一、教材解读本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音啊提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打......
未完，继续阅读 >学习目标1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3.积累文中的优美语言。课前准备教学挂图a案导入课题同学们，你们有过乡村生......
未完，继续阅读 >第一课时复习平均数例1、例2；统计表教学目标：通过例1的复习使学生进一步加深对求平均数问题中数量关系的理解及怎样求出总数等内容和理解。通过例2的复习进一步掌握求稍复杂的平均数问题的方法。通过复习使学生......
未完，继续阅读 >教学目的：1．学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温“6个字。认识4个偏旁。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知......
未完，继续阅读 >一、教学目标：1、能了解课文“按不同方面连段成篇”的写作顺序；知道课文在写鲸的形体时所使用的说明方法。2、能了解课文中所介绍的关于鲸的知识，并对此产生兴趣，有进行科学探索的愿望。3、能学习第1自然段的......
未完，继续阅读 >统计指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等。也指获得的统计资料。下面由小编精心整理的统计教学设计，希望可以帮到你哦!教学目标:1.过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。......
未完，继续阅读 >教材分析标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣赏,还要进行标志的设计。由于学生对标志了解较少,缺乏热情,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉......
未完，继续阅读 >《空城计》节选自《三国演义》,它有典型的情节,鲜活生动的人物形象。本设计以学生感知课文内容为基础,以品评分析人物*格为重点,并体味其中富有表现力的语言，下面给大家分享《空城计》教学设计，欢迎一、学习目......
未完，继续阅读 >设计理念以教材为载体，充分挖掘文本资源，为学生创设生活化的电话交际情境，使学生感受到语文源于生活，诱发学生主体参与，主动交流，拓宽言语实践的范围，进一步提高学生口语交际的能力。设计力求贴近生活、贴近实......
未完，继续阅读 >教学内容：广东省普通高中课程标准实验教科书语文必修2第三单元《渐》教材简析：这篇文章从时间的角度来阐述一种冲淡平和的人生态度人生境界，而并非我们时常说的挤时间，抢时间，努力工作学习。行文别致新颖，可以......
未完，继续阅读 >1.学会yw和整体读音节yiwuyu及它们的四声。2.学会yw和ao的拼音。3.学会yw和整体认读音节yiwuyu的书写。教学重点学会读写yw和整体认读音节yiwuyu教学难点记住整体认读音节yu的形......
未完，继续阅读 >教学内容：课本p106～111页，第八单元（统计）教材分析：学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步认识了条形统计图（一格表示一个或两个单位）和简单的统计表，二年数学下：《第八单元－统计（一）》设计......
未完，继续阅读 >第八单元第41课时知识点五：众数、中位数、平均数请你帮采购小组出谋划策，应选购（）请你根据以上提供的信息解答下列问题：*1．b2．c3．d4.d5.b6.b7．8．（1）0秒，0秒（2）6，4.8（......
未完，继续阅读 >（一）铁的*质1、物理*质颜*光泽硬度延展*密度熔点沸点传热导电*银白金属质软良好较大1535℃2750℃良好注意：铁的物理*质中的各项指的是纯铁的*质，不是铁合金的*质。例如：钢很坚硬而纯铁质软。2......
未完，继续阅读 >一、培养目标通过系统的教学及训练，培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业包装设计、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。二、基本要求本*学生主要学......
未完，继续阅读 >统计教学设计6教学目标：1.通过复习，使学生对本学期所学的统计知识进行整理，加深他们对知识的理解和掌握，进一步体验统计的全过程，掌握统计的方法。2.在学习统计的过程中发展数学思考，使学生能从统计的角度......
未完，继续阅读 >一、教学目标知识与技能：认识写生，了解写生与纹样设计之间的关系，结合上节课纹样知识点，学习纹样设计的基本方法，设计适用于生活的纹样。过程与方法：通过分析、比较、思考、讨论等方法，师生互动、生生互动完成......
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