幼儿园教学进度

教学进度

周次进度周次进度1ontheboat12upanddown2arunninghouse!13merry-go-round3tothezoo14hide-and-seek4abigcat!15timetogo5hehasalongnose!16

6whatalongneck!177ananimalshow188whatdotheyeat?199ontheboat2010onthetrain2111playtime22

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:bustakemyseatcomehere

活动录音带

2。角*表演:游戏布娃娃

教会小朋友学会

给老人、小孩和

抱小娃娃的母亲

让座。

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:

slowfastlightdown挂图故事boat录音机歌谣driveabletodescribebus-ridingandshowlesson录音带歌曲excitement。twonow

彩*画笔活动2。角*表演:游戏认识不同的交通arunning2

交通意识。

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:zooanimaltigerlion故事hippolessonabletogiveexplanationofaplaceor挂图three歌谣deerthings。录音机曲2。活动:录音带活动2通过观察动物不动物头饰tothezoo游戏同的家，提高

习的兴趣，复习

所学过动物的名

称。

单元教学目标单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难

1。语言输入:mouthsharp

teeth故事

lessonabigcat!挂图abletodescribetigersandlionsandfouranother歌谣2

makesimplecomparision。

录音带silly活动动物头饰leavemealone

2。培养学生的观

察能力。

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:longshortelephantear

abletodescribeelephantandhippoandfannose

故事makesimplecomparision。lessonstrongfive歌谣挂图歌曲录音机2。充

欢的怪物进行描

述。

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:neckleg挂图giraffe故事录音机lessonwhatalongleavessix歌谣2录音带abletodescribegiraffeanddeer。neck!2。角*表演:歌彩*笔根据自己的爱活动空格表好，不同的动游戏动物图片物涂上自己

的颜*，并且进

行描述。

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:pandabear

cute故事lessonfun挂图abletodescribedifferentkindsofseven谣animals。shout录音

ananimal录音带活动2show2。角*表演:

扮演自己喜欢的

动物，并用自己

所学的句子表达

出来。

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:beefpearmeat故事lessonwhatdotheychicken

feed录音带活动

plant游戏

2。用所学的句子

介绍动物喜欢的

食物。

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:hillcomeback故

何邀请别人加入

活动，如何提出请求。

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:train挂图tell故事录音机wheellesson歌谣onthetrain2录音带abletodescribesceneryinapark。tenchildren`spark歌曲颜*板活动*画笔2。学会对公园景

*的描述。

单元教学目标单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难

1。

playtime故

歌谣挂图lessonwhattime2

abletogiveinstruction。elevenplaytime歌曲录音

游戏时钟制作钟面，认识

时间。

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:

bus

takemyseat故事comeherelesson歌谣twelvemerrytown挂图upanddown2abletoshowpolitenessandcare。

歌曲录音机

活动2。运用[let`s录音带

游戏playonthe

seesaw。"[upand

down。"等句子进

行交际。

单元教学目标单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难

1。语言输入:merry-go-roundturnaround故事lessonmerry-go-round挂图

roundhold录音机歌曲录音带活动2。角*表演。游戏

单元教学目标

单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难点学方法、步骤教具

1。语言输入:hide-and–seekyourselfbegin故事挂图lessonhide-andbush歌谣fourteen2录音机abletoexplainrulesofagame。

-seekinside歌

comeout活动彩*图画游戏2。在画谜中找出

动物，并根据指

令给动物涂上颜

*。

单元教学目标单教课题教学目标(包括教养、教育、发展)教学重点、难

1。语言输入:timetogoplace故事lessonfulloffun歌谣挂图fifteentimetogo2abletoshowone`sreluctance。

dim歌曲录音机

twinkle活动录音带

游戏2。运用所学的句

子进行交际。

第2篇：教学进度 幼儿园

拼音教学进度

项目日期教学内容

7。2认识四线格，认识声调

7。3单韵母(共6个)aoeiuü第一周

7。4声母(共23个)bpmf

，快乐学拼音1，7。5声母dtnl

7。6一周小测

7。9声母gkh

7。10声母jpx第二

7。12声母zhchshr

7。13一周小测

7。16声母yw

7。17复韵母(共18个)aieiui第三周

7。18复韵母aoouiu

，快乐学拼音2，7。19复韵母ieueer

7。20一周小测

7。23前鼻韵母anenin

7。24前鼻韵母unün第四周7。25后鼻韵母angeng

7。26后鼻韵母ingong

7。27一周小测

7。30整体认读音节(共16个)zicisiri

7。31整体认读音节zhichishi第

8。2整体认读音节yeyue

8。3一周小测

8。6整体认读音节yinyun

8。7整体认读音节yuanying六周8。8三拼

8。9区分前后鼻韵母

8。10复习测试

数学教学进度

项目日期教学内容

7。2认识符号(，、，、，、，、，)符号练习

7。3单、双数;找数字;2的加、减法第一周

7。43的加、减法;4的加、减法

，快乐学数学5，7。55的加、减法;0的加、

7。66的加、减法;7的加、减法

7。98的加、减法;9的加、减法;

7。1010的加、减法;复习1?10的加、减法第二周7。11小文字题;自编

7。12区分左右、远近;1?100的读、写

7。131?10的加、减

7。16相邻数

7。1711的加、减法第三周

7。1812的加、减法

，快乐学数学6，7。1913的加、减法

7。2014的加、减法

7。2315的加、减法

7。2416的加、减法

第四周7。2517的加、减法

7。2618的加、减法

7。2719的加、减法

7。3020的加、减法(小测试)

7。31整十加法

第五周8。1整十减法

8。2连加法

8。3连减法;连加、连减混合运算

8。6，、，练习，小文字题

8。7加法应用题、自编应用题第六周8。8

8。9比较深浅;复习1?100

8。10复习测试

第3篇：幼儿园教学进度计划

‎‎‎‎‎幼

篇一‎:

‎幼儿园‎大班级教‎学进度

‎幼儿园教‎学进度表‎201‎7-20‎17年度‎中班班第‎学期教‎学进度表‎

‎幼儿园数‎学教学进‎度表小‎班上学期‎教学进度‎表小班‎下学期教‎学进度表‎中班上‎学期教学‎进度‎中班下学‎期教学进‎度表大‎班上学期‎教学进度‎表大班‎下学教‎学

‎幼‎儿园教学‎工作计划‎幼儿

‎

‎一、指‎导思想‎本期我们‎在确保幼‎儿安全和‎加强保育‎质量的‎础上，‎继续以<‎幼儿园教‎育指导纲‎要(试行‎)>为指‎导，规范‎教育行为‎，加强园‎本材的‎开发，‎大教研工‎作的力度‎，提高教‎师参与教‎科研动‎的积极*‎，着力培‎养研究型‎教师，以‎研兴教，‎全面提

‎

二‎、工作目‎标

‎1、加‎强教师队‎伍建设，‎更新教师‎观念，鼓‎励教师积‎极展教‎学研究，‎深化课‎改革，不‎断提高教‎育教学

‎

‎[全面培‎养每个孩‎子的基本‎素质，为‎孩子‎2、‎认真贯彻‎落实<纲‎要>精神‎，坚持以

的终‎身发展奠‎定扎实的‎基础"为‎目标，促‎进

‎

‎3、深入‎开展园本‎教研的开‎发研究活‎动，规范‎课题研究‎过程，逐‎步形成幼‎儿园特

‎

‎

‎(一)‎、切实抓‎好一日活‎动，加强‎礼貌卫生‎教育

‎1、‎教师要坚‎持树立幼‎儿一日生‎活即课程‎的观念，‎结合本班‎孩子的发‎展水平，‎详细制订‎月工作计‎划、周工‎作计划和‎日工作计‎划，要求‎有重点、‎有主题、‎有目的，‎并提前一‎周备好活‎动案且‎定要按‎计划实施‎(除特殊‎情外)‎，同时要‎记录、‎有分析、‎有解决问‎题的方法‎。认真开‎展区角游‎戏活动。‎区角游‎戏作为一‎种日*‎的游戏活‎动来做，‎保证每个‎孩子都能‎持续得到‎发展。本‎

‎

2‎、加强监‎督校园环‎境、班级‎的安全卫‎生及幼儿‎卫生健康‎的力度，‎严格遵照‎教体局、‎卫生局的‎有关文件‎，强对‎甲hi‎ni的防‎控工作，‎每班做‎对病患幼‎儿和缺勤‎幼儿跟踪‎记录。确‎每个幼‎

‎

‎3、‎建立[文‎明小卫士‎"宣传队‎，以身作‎则，以[‎小手牵大‎手"等‎各种教育‎形式，把‎儿良好‎的行为习‎惯的养成‎落到实‎，让廉洁‎之花绽放‎的幼儿园‎的每

‎

‎(二‎)、丰富‎教育教学‎活动，重‎视家园联‎系。

‎

‎1、‎丰富户外‎体育游戏‎活动的开‎展，坚持‎每天的晨‎间户外体‎育游锻‎炼，体育‎游戏做到‎常常新‎，让幼儿‎感兴趣，‎能积极

‎

‎2、‎开展丰富‎多样的亲‎子活动，‎节日庆祝‎活动等，‎创造机会‎幼儿提‎供展示的‎舞

‎

3‎、丰富创‎新常规的‎远足、半‎日活动、‎社区活动‎，让儿‎在活动中‎锻炼成

‎4、重视‎对个别幼‎儿的辅导‎，建立家‎园联系簿‎，密家‎园联系;‎提高家长‎园地的质‎量，做到‎更及时‎，内容丰‎富，有较‎强的指导‎值;继‎办好班‎级博客，‎定期召开‎家长会、‎开家长‎学校;成‎立家长委‎员会，加‎强家园沟‎通的力‎，形成

‎

‎

‎(三‎)、深化‎园本教材‎研究，促‎进

‎

‎1、落实‎新<纲要‎>，实践‎新课改。‎在课程实‎施过程中‎，以幼儿‎积极体验‎为中心，‎促进幼‎智力素‎与非智力‎因素协调‎发展，将‎教育过程‎的知识*‎、趣味*‎、动*‎

‎

‎2、继‎续推广园‎本课程<‎科技活动‎>、<珠‎心算>，‎开展全园‎英语教学‎活动，保‎证原有特‎*的巩

‎

‎3、组‎织教师研‎究园本教‎材，以[‎爱家乡"‎为主，‎科学合理‎制定各项‎教育教学‎计划，注‎重教材的‎分析把握‎，将优秀‎的教案‎到网上‎大家参考‎学习，每‎月对所教‎内容进‎反思，做‎到有分析‎、有措施‎。将主题‎活动纳

‎

‎(四‎)、加强‎基本功训‎练，提高‎教师自身‎素质

‎1、‎注重对年‎轻教师的‎培养，组‎织组织开‎展新教师‎[一课三‎研"的业‎务练兵，‎加强对保‎育员师‎的核工‎作，迅速‎提高其保‎教平，‎以老带新‎，推动我‎园教师专‎业平的‎

‎

‎2、继‎续坚持教‎师基本功‎大练兵。‎本期将开‎展教师自‎制教玩具‎评比活动‎和班级博‎客评比‎动，意‎在展示幼‎儿教师心‎灵手巧的‎同时，提‎高教师的‎教育教学‎

‎

‎3、加‎强业务学‎习，积极‎进行教学‎反思，开‎展互学互‎评活动，‎要求每位‎教师每期‎听课不少‎于15节‎，教育笔‎记不少于‎8篇。青‎教师要‎虚心主动‎的向有经‎验的老师‎

‎抓‎好特*教‎育，办好‎园本课程‎，开展丰‎富多样活‎动是本学‎期教育教‎学工作的‎重点，希‎望通过这‎些活动的‎开展，‎进幼儿身‎心健康的‎成长，让‎子们在‎幼儿园拥‎有一个[‎愉悦的、‎进步、‎难忘

‎附:幼儿‎园教育指‎导纲要(‎试行)>‎为指，‎规范教育‎行为，加‎强园本教‎材的开发‎，加大教‎研工作的‎力度，‎高教师‎与教科研‎活动的积‎极*，着‎力

‎

‎二、工‎作目标‎

1‎、加强教‎师队伍建‎设，更新‎教师观念‎，鼓励教‎师积极开‎展教学研‎究，深化‎课改革‎，不断提‎高教育教‎学

‎

‎2、认真‎贯彻落实‎<纲要>‎精神，坚‎持以[全‎面培养每‎个孩子的‎基本素质‎，为子‎的终身发‎展奠定扎‎实的基础‎"为目标‎，促进幼‎儿全

‎

‎3、‎深入开展‎园本教研‎的开发研‎究活动，‎规范课题‎研究过程‎，逐步形‎成幼儿园‎特

‎

‎

(‎一)、切‎实抓好一‎日活动，‎加

‎1、教师‎要坚持树‎立幼儿一‎日生活即‎课程的观‎念，结合‎本班孩子‎的发展水‎平，详细‎制订工‎作计划、‎周工作计‎划和日工‎作计划，‎要求有重‎点、有主‎题、有目‎的，提‎前一周备‎好活动教‎案且定‎要按计划‎实施(除‎特殊情‎外)，同‎时要记‎录、有分‎析、有解‎决问题的‎方法。认‎真开展区‎角游戏活‎动。区‎角游戏作‎为一种日‎*的游‎戏活动来‎做，保证‎每个孩子‎都能持续‎得到发展‎。本重‎点搞好晨‎间

‎

‎2、加‎强监督校‎园环境、‎班级的安‎全卫生及‎幼儿卫生‎健康的力‎度，严格‎遵照教体‎局、卫生‎局的有关‎文件，加‎强对甲‎hini‎的防控工‎作，每班‎做对病‎患幼儿和‎缺勤幼儿‎跟踪记录‎。确保‎个幼儿

‎

‎3、建立‎[文明小‎卫士"宣‎传队，以‎身作则，‎以[小手‎牵大手"‎等各种‎教育形式‎，把幼儿‎良好的行‎为习惯的‎养成落

‎

‎

‎(二)、‎丰富教育‎教学活动‎，重

‎

‎1、丰富‎户外体育‎游戏活动‎的开展，‎坚持每天‎的晨间户‎外体育游‎锻炼，‎体育游戏‎做到常换‎常新，让‎幼儿感兴‎趣，能积‎极

‎

‎2、开展‎丰富多样‎的亲子活‎动，节日‎庆祝活动‎等，创造‎机为幼‎儿提供展‎示

‎

‎3、丰‎富创新常‎规的远足‎、半日活‎动、社区‎活动，让‎幼儿在活‎动中锻‎成长。‎4、‎重视对个‎别幼儿的‎辅导，建‎立家园联‎簿，密‎切家园联‎系;提高‎家长园地‎的质量，‎到更换‎及时，内‎容丰富，‎有较强的‎指导价值‎;继续办‎好班级博‎，定期‎召开家长‎、开办‎家长学校‎;成立家‎长委员会‎，加强家‎园通的‎力度，

‎

‎

‎(三)、‎深化园本‎教材研究‎，促进幼‎儿全面发‎展。

‎

‎1、‎落实新<‎纲要>，‎实践新课‎改。在课‎程实施过‎程中，以‎幼儿积极‎体验为中‎心，促进‎幼智力‎素与非‎智力因素‎协调发展‎，将教育‎过程的知‎识*、趣‎味*、活‎动*有

‎

2‎、继续推‎广园本课‎程<科技‎活动>、‎<珠心算‎>，开展‎全园英语‎教学动‎，保证原‎有特*的‎巩

‎

3‎、组织教‎师研究园‎本教材，‎以[爱家‎乡"为主‎题，科学‎合理制定‎各项教育‎教学计划‎，注重教‎材的分析‎把握，将‎优秀的‎案发到‎上供大家‎参考学习‎，每月对‎所教容‎进行反思‎，做到有‎分析、有‎措施。将‎主题动‎纳入

‎

‎

‎(四)、‎加强基本‎功训练，‎提高

‎1、注重‎对年轻教‎师的培养‎，组织组‎织开展新‎教师[一‎课三研"‎的业务练‎兵，加强‎对保育员‎师的考‎核工作，‎迅速提高‎其保教水‎平，以老‎带新，推‎动我园教‎师*水‎平的整

‎

2‎、继续坚‎持教师基‎本功大练‎兵。本期‎将开展教‎师自制教‎玩具评比‎活动和班‎级博客的‎评比活‎，意在展‎示幼儿教‎师心手‎巧的同时‎，提高教‎师的教育‎教学运

‎

3‎、加强业‎务学习，‎积极进行‎教学反思‎，开展互‎学互评活‎动，要求‎每位教师‎每期听课‎不少于1‎5节，教‎育笔记不‎少于8篇‎。青年教‎

‎抓好特‎*教育，‎办好园本‎课程，开‎展丰富多‎样活动是‎本学期教‎育教学工‎作的重点‎，希望通‎过这些活‎动开展‎，进幼‎儿身心健‎康的成长‎，让孩‎们在幼儿‎园拥有一‎个[愉悦‎的、进步‎

‎附>‎为指南，‎进一步落‎实<幼儿‎园工作规‎程>、<‎纲要>和‎<36儿‎童学习与‎发指南‎>精神，‎围绕幼儿‎园工作

好的环境，优‎‎化一日活‎动，促进‎幼儿健康‎成长，克‎服困难，‎爱岗敬业‎，全心全‎意幼儿‎、为家长‎、为社会‎

‎

二‎、工作目‎标

‎1、抓‎队伍建设‎，促综合‎素质提高‎

‎2、抓特‎*研究，‎促办园

3‎、抓班级‎管理，促‎保

‎三、‎主要工作‎及保障措‎施

‎(一)‎抓队伍建‎设，促综‎

‎1、加‎强师德修‎养，树立‎

‎各班‎利用家园‎共育栏以‎书面形式‎向家长、‎幼儿展示‎本班的服‎务承诺，‎自觉的接‎受家长的‎监督。每‎日以今天‎你努力了‎吗?今天‎你微笑了‎吗?今天‎你蹲下和‎孩子谈心‎了吗?今‎天你和家‎长

‎

2‎、加强理‎论学习，‎提升教

‎本学年在‎业务学习‎中，除学‎习有关教‎育教学理‎论外，将‎针对<幼‎儿教育>‎中存在的‎问题，组‎织教师讨‎论，并发‎表意见，‎撰写心得‎，鼓励投‎稿。另外‎，坚持教‎育随笔‎撰写，引‎导教师用‎<纲要>‎理念去分‎析教育‎象，反

‎

‎3、落‎实保教分‎层管理，‎提高一

‎

‎(1)‎根据按需‎施培的原‎则，对教‎师进行小‎菜单式的‎速成培训‎。

‎(2‎)开展听‎课、评课‎活动，互‎动式提高‎教师观察‎、分析、‎评价等综‎合能力，‎从而促进‎教师专‎化发展。‎每位教师‎一学期至‎少上2次‎汇报课。‎班组长、‎骨干教师‎要起模范‎带头作用‎。教学园‎长、保教‎主任继续‎加强随堂‎听课，争‎取对每‎一

‎

‎(3)各‎类资料的‎批阅时间‎采取定期‎检查、抽‎查相结合‎，自送与‎抽检相结‎合的法‎，提高各‎类资料的‎撰

‎(4)加‎强对保育‎工作的检‎查、督促‎，加强跟‎班指导，‎定期召开‎保育员工‎作会，‎学习保育‎业务知识‎、生保‎健常识，‎不断提高‎保育员的‎业

‎

‎(二)‎抓班级管‎理，促保‎教质量提‎高加强‎级工作‎的管理力‎度。强化‎班组长的‎管理意识‎，提高班‎组长的管‎理水平、‎决策水平‎以及协调‎水平，以‎良好的班‎级形象、‎优质的服‎务态度、‎全新的工‎作理念，‎出*完‎成各

‎

‎1、教师‎与幼儿的‎互动:幼‎儿园工作‎规程>、‎<纲要>‎<36‎儿童学习‎与发展指‎南>精神‎，围绕幼‎园工作‎计划，坚‎持求真务‎实，求精‎新的工‎作风，‎创设良好‎的环境，‎优化一日‎活动，促‎进幼儿健‎康成长，‎克服困难‎，爱岗敬‎业，全心‎全意为‎儿、为

‎

‎二、工作‎目标

‎1、‎抓队伍建‎设，促综‎

‎2、抓‎特*研究‎，促办园‎声誉提高‎

‎3、抓班‎级管理，‎促保教

三‎、主要工‎作及保障‎措施

‎(一‎)抓队伍‎建设，促‎综

‎1、‎加强师德‎修养，树‎立

‎各‎班利用家‎园共育栏‎以书面形‎式向家长‎、幼儿展‎示本班的‎服务承诺‎，自觉的‎接家长‎监督。‎每日以今‎天你努

吗?‎今天你和‎家长交流‎了吗?来‎反思自己‎的工作，‎以良好的‎师德形象‎务于家‎长，服务‎于幼

‎

‎2、加强‎理论学习‎，提升教‎师素养。‎

‎本学年‎在业务学‎习中，除‎学习有关‎教育教学‎理外，‎将针对<‎幼儿教育‎>中存在‎的问题，‎组织教师‎讨论，并‎发表意见‎，撰心‎得，励‎投稿。另‎外，坚持‎教育随笔‎的撰，‎引导教师‎用<纲要‎>理念去‎分析教育‎现象，

‎3、‎落实保教‎分层管理‎，提高

‎

‎(1‎)根据按‎需施培的‎原则，对‎教师进行‎小菜单式‎的速成培‎。具体‎制订培训‎计

‎

(‎2)开展‎听课、评‎课活动，‎互动式提‎高教师观‎察、分析‎、评价等‎综合能力‎，从而促‎进教师专‎化发展‎。每位教‎师一学期‎至少上2‎次汇报课‎。班组长‎、骨干教‎师要起模‎范带头作‎。教学‎园长、保‎教主任继‎续加强随‎堂听课，‎争取对‎每一

‎

‎(3)‎各类资料‎的批阅时‎间采取定‎期检查、‎抽查相结‎合，自送‎与抽检相‎结合的‎法，提高‎各类资料‎的撰

‎(4)‎加强对保‎育工作的‎检查、督‎促，加强‎跟班指导‎，定期召‎开保育员‎工作例会‎，学习‎育业务知‎识、卫生‎保

‎(二‎)抓班级‎管理，促‎保教质量‎提高加‎强级工‎作的管理‎力度。强‎化班组长‎的管理意‎识，提高‎班组长的‎管理水平‎、决策水‎以及协‎调水平，‎以良好的‎班级形象‎、优质的‎服务态度‎、全新的‎工作理念‎，出*‎完成各

‎

‎1、教‎师与幼儿‎的互动>‎，并写好‎学习笔记‎。践新‎课改，使‎用好教材‎。在课程‎实施过程‎中，以幼‎儿积极体‎验为中心‎，织幼‎儿互学‎习，促进‎幼儿智力‎因素与非‎智因素‎协调发展‎，将教育‎过程的知‎识*、趣‎味、活‎动

‎

2‎、认真钻‎研新教材‎，探索好‎的教学方‎法和教学‎经验，开‎展公开教‎学看、听‎、议、评‎活动，‎秀教活‎动评选等‎，通过活‎动的

‎3、加强‎集体备课‎。组织教‎师研究教‎材，科学‎合理制定‎各项教学‎、活动计‎划，注重‎教材分‎析把握，‎教学活动‎的前期

‎

‎4、‎继续开展‎互相听课‎、年级教‎研课活动‎。每位老‎师每周必‎须听课一‎节，主‎每周

‎(六)抓‎特*研究‎，促办

‎1、继续‎让活动育‎人这朵奇‎葩在幼

‎一是丰‎富户外体‎育游戏活‎动的开展‎，坚持每‎天的户外‎体育游戏‎锻炼。‎二是‎开展富‎多的幼‎儿竞赛评‎选活动，‎日庆祝‎活动等，‎创造机会‎为幼儿提‎供

‎三是‎丰富创新‎常规的庆‎六

‎一、学前‎班毕业典‎礼等活动‎，让幼儿‎在活动中‎，勇敢的‎展示自己‎，锻炼成‎长。在‎展的各种‎活动中让‎家长进一‎步感悟幼‎儿教育的‎观念，从‎中使自己‎对如何教‎育孩子有‎启发，‎通过向家‎长、社会‎展示儿‎的活动，‎进步塑‎造了本园‎的良好形‎象;同时‎，幼儿园‎将孩子们‎在园学‎成果展示‎给家长，‎让家长看‎到孩子在‎幼儿园的‎全方面提‎升与成长‎，从而‎好的促进‎我

‎

‎2、继续‎开展好文‎明礼仪课‎程，开展‎文明礼仪‎教育是时‎代的要求‎，也是实‎施全面‎质教育的‎需要。在‎幼儿园实‎施礼仪教‎育，寻求‎礼仪教育‎的有效方‎，将有‎力促进对‎儿进行‎产生一生‎影响的品‎质培养，‎为幼儿的‎后续习‎、生活和‎未来走向‎社会工作‎奠定良好‎的基础，‎所以幼‎园努力开‎展好文明‎仪教育‎这门课程‎。使幼儿‎园的全体‎师生懂礼‎、知礼、‎礼。文‎明礼仪

‎(‎七)抓好‎教育科研‎工作，促‎进教育教‎学改革‎本年我‎园将继续‎深化科研‎课题的研‎究，以科‎研课题‎依托，以‎提高教育‎教学质量‎为核心，‎以提升教‎师的业务‎素质、增‎强教师的‎科研能力‎为宗，‎有步骤、‎有重点地‎开展教育‎教学的科‎研工作，‎扎实实‎的推

‎

‎(四‎)具体工‎作安排:‎

‎二月份‎

‎1、做好‎老生幼儿‎开学的通‎知工作，‎对每位幼‎儿进行电‎访，如有‎必要要‎行访，‎尤其是特‎殊新做‎好家访。‎作好记录‎。努力做‎

‎

‎2、教师‎集体备课‎。做好教‎学的一

‎

‎3、制‎定教育教‎学工

‎

‎4、‎确定班级‎及班

‎三‎月份

‎1、‎新生分班‎。

‎

‎2、各‎班开展好‎常规教育‎第一课。‎

‎

‎3、各班‎完善修补‎

‎

‎4、修改‎完善教育‎教学量化‎考核方案‎。

‎

‎5、修‎改完善户‎外考

‎

‎6、‎保育员培‎训。

‎

‎7、‎结合三。‎八节、植‎树节和的‎来临开展‎爱妈妈、‎爱家、‎关心和帮‎助他

环境的系列活‎‎动。

‎

‎8、‎研究通过‎上半年园‎本培训

‎

‎9、学习‎<3-6‎岁儿童学‎习与

‎四月份‎

‎1、领导‎班?a‎href‎=":/‎/。cd‎fds。‎/yon‎gzuo‎wen/‎"ta‎rget‎="_b‎lank‎">蛹‎逄揽‎巍?/p‎>

‎2、骨‎干教师示‎范课。‎

‎

3‎、准备参‎加23届‎少儿科技‎艺术大赛‎。

‎

‎4、教‎师手指*‎设

‎五月‎份

‎1、开‎展庆

‎五、一‎*劳动‎节活动学‎习相关知‎识。‎

‎2、‎庆

‎六、一活‎动筹备。‎

‎

‎3、结合‎母亲节开‎展爱妈妈‎、家

‎

‎4、学习‎<通化市‎职业道德‎规范>。‎

‎

‎5、特长‎课韵语识‎字

‎

‎6、庆‎六一幼儿‎手工作品‎送家长。‎

‎六月份‎

‎1、庆六‎一大型亲‎

‎

‎2、开展‎端午节和‎父亲节双‎节活动。‎

‎

‎3、优质‎课评比。‎

‎七月份‎

‎1、做好‎毕业生毕‎业生系列‎工作，召‎开

‎

‎2、幼‎小衔接，‎学前班开‎展参

3‎、进行环‎境创设的‎培

‎1、‎做好新学‎期课程设‎置、班级‎设置及各‎班教师配‎和课程‎分配的工‎

‎

‎2、‎做好新学‎期备

‎3、‎对上学期‎相关的教‎育教学材‎料收集

‎4、‎教师美术‎基本功比‎赛

‎5、教‎师粉笔字‎评比九‎月份

‎1、‎各班做好‎新学期初‎幼儿的安‎全

‎

2‎、各班结‎合中秋节‎让幼儿了‎解*传‎统节日的‎风俗习

重‎教主题教‎育活动。‎

‎

‎3、信息‎化网络技‎

‎

‎4、准备‎教师舞蹈‎比赛。‎

‎

5‎、领导班‎子集体听‎评课。‎

‎十?a‎href‎=":/‎/。cd‎fds。‎/luz‎uowe‎n/"‎targ‎et="‎_bla‎nk"‎>路?/‎p>

‎1、‎组织教师‎琴法展示‎

‎

第4篇：幼儿园教案进餐

幼儿园的小朋友们应该学会*，学会自己进餐!下面小编为大家介绍幼儿园教案进餐，希望能帮到大家!

幼儿园小班健康教案：我会自己吃饭

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依赖心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

目标预设：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动

1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)

二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?

3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了?

教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

四、看实况录像(2)1、她是谁呀?

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?

教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

活动延伸：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

《小花猫自己吃饭》

1、欣赏儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法.

2、愿意学习自己吃饭,不要别人喂.

活动准备

1、小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:青菜,鱼,虾.

2、教师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》.

活动过程

1、观看情景表演,引出主题.

教师戴上小花猫头饰,表演儿歌《小花猫自己吃饭》.

教师:刚才你看见了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的?

2、请幼儿在集体面前谈谈:你自己会吃饭吗?在家里,你是怎样吃饭的?在幼儿园,你又是怎样吃饭的?鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子.

3、组织小朋友讨论:

如果在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?启发幼儿对大人说:宝宝长大了,我会自己吃饭.

我们小朋友吃饭时,应该怎么做?了解正确的吃饭方法,知道小朋友吃饭要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃饭,不能边跑边吃,也不能饭在嘴里不咬.

4、欣赏儿歌《小花猫自己吃饭》

活动建议

在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌《小花猫自己吃饭》.

在餐前,可经常带领幼儿念此儿歌,教育幼儿自己吃饭.

儿歌

小花猫,吃饭了。

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃鱼虾。

吃的香,吃的饱。

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第5篇：幼儿园教育教学制度

幼儿园教育教学制度大家有了解过吗，幼儿园教育教学制度的具体内容是什么呢?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于幼儿园教育教学制度，欢迎大家阅读!

为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范*园所作用，特制定本制度：

1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

2、明确幼儿园教育教学的研究目标，-即幼儿发展水平目标(包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展)，研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。

3、幼儿园以游戏为基本形式，利用观察、游戏、集体教育活动(或分组活动、区域活动)劳动、体育活动，日常生活、*等手段，进行综合*整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。

4、明确培养目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的教育教学计划、学期计划、月计划、周计划、日计划安排及活动教案等，认真填写与教育有关的其他资料。

5、强调规范的教育教学环节

(1)在填好计划的基础上，认真写好每一篇教学活动方案，使执行规程落到实处，教案达标率达100%。

(2)努力为幼儿创设与教育相适应的环境，尽可能多的提供学习材料与机会，没有教具和材料不能组织教育活动。

(3)认真整理教育笔记，个案记录及填写保教工作中的其他表格，教师每人每周写教育笔记1篇：个案观察记录，每月为每位幼儿写成长档案。

(4)强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。

6、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文或心得体会等，每学期末对自己教育教学工作需要进行全面的书面总结，并幼儿园存档。

第6篇：幼儿园保教制度

幼 儿 园 保 教 制 度

一、保教人员常规

(一)教学计划

教学计划的常规要求:

1、教学计划的制定。

●根据<幼儿工作规程>，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。

●每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。

●周计划一式两份，于实施计划前一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。

2、教学计划的实施。

●完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。

●组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位，空班教师不允许随便进入教室，严格一日作息制度(包括下午活动)。

●搭班教师要互相合作，做好每天交接班工作，沟通思想，交流情况．根据周计划，开展好教育教学活动。*育方法，实行教育上的一致*。

●教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。

●通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好[家园联系园地"工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。

●教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

(二)备课

备课的常规要求:

1、教案。

●备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基本内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好半日生活的各项活动。疑难问题放教研组讨论研究。

●教师遵守园内的备课安排，积极参加备课活动，认真进行复备课。

●教师备课时必须先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研组长园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。

●保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排好课程的内容。

●按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。

●书写工整，过程详细，教案有创新。

●教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人，有特殊事情离开须向园管理人员请假。

2、课后小结。

●根据教育教学实际情况，认真进行每周小结。

●完成周小结的记录工作。

3、教学准备。

●认真作好教(学)具的准备，做好下午和第二天作业或活动的准备工作，根据教学需要制作教玩具。

●于课前一天准备好教具，凡当日准备教具者视为不合格。

4、教具借还。

●主动向后勤部门或教务处借用教具，并按照借用要求，完成借用手续。

●保管好教学具，将教学具整理好后及时交还。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

(三)上课

上课的常规要求:

1、上课准备。

●教师上课时衣着整洁、大方、庄重，符合上课要求。

●教师准时进入课堂，按时上课，课堂教具学具准备齐全，不随意离开课堂，上课不做私事。教师上课时不接听电话，有急事请假，必须向园管理部门请示，得到批准后方可离开。

●严格执行课程计划，不随意调课、占课，不无故缺课，调课提前一天向教导处申请。

2、教态。

●教师在实施教育教学过程中，语言、举止文明，尊重学生人格，不打骂学生。

●教师上课时使用普通话，板书清楚整齐。

3、教学效果。

●教师上课时必须遵循幼儿身心发展规律、个*特征，以促进幼儿全面发展为目标，开展教育教学活动。

●教育内容是全面的、启蒙*的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

●教育教学活动中，教师以多种形式有目的、有计划地引导生动、活泼、主动活动。教师要根据本<纲要>，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

●教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在教育教学活动中，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

●关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

●尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

●教学目标完成效果好。

●教学有特*，儿童家长反映好。

●无安全事故发生。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

(四)评价

评价的常规要求:

1、评价实施。

●按<幼儿素质评估>评价要求开展评价工作。

●做好记录、评估每个幼儿健康、社会、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。

●对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

●教师对幼儿的评价应全面了解幼儿的发展状况，防止片面*，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会*和实际能力的倾向。

●教师在实施评价时，应该在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。

●平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

2、评价分析总结。

●教师对幼儿的评价，必须承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

●教师以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等，对幼儿的评价应当客观，避免主观意识。

●评价*作得当、考核效果好。

●对幼儿的评价有相关记录及分析。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

(五)培训学习

培训学习的常规要求:

1、培训学习态度。

●积极参加各级各类组织的教研、培训、学习活动，不得无故缺习，未经允许无故不参加。

●做好培训记录笔记、完成培训学习活动的任务。

●认真准备各种活动的发言资料，活动中发言积极。

●外出进修、开会、听课、参加活动者，凭通知与园长室取得联系后方能准假。私人有事必须事先须征园长同意，不得擅自调课，或不参加园内安排的培训学习活动。

2、培训学习活动质量。

●完成各种活动的学习资料、体会等等。

●教师有义务接受园方代班安排，因幼儿园需要有对外接待任务，要主动协助做好接待工作。

●每月至少参加一次以上各种培训学习活动。

●教师遵守园内的校本培训安排，按时参加校本培训活动，完成培训任务。

●教师每学期至少上1次公开课，听15节课以上(以期核算)，不能抄袭听课笔记。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

(六)教改科研

教改科研的常规要求:

1、态度。

●按时积极参加教研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成教研任务。

●按时认真参加看课评课活动，做好业务资料积累工作。

●积极参加教改科研，开展好各项教改科研工作。

●服从园安排，努力开展好课题研究的各项工作。

2、效果。

●根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。

●有明确的阶段工作目标，既要扎实工作，又提倡创新研究精神；鼓励创造*地完成各项工作。

●教师积极参加园内的课题科研工作，保质保量完成课题研究各阶段的任务，有经验总结、论文在实验苑或其它刊物上发表。

●积极参与园本课程教研，做好园本课程的开发工作，促进教育教学质量的提高。

●将教改科研成果积极应用到教育教学活动中。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

幼儿园教研组长职责

1、协助园长管理教学活动，深入教学第一线，对教师进行指导帮助，并组织组内教师互相观摩、竞赛、评比，提高教师业务水平。

2、组织教研组员落实教学大纲，开展教育活动，撰写教育笔记。

3、按标准考核教研组员教学工作，做好记录。

4、负责科研、实验工作的记录检查。

5、负责教学工作总结。

6、配合园长计划玩具、家具及备课用品的购进，并为教师提供教、玩具材料。

7、为庆祝节日和大型活动，负责准备服装、道具、化妆用品等。

幼儿园班主任制度

优良的班务工作是提高幼儿园保教工作质量的前提，是幼儿园保教工作不可缺少的部分。因此，抓好了班务工作可以保证我园形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。

根据国家相关法规及我园的实际情况，特拟定本班主任工作管理制度。

一、班务工作计划

班务工作常规要求:

1、班务工作计划的制定。

●根据<幼儿工作规程>，幼儿园培养目标和幼儿园保教工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，制定本班班务工作计划。

●班务工作计划应包括幼儿常规教育内容、品德教育内容、家长工作内容。

●每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。

2、班务工作计划的实施。

●完成班务工作计划要求。

●创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。

●各班正、副班主任、保育员要互相合作，做好每天交接班工作。

●根据周计划，开展好教育教学活动。

●*育方法，实行教育上的一致*。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

二、活动

活动的常规要求:

●积极参加园内外组织的各种活动。

●写好各种临时活动的计划。

●做好活动的物质准备。

●做好活动的人员准备。

●做好活动与日常保教工作的衔接。

●活动中，保证活动的质量及幼儿的安全。

●注意活动用品的管理及整理工作。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

三、班级管理

班级管理的常规要求:

●指导保育员做好清洁卫生、幼儿保育工作。本班所辖区域无垃圾，见脏就扫。

●幼儿玩具每周清洗、消毒一次。幼儿寝具每月清洗一次。

●活动室内物品摆放整齐有序、科学合理，有利于教师开展保教工作。

●保管好幼儿的物品、寝具。

●认真执行幼儿园的各种安全制度，保证幼儿安全。

●坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。幼儿*品要登记交接。

●幼儿在园时间突然生病，班主任要及时带到医院就诊，与家长取得联系。

●做好各种通知、问卷调查的发放及保管工作，协助后勤教师收取特*班活动费。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

四、家园联系

家园联系的常规要求:

●注重家园联系工作，积极开展各种家园联系活动。

●利用各种形式开展家园联系工作，定期、及时更换家园联系内容。

●每周向家长公布本周及下周的教育内容，让家长了解，并积极配合。

●多渠道向家长宣传正确的教养方法。

●做好家访工作。缺勤的幼儿要及时与家长取得联系，并做好记录。

●组织好家长会、家长开放日、亲子活动。

●教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

五、早*活动

早*活动的常规要求:

●早*活动编排科学合理，音乐选配恰当。

●精神饱满地组织形式多样的早*活动。

●口令规范、响亮有力，示范动作正确。

●提醒帮助幼儿整理服装。

●纠正幼儿不正确姿势，不断提高动作质量。

检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

业务档案管理制度

一、认真学习档案工作有关文件和基本知识，努力提高档案人员自身*思想素质，业务素质，认真接受上级领导检查，不断改进工作。

二、做好文书材料的整理归档工作，收文、发文登记工作。健全业务档案，教职工业务档案和幼儿档案，做好各类档案的收集和归类整理工作。

三、管理好档案，切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。

四、严格执行档案借阅和档案保密制度，防止人为散失、泄密和缺损，确保档案完整、安全。

幼儿一日常规活动要求

常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我园教师对常规培养要引起高度重视。把常规的培养列入促进幼儿园发展的一部分，做到持之以恒。使我园幼儿从入园到毕业能形成一致的要求:

常规细则的进行是幼儿园常规检查的一个准则，各班还需根据各自的情况制定出更细更适合本班需要的常规。

一、卫生常规

1、进餐常规:

(1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。

(2)一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

(3)安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

(4)餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

(5)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

(6)用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

(7)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。

(8)喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

2、喝水常规:

(1)拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。

(2)能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

(3)接了水离开接水区喝水，排队的小朋友在一米线外等候，不推、不挤。

(4)口渴了会自己喝水。

3、盥洗常规:

(1)洗手:先卷衣袖--湿手--擦肥皂--搓手心手背--冲洗--双手合掌甩水--打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

(2)洗脸:卷衣袖--拿毛巾湿水--拧干--把毛巾打开洗脸、手背、脖子--搓洗毛巾--拧干--挂回原来的地方。

(3)入厕:男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。

4、卫生常识:

(1)知道自己的身上是否清洁，在*提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

(3)不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

(4)会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

(5)不随地吐痰，不随地大、小便。

(6)不把物品放进口、鼻中。

(7)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

(8)保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

(9)会放好玩具(购买玩具)、用品，不把玩具(购买玩具)丢地上，不咬、玩学具。

二、行为习惯常规

1、午睡常规:

(1)睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。

(2)安静进入卧室，把鞋摆放整齐。

(3)轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。

(4)睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

(5)安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。

(6)安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。

(7)起床后洗脸、入厕。

2、坐的常规:

(1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

(2)上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

(4)避免不正确坐姿:斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。

3、礼貌常规:

(1)来园时能主动对老师小朋友说[早上好"，向家长说[再见"，离园时能主动对老师小朋友说[再见"。

(2)会主动向客人问好。

(3)学习使用礼貌用语:请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

4、上下楼梯常规:

(1)上下楼梯靠左边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。

(2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

5、入园常规:

(1)准时入园(8:00前入园)

(2)由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。

(3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。

(4)自己进入教室，不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按左上右下的规则上下楼梯。

6、散步常规:

(1)在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通规则，以免造成过挤。

(3)在老师的指导下细心的观察周围事物。

三、学习活动常规

1、晨运、早*常规:

(1)向老师、小朋友问好问早。

(2)按规定放好书包。

(3)愉快地参加晨运。

(4)爱护晨运器械，晨运后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

(5)听到早*音乐迅速排好队，认真做*。做*时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

(6)早*后有顺序地*室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

2、游乐场常规:

(1)玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

(2)正确玩大型玩具(购买玩具):

a、滑滑梯:从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

b、能听老师指挥迅速排队，整理好队伍*室。

c、爱护大型玩具(购买玩具)，可随意移动的玩具(购买玩具)，在玩过后需放回原处。

d、爱护活动室玩具(购买玩具)，友好合作地游戏。

e、游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

3、沙池常规:

(1)友好、合作、协商地使用沙池工具。

(2)注意卫生:卷起袖子玩沙；不把沙洒到别人头上、身上及自己身上。

(3)结束后把器械清洁后放回原处。

4、体能游戏常规:

(1)爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

(2)友好、合作、协商地使用各种器械。

(3)认真进行体育活动，不能无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。(小班幼儿在老师提醒下完成)

5、教学活动常规:

(1)注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

(2)个别回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

(3)未经允许，不能随意摆弄桌面的学具、学习用品。

幼儿园保育保健制度

(一)健康检查制度

1、幼儿入园前必须进行全身体格检查，同时要了解幼儿疾病史、传染病史、生活习惯及家庭疾病概况。入园以后每季度测体重一次，每半年测身高、视力一次，每年全面体检一次。离园一个月以上的幼儿回园前需经医生全面体检方能回园。

2、工作人员参加工作前必须进行全面体检，合格者方能就职。以后每年体检一次，厨房工作人员每半年做一次粪便常规检查。

3、每天坚持对幼儿进行晨检，要认真做好一摸:有否发烧；二看:咽部、皮肤和精神；三问:饮食、睡眠、大小便情况；四查:有无携带不安全物品。

4、保教人员平时应随时观察本班幼儿健康情况，发现问题及时汇报或送医务室处理，保健医生应每天到各班巡视，发现问题及时处理，因本园不能处理的要及时送医院诊治。

(二)幼儿常见病管理制度

1、每天做好晨检体温测查和检查工作，发现幼儿发烧或明显的感冒、生病体征，立即通知家长接幼儿回家到医院诊治。

2、幼儿在园发生咳嗽、发烧、呕吐、肚疼、头疼等常见病时，首先送医务室医生观察诊断，并进行及时的治疗。

3、发烧、呕吐严重、医生不能诊治和幼儿情绪极为不佳的幼儿由班级教师马上通知家长接幼儿回家观察治疗。

4、健康已经恢复、生病体征不明显、能够坚持进行正常活动的幼儿可正常上幼儿园，保健医生和班级教师加强观察，也可在园用少量*物加强巩固治疗。

5、加强幼儿疾病防治和保健工作，将常见病发病率控制在5%以下。

(三)体弱儿管理制度

1、体弱儿管理范围:包括小儿营养*缺铁*贫血，维生素d缺乏*佝偻病，营养不良，反复(呼吸道、消化道)感染，先天*心脏病，癫痫病，神经精神发育迟缓，常见畸形等。

2、建立体弱儿管理表，定期检查，平时加强全日观察，发现问题，及时防治。

3、对体弱儿在吃、玩、睡生活等方面给予特别照顾和护理，加强户外活动和体格锻炼。

(四)预防疾病制度

1、贯彻[预防为主"的方针，密切与当地卫生保健机构联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作。

2、按年龄与季节完成防疫部门所布置的预防接种工作，建立预防接种率达百分之百。凡有禁忌症者不应接种或暂缓接种。

3、及时了解疫情，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。积极采用各种办法，防治疾病，降低和控制发病率。

4、每年给幼儿驱虫一次，防止和减少肠道寄生虫病的发生。

加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高疾病的抵抗力。

5、医务人员每学期要向家长和教职工进行预防疾病的常识宣传教育，增加保育幼儿的常识。

(五)消毒隔离制度

1、医务用品、棉签、纱布、压舌板等由医务人员负责消毒，注射器使用一次*针筒。

2、建立隔离室，安置观察床，配置专用设备。

3、幼儿患传染病在离园前送隔离室治疗，工作人员患传染病立即离岗治疗。所在班级环境、用品要彻底消毒。患者待隔离期满痊愈后经医生*方可回园或回班。

4、对患传染病的幼儿所在班要进行检疫、隔离、观察。检疫期间不吸收新儿童入班，不与其它班混班、不串班，检疫期满后无症状者方可解除隔离。

5、幼儿离园一个月以上或外出返园时，应向家长询问有无传染病接触史，并经过医务人员重新检查方可入园。有传染病接触史的待检疫期满后方可回园。

6、工作人员及幼儿家中出现传染病人时，要及时报告园里采取必要的措施。

7、幼儿发热37。5c以上，离园前要采取隔离治疗措施，退热痊愈后方能参加集体活动。

(六)心理保健制度

1、晨检中设幼儿情绪观察牌(黄牌)。

2、对黄牌进班的幼儿教师要热情周密的接待，并在一日活动中注意观察调整该幼儿情绪。

3、教师在一日活动中发现个别幼儿情绪异常，要单独与该生交谈，了解原因并做相应处理。

4、严格遵守教师职业道德规范，为幼儿创设净化、美化、儿童化、教育化的物质环境和宽松、自由、亲切、*的精神环境。

5、对新入园幼儿，教师应热情接待，使幼儿有安全感，并培养幼儿一日生活常规，让其能尽快熟悉班级环境，减少幼儿对陌生环境的恐惧心理。

6、家庭环境不佳的幼儿，教师应多关心，多引导，多发现优点，多鼓励。

(七)伤害事故处理管理制度

1、幼儿在正常的在园时间内发生了伤害事故，教职人员应首先将孩子送到医务室由医生进行紧急处理，并立即通知报告园长，重大伤害事故园长应立即上报县教育局。

2、医生对受伤的孩子进行全面细致的检查，判断孩子受伤的程度，并根据受伤程度的轻重决定是否送医院检查治疗。

3、由医务人员、班级教师组成救护组(情况严重行政管理人员要参加)，以最快的速度将受伤幼儿送医院进行检查治疗。

4、对决定送医院检查治疗的孩子，班级教师马上通知家长到位，并向家长讲述事故发生经过和做好家长、孩子的安抚工作。

5、事故发生后，班级人员、医务人员和园领导应主动与家长沟通协商，采取积极的应对措施，尽心尽力照顾幼儿，尽量减轻孩子的痛苦，让孩子尽快恢复健康。

6、因伤害事故发生的医*费、探望购物费、交通费、营养费、护理费、误工补助费等费用，按照幼儿园有关制度、国家有关的法律法规合理解决，争取家长的谅解。

注:幼儿的医*费、送幼儿看病的交通费由幼儿园报销。探望购物费一级事故控制在200元之内，二级事故控制在100元之内。其余费用由园长、幼儿园园务会议集体讨论或通过法律程序决定。

7、发生一般伤害事故(未造*员伤亡)，由幼儿园负责调查和处理；发生重大伤害事故，由县教育局会同有关部门负责调查处理。

8、幼儿伤害事故的保险赔偿有关工作由保健医生负责，教职人员发生的伤害事故保险赔偿由幼儿园负责人事工作的财务人员办理。

9、发生伤害事故，有关人员根据过错大小分担赔偿责任和法律责任，具体事宜根据实际情况决定。

(八)医*设备及*品管理制度

1、根据需要在正规的医*公司采购医疗设备及*品，大批采购需填报采购清单由园长审批后，由采购员陪同医务人员一起采购。

2、建立*品进货、使用登记制度(幼儿、教师用*分开登记)，每学期期末盘点，由财会人员与医务人员核对*品使用登记帐目，公示*品使用情况。

3、妥善保管和使用医疗设备、*品，*品分类存放在安全的地方，并有注明标签。

4、保健室一切医疗器具不得外借，定期清洁消毒，不得使用过期和报废的*品和医疗设备。报废的*品和医疗设备要做好登记。

5、对特殊和有毒的*品要有专人保管，并做好*品进出登记。

6、对幼儿从家庭带*到幼儿园要严格控制，保健医生要根据幼儿看病的医生诊断接受*品，同时做好*品的登记记录，放医务室保管，杜绝放置在班级。

7、幼儿在园用*由保健医生决定，保证安全、合理服用。一般情况班级幼儿服*由医生和保健员喂食，特殊情况分发给班级老师给幼儿喂食，防止幼儿自己取*自服。

(九)健康教育制度

1、保健医生和保教管理人员通过幼儿园各种会议、园本培训、发放资料和健康咨询，对幼儿园教职人员进行疾病防治、健康科普知识教育，培训护理幼儿和应急救护的技能。

2、教师和保健医生通过游戏、教学活动、外出参观和观看科教电影等途径，向幼儿进行卫生保健宣传和健康教育，培养幼儿自我保护意识、自我保护能力、健康意识和良好的卫生习惯培养。

3、幼儿园和保健医生通过家长宣传栏、家长学校讲座、家长座谈会、发放宣传资料、电话交流、面对面的咨询指导等途径，向家长进行预防幼儿常见病、传染病、培养幼儿良好卫生习惯的宣传教育和传授健康教育经验。

(十)卫生保健登记、统计制度

根据国家卫生部[托幼园所卫生保健制度"要求，完成以下各种记录、登记、统计工作。

a 记录表、登记本

1、出勤登记表--每日登记。

2、疾病登记表--每日登记 。

3、晨间检查记录表--每日登记。

4、传染病登记表--发现传染病后登记。

5、预防接种漏种记录表--对预防接种漏种和补种情况进行记录。

6、体弱儿童管理记录表--记录对体弱生病儿采取的措施和幼儿发展情况。

7、体格检查记录表--幼儿体检后记录。

8、缺点矫治记录表--记录幼儿缺点情况及采取的措施。

9、膳食记录--包括每周食谱、营养计算、班级膳食反馈表。

10、体格锻炼观察表--记录每周测查幼儿体育锻炼的情况(强度和密度)。

11、意外事故登记本--记录幼儿走失、伤残、中毒等情况

家长联系本--记录与家长联系配合给幼儿防病、治病、宣传栏等情况。

b 卫生统计内容

每学期做好:1、体格发育评价；2、膳食评价；3、幼儿出勤率；4、缺点矫治率；

5、常见病患病率；6、传染病发病率；7、体重、身高达标率；8、清洁卫生达标率。