意识到自己的生活是那么乏味、那么平凡，还自以为很幸福呢!

我们到东海去吧!到那里，我们可以实现更远大的理想，可以过上幸福的生活!青蛙们纷纷提议，大家呱呱呱地争论不休。

一只老青蛙考虑了很久，才出声制止青蛙们的吵闹：孩子们，什么样的生活才是有意义的?你们想过这个问题吗?

青蛙们一时答不上来。

老青蛙接着说：我们的生活是很平凡，但我们决不平庸!

我们消灭害虫，是做了对他人有益的事，这就是我们生活的意义。

同时，我们在这种生活中得到了快乐和满足。难道，这样的生活还不算幸福吗?

是啊，老爷爷说的很有道理!有些青蛙好像明白过来了。

那么，我们为什么还要到那不知道是不是适合我们生存的地方去寻找幸福呢?一只中年青蛙若有所思地说。

其他青蛙纷纷醒悟过来。

老青蛙高兴地说：孩子们，明白这个道理就好啊!珍惜眼前拥有的幸福生活，这也是很重要的啊!

第5篇：拟人诗句 拟人诗

导读:就爱阅读网友为您分享以下[拟人诗"资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to的支持!

拟人诗

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时-

谁言寸草心，报得三春晖，(唐，孟郊<游子吟>)

安知千里外，不有雨兼风，(唐，李峤<中秋月>)

闻说梅花早，何如北地春，(唐，孟浩然<洛中访袁拾遗不遇>)

来日绮窗前，寒梅著花未，(唐，王维<杂诗>)

不知明镜里，何处是秋霜，(唐，李白<秋浦歌>)

莫愁前路无知己，天下谁人不识君，(唐，高适<赠董大>)

今春看又过，何日是归年，(唐，杜甫<绝句>)

向使当初身便死，一生真伪有谁知，(唐，白居易<放言五首>)

妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无，(唐。朱庆余<近试上张水部>)

请君试问东流水，别意与之谁短长?感时花溅泪，恨别鸟惊

1

心。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春江晓景图

苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。萁在釜下燃，豆在釜中泣。

随风潜入夜，润物细无声。凉州词(后两句)

王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

春望 (三四两句)

作者:[杜甫] 年代:[唐]

国破山河在，城春草木深。

2

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 稚子弄*

借代是用一小部分代整体，例如*场有一群红领巾，红领巾为借代，借喻是比喻的一种，分为明喻暗喻借喻三种，

区别借喻和借代可以从以下四个方面着手:

?借喻的本质是[喻"，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是[代"，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。

?借喻因为是[喻"，一般可以补进[本体"和[喻词"。借代则没有可比物，无法这样补进。

?借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起"代[的作用，其代用的词大多是名词或名词*短语，不能起描写作用。

?在一篇文章中，如果前面出现了[××像××"地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了

借代和借喻的区别

一、概念

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比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志! 借喻，是比喻中的一类，就是本体和比喻词都不出现，直接把喻体当本体来说的比喻。

借代，不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等

例:(1)我似乎打了一个寒噤;我知道，我们之间己经隔了一层可悲的厚障壁了。

例:(2)不拿郡众一针一线。

例(1)借喻体[厚障壁"代替了本体[我"和[闰土"之间的隔阂。

例(2)不拿郡众一针一线。借[一针一线"代群众的财产。

二、区别

借代和借喻都用一事一物代替另一事物，形式上相似，容易相混，但它们是有区别的。

相同处:借代与借喻都有所代，借代是用借体代本体，借

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喻是用喻体代本体，本体都不出现。

不同处:

1、借代的借体是客观实际中的事物，这个事物与本体有关联构成借代的基础是借体和本体的相关*，它们中间没有比喻关系，重点在指称。借喻中的喻体与客观现实无关联，构成借喻的基础是本体和喻体的相似*，它是借中有喻，重点在"喻。 例如:

(1)有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。([苍蝇"借喻[反动的家伙"，[苍蝇"不是眼前的事物，而且与客观现实无关联。)

(2)百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安。([干戈"[延安"借代[*战争"和[**"，[干戈"是战争中的武器之一，[延安"是***的根据地，都是与现实有关的事物。)

(3)钟山风雨起苍黄"(*<七律。*占领南京>)中，"钟山"代替南京，是因为钟山(即紫金山)位于南京附近，和南京有相关*，所以是借代。而"风雨"代替"*形势"，是因为它和"*形势"有相似点，所以是借喻。

2、借代不能改为明喻或暗喻，借喻则可以改为明喻和暗喻。用构成明喻的办法就可以鉴别借代和借喻。把本体找出来，如果能加"象"构成明喻的，是借喻;反之就是借代。

(1)红领巾给老大娘让了座。([红领巾"借代小学生，但

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与小学生无相似*，不能说[小学生像红领巾"。)

(2)离开这个阎王殿-就是饿死也比在这里强。(地主的家和[阎王殿"之间有相似点，所以属于比喻中的借喻。)

3。、修辞效果不同。借喻重在形象美感，借代则靠相关联想来揭示事物的特征，以达到渲染气氛，将情感与形象融为一体的目的。例如:

(1)教师们培育着祖国的花朵。

(2)一群红领巾向公园走去。

例(1)中的[花朵"与儿童有相似点，因此借[花朵"喻儿童;还可以改换句式说[教师们培育着像祖国花朵一样的儿童"，这样本体[儿童"就出现了;比喻既生动又形象。例(2)中的[红领巾"与少先队员有关，是少先队员的标志;但则不能说"少先队员像红领巾。"这句不能变换句式使本体[少先队员"出现，却可以使人联想到[红领巾"是少先队员的特征，故此是借代。

三、练习

(1)不要大锅饭。([大锅饭"代抽象的"平均主义")

(2)花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)

(3)千万个*活跃在祖国大地上。([*"以具体的形象代抽象的*主义思想)

(4)要克服困难，必须开动机器。(借[机器"比喻[头脑"，

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可以改说成[要克服困难，必须开动象机器一样的大脑"。)

(5)翻身农*怒批斗那个寄生虫。借[寄生虫"比喻[不劳而获的地主"。可以改成[翻身农*怒批斗象寄生虫一样的家伙"。是借喻

(6)翻身农民批斗那个金牙巴。借[寄生虫"比喻[不劳而获的地主"。不可能改成[翻身农*怒批斗象金牙巴一样的家伙" 是借代。

(7) [猫在稿纸上踩了几朵小梅花。"本体可换成"猫的脚印像小梅花。"故此是借喻。 在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。

2、

围棋术语。

常用用法:

1、意义双关

[例]<红楼梦>中[将那三春看破，桃红柳绿待如何，把这韶华打灭，觅那清淡天和"。[三春"表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。

2、谐音双关

[例][道是无晴却有晴"中的[晴"表面上是晴天的晴，内含感情的[情"。

7

1。 指两扇门。

唐 皮日休<初夏即事寄鲁望>诗:[归来闭双关，亦忘枯与荣。"

2。 比喻心中疑团。

<儿女英雄传>第十九回:[却说 十三妹 --忽然听得那先生说了这等一番言词，字字打到自己心坎儿里，且是打了一个双关儿透，不觉长叹一声。"

3。 两手围拢。

<金瓶梅词话>第二一回:[ 月娘 恰烧毕了香--就往屋里走。被 西门庆双关抱住。"<儿女英雄传>第九回:[ 张金凤双关紧抱，把脸儿靠住了那姑娘的腿，赖住不动。"

4。 修辞格之一。用词造句时表面上是一个意思，而暗中隐藏着另一个意思。

宋 范仲淹<<赋林衡鉴>序>:[兼明二物者，谓之双关。" 清 梁绍壬<两般秋雨盦随笔?科场对>:[ 谢金圃 ( 墉 )、 吴玉纶 、 德定圃 ( 保 )、 沉云椒 ( 初 )典试，颇不满於众口，

作对云:„ 谢金圃 抽身便讨， 吴玉纶 倒口就吞， 德定圃 人傍呆立， 沉云椒 衣里藏*。‟双关拆字，巧不可阶。" 陈望道 <修辞学发凡?双关>:[双关是用了一个语词，同时关顾着两种不同事物的修辞方式。例如 鲁迅<哀范君三章>:„风雨飘摇日，予怀 范爱农。华颠萎寥落，白眼看鸡虫。‟

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鸡和虫都不值得重视，用来比争权夺利的可鄙人物。当时自由党主持人何几仲 ，排挤 范爱农 ，为 范爱农 所鄙视，所以说白眼看鸡虫。鸡虫是„几仲‟的谐音，这里是一语双关。"巴金<家>二一:[这句话的语意虽是双关，她却是无心说出来的。"

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第6篇：描写青蛙的句子

1、青蛙很美丽。绿*的外衣上有深*的条纹，两只鼓鼓的大眼睛，大嘴巴，白肚皮，四条腿，前腿短，后腿长。青蛙行动非常敏捷，它那双结实的后腿用起劲来，可以跳一两尺高。

2、水田里，青蛙在热烈地争鸣，像是开着一个热闹的音乐会。

3、那只青蛙两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。

4、青蛙喜欢生活在水沟、池塘、小溪、水田、沼泽地带。它们有两条长而强壮的后肢，能跳过20倍于身长的距离，是有名的跳远“冠*”。

5、这只青蛙，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨，可机灵了。青蛙一下水，就欢快地游起来。它的长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，就窜出好远，看上去真像个游泳健将。

6、草绿清池水面宽，终朝阁阁叫平安。无人能脱征徭累，只有青蛙不属官。

7、猛不丁地，岸边的水草里，传来“呱呱”的几声鸣叫，只见几只碧绿油亮的小青蛙纵身跃起，在空中一闪，扑通扑通地跳进河里，激起一簇又一簇水花，荡起一片又一片涟漪。

8、蛙叫的声音是很难形容的，特别是晚上，那种宠大，*，像一首山里的班德瑞。人在青蛙叫声方面描写的句子很贫乏，最著名要数辛弃疾那句：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是人类词穷的表现，只能用粗象的一片来诠释。

9、我发现河里的蝌蚪长大了，有的长了两条腿，问妈妈才知道蝌蚪要变成青蛙的，因此经常跟大人们到河里去，看它长了四条腿，看它没了小尾巴，看它变成了呱呱叫的小青蛙。

10、青蛙披着碧绿的衣裳，露出雪白的肚皮，鼓着一对圆圆的大眼睛，多么活泼可爱啊

11、小青蛙弓着腰，撑着四爪，张着嘴，瞪着大眼，盯着面前的一顿即将到口的美味佳肴，真有不吃掉苍蝇誓不罢休的气势。可那只愚蠢的苍蝇，却还是一副悠然自得的模样。也许是苍蝇的傲慢激怒了小青蛙，小青蛙的眼睛瞪得更大了。小爪子不停地收缩，嘴巴微微地一张一合，过了一会儿，小青蛙开始向苍蝇那边跳了几步，苍蝇有些不安了，好像感到有点危险。它在原地爬了几下，想飞走。小青蛙闪电般地伸出线条似的舌头，一下子就把苍蝇吸进了嘴里。

12、我蹲在棉田边，仔细观察着那只青蛙的动向。它东张西望，忽然，眼睛死死盯着左侧，我顺着它的目光望去，只见一只棉铃虫在懒洋洋地爬着。这时青蛙一边目不转睛地盯着虫子，一边小心地向着那棵棉秆移动。棉铃虫见势不妙，拼命向上爬，没等它爬几步，就见那只青蛙闪电般地扑上去。还没等我看清，那只棉铃虫已被青蛙当做美味吞食下去了。