引言:古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作,学生对古诗《登鹳雀楼》都比较熟悉。下面就是小编为大家分享的《登鹳雀楼》教学实录,希望对你们有帮助。
一、谜语导入
师:这节课我们来继续猜谜。出示猜谜:四四方方,有门有窗,出出进进,人往里藏。
师:根据谜语中的意思,猜个字,谁来猜一猜。
生:床、房……
师:不对哦,你再来想想,提醒你们这个字跟木有关系。
生:楼
师:对了,你太聪明了。那这个楼去掉左面,右面是“娄”,我们来玩个生字开花
娄加上竹字头是“篓”字;加上‘艹’是“蒌”;加上提手旁是“搂”(搂抱的搂);加上木字旁就是“楼”(楼房的楼,它还可以作为一个姓,知道我姓什么吗?我就姓楼,所以你们可以叫我—
生:楼老师
师:对的,你们真是聪明了。可是这些字有表音有表声的字叫—形声字)
师:我们今天来学习一首诗,学习前我们接着来猜字。
二、初读文本
师:出示:日、山、目的*骨文,让小朋友们猜猜
生:日、山、目(师指导这是—象形字)
师:这些汉字是祖先创造的,它们蕴藏很多的内容。出示:雀字的*骨文,来猜猜它是什么字?
生:雀字
师:是啊,答对了,雀指的是体型娇小的鸟儿。这是一个会意字。你们看看它下面是个锥子部,藏着锥子部的还有哪些字啊?
生:准、谁、雁
师:汉字好玩吗?楼老师这有写好字的秘诀?想知道吗?
生:想
师:读字帖(tiè)认结构找主笔
师:伸出手来,一起书写“雀”、“楼”,拿出课前发的书写纸描红一个。楼老师还带来了一个小姑娘(写字姿势端正)的图片,小朋友们比不比。
生:比(提醒写字的姿势)
师:有一种鸟的名字也藏着锥子部,是什么知道吗?我来写写:鹳雀楼(板书)
师:谁来读一读
生1、生2、生3:鹳雀楼
师:读的真好,带你们看看鹳雀。出示图片,边看边说在山西省有一座楼,这种座楼常有鹳鸟出现,所以就叫它鹳雀楼。
师:请同学们读读诗,听清楚我的要求是:看清字形,准字音。好开始
师:课件出示带拼音的登鹳雀楼(指读3个人—齐读)
去掉拼音,指名读,指导教读五古诗的时候停顿的方法是2、3停顿。
师:读诗不仅要停顿,还要读出抑扬顿挫,师示范朗读。会读了吗?(生齐读)
师:三读古诗要读出画面,让我们赶紧走入古诗,看看“读万卷书,行万里路”
王之涣登上鹳雀楼,他看到了什么?
生:看到了鹳雀楼(师在黑板上画出鹳雀楼)
师:除了这,还有吗?还要在图上画些什么呢?
生:白云、山(师立马在黑板上画了山、白云)
师:王之涣看到了这样的景*,所以他吟诵到:白日依山尽,黄河入海流。(引读—指读—齐读,顺便在黑板上把这两句诗写在图的*)
师:眼前的景*美吗?(生说美)你还想看更多的景*吗(生回想),那怎么办呢?
《登鹳雀楼》前两行写了作者登楼时见到的雄伟壮丽的景*。后两行由景生情,抒发了作者高瞻远瞩、蓬勃向上的情怀。一)图画导入,了解诗意师:老师知道小朋友喜欢画画,上课前老师画一幅画。(师在黑板上用简笔画画出高山、黄河、夕阳、鹳雀楼、诗人,每画一种...
《登鹳雀楼》,唐诗名,为题咏山西省永济市鹳雀楼(又名鹳鹊楼)的篇章。下面小编为大家搜索整理了古诗登鹳雀楼教学评课,希望对大家有所帮助。生活中有很多景象都美得使人只能意会而不能言传。比如:小孩子在有水洼的马路上“*嗒*嗒”跑的时候,那小巧的脚...
《登鹳雀楼》是一首五言绝句,记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。下面是古诗《登鹳雀楼》教学评课,欢迎阅读。古诗《登鹳雀楼》教学评课生活中有很多景象都美得使人只能意会而不能言传。比如:小孩子在有水洼的马路上“*嗒*嗒”跑的时候,那小巧的脚后跟溅起...
(一)图画导入,了解诗意师:老师知道小朋友喜欢画画,上课前老师画一幅画。(师在黑板上用简笔画画出高山、黄河、夕阳、鹳雀楼、诗人,每画一种,都让学生说出画的是什么)师:谁能根据这幅画编一个故事或一段话?生:早晨,一位老爷爷来到黄河边散步。生:...
引导语:古诗登鹳雀楼应该怎么赏析呢?以下是小编收集整理的有关登鹳雀楼古诗赏析相关内容,欢迎阅读参考!登鹳雀楼(唐)王之涣白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。注释1.鹳雀楼:旧址在山西永济县,楼高三层,前对中条山,下临黄河。传说常...
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